关于构建“西三角经济圈”问题研究

构建以重庆、成都、西安为核心的“西三角经济圈”,打造中国第四个增长极,是当前西部大开发所面临的新形势和新矛盾的迫切需要。在推进“西三角经济圈”建设中存在行政区划羁绊、各中心城市战略定位趋同化、地理劣势和相对落后的基础设施等问题。中央政府和合作的各方必须进行大胆的理论创新尝试,打破行政区域壁垒的束缚,在经济圈内部建立有效的合作协调机制。     

打造“红三角”经济圈的理性选择

打造“红三角”经济圈的理性选择, 是区域政府合作。实现区域政府合作的首要前提, 是破除区域政府合作的现实障碍: 体制上的共同规划与协调较少或无力, 观念上的地方保护主义, 制度下的不尽合理、不尽完备、甚至缺乏, 等等。为此, 必须创立打造“红三角”经济圈的合作规划、合作理念、合作制度。     

区域政府合作——建设“粤赣湘红三角经济圈”的理性选择

以区域政府合作促进区域合作是建设“粤赣湘红三角经济圈”的理性选择。红三角区域政府合作的现实障碍主要表现于合作观念上存在过强的地方保护主义，体制上缺乏权威的组织协调机构以及制度上缺乏有效的区域合作法律法规等。结合红三角经济圈的实际情况，本文从合作理念、合作机构、协调机制和合作制度四个方面提出了红三角区域政府合作的对策建议。     

“西三角”经济发展对当地高校人才培养的思考

人才资源是第一资源,"西三角"经济圈经济社会的可持续发展需要大量的人才.高校作为人才培养的重要基地,应不断创新人才培养模式,调整和优化专业设置,积极推进产学研结合,并加强高校之间的交流和合作,努力培养更多优秀人才.     

“红三角”试题设计

[背景材料] 霍英东先生倡建的“红三角”经济圈,包括江西赣州、广东韶关、湖南郴州的8万平方千米土地。由于三市都属红色砂砾岩山区的“丹霞地形”,同时也是革命老区,故被称为“红三角”地区。“红三角”地区以广州南沙为平台,牵线“珠三角”,共建华南经济圈规划,形成良好的资源互补。     

长三角职教合作

入选理由：“长三角”与“珠三角”、“京三角”一起并列为中国三大经济圈，是中国经济最具活力、最被看好的区域。江浙沪三省市达成的教育合作协议和职成教合作协议，是三省市人才资源一体化开发的第一步，也是三省市开展教育合作取得的实质性进展，更是中国教育改革冲破体制性障碍的一次试点，人们期待它能引发教育的深层次改革。     

论"三峡旅游经济圈"构建中的"点——轴"式开发

本文论述的是在“三峡旅游经济圈”的构建过程中“点——轴”式开发的问题。在阐明“三峡旅游经济圈”形成和辐射范围之后,讨论了“点(”旅游经济增长极)和“轴(”旅游经济发展轴)的形成和关系,提出了构建“三峡旅游经济圈”中的若干对策。     

16到19世纪"黑三角贸易"顺利进行的历史、地理原因分析

在16世纪开始的奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发，装载盐、布肌、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，由于被贩运的是黑色人种，故又称之为“黑三角贸易”。     

资本主义生产关系的进一步调整:世界经济区域化发展剖析

80年代世界经济的一个显著特点是世界经济集团化、区域化的趋势在加速发展。特别是80年代后半期,这种趋势更加明显。从世界范围来看,除了原有的经济与贸易组织外,欧洲经济共同体正在加紧努力,争取在1992年建成统一大市场;美国、加拿大根据协定,决定从1989年起在10年内建立“北美自由贸易区”;日本和亚太地区其他一些国家、地区在筹划建立“东亚经济圈”、“亚洲太平洋经济圈”之类的体系;拉美、非洲、中东的各种自由贸易和经济联盟都在采取措施,尽量扩大内部市场;其他第三世界国家为了促进经济合作以利于发展建设,也在积极建立各种区域性的合作组织。在这股波及世界的经济区域化浪潮中,最引人注目的是西     

文化认同:环北部湾经济圈经济合作的重要环节

环北部湾经济圈经济合作过程中,文化认同起到“助推剂”和“黏合剂”的作用。山水相连, 悠久的友好交往和文化融合,同属于一个文化圈,相同的语言生活习惯使环北部湾经济圈具有文化认同的良好基础。以文化认同促进环北部湾经济圈经济合作,是实现区域经济和文化共赢的有效途径。     

“西楚霸王”名号考略

＂西楚霸王＂是楚汉之际项羽为号令天下而自称的名号。然而项羽何以称西楚霸王？史书的解释并未尽如人意。本文以为,＂西楚霸王＂名号包含两层含义,首先是国号＂西楚＂,其次是尊号＂霸王＂。项羽号＂西楚＂,具有以＂楚＂承接周秦大统之意;自称＂霸王＂,既表明项羽以力征天下,亦表明项羽自视为天下共主,具有＂诸侯之长＂的含义。     

西汉五铢钱铸造量问题之考辩

关于西汉五铢钱的铸造量问题,学术界答案不一,关键是因为对《汉书·食货志》中"亿万"的理解存在分歧。实际上,在汉代,"亿"指实数时,是表示"万万"之意,而非"十万"。"亿万"中的"万"是亿后之余数。西汉五铢钱铸造量当为280亿多,而不是2800亿。     

班超与东汉中期的西北边疆经略

东汉时期,国家的边疆政策以消极防御为主,少有进取,更多依赖有能力的边吏＂自在＂经营。当他们取得不错的成果时,国家就出面给予支持;稍有阻力,政府就轻言放弃,班超经营西域就清晰地反映了这一事实。从相关文献来看,边吏的个人行为和中央集权的政府行为,对东汉中期西北边疆治理共同发挥作用。班超的积极努力一次次将不被看好的西域重新拉入政府的西北经略大局之中,但是政府的无为态度却极大地削弱了西域经略的成效。这种个人行为与国家经略之间的双向互动关系更加明显,也是东汉西北边疆治理的重要特色,值得关注和思考。     

"送白虎"——彝族生殖崇拜的巫术象征

滇中彝族地区的"送白虎"事象是一个独特的文化现象,它涉及彝族民众生活的方方面面,构成了一个特殊的文化环境,这种鲜活地呈原生态般存现于彝族地区的民俗文化是生殖崇拜文化的典型。从研究"白虎"事象进入彝族文化圈可切近彝族精神文化内核。     

楚简所见战国时期楚国的关津制度

楚国的关由关口和塞组成,利用关门、关墙、篱落、壕沟、土堆、被砍斫的树木等阻断交通。就关津的功能来看,关津的首要功能是军事防御,其次征收税收。就关津的管理来看,已经出现分工的现象,关尹、左关尹、关吏等构成关津的军事管理体系,关金则由中央政府直接派人征收。     

论课堂教学中“问题串”设计的意义与要求

新教改中强调学生在学习中的主体地位,但是如何调动学生在学习中的主动性,就需要教师技巧性的提问。教师只有深刻理解“问题串”设置的价值意义,充分把握其运用的科学方法,才能使其真正成为教师理清授课思路、引导学生探究、落实教学目标的一种有效教学手段,从而充分激发师生思维碰撞的智慧火花,发挥其最佳的教学效果。     

近10年我国高职院校“办学特色”研究综述

"办学特色"是在长期办学过程中积淀形成的治学方略、办学观念、教育模式等多方面的综合体现,"特色办学"则成为强校之路、高水平发展之路和可持续发展之路,对于高职院校提升办学层次、办学水平,完善发展模式,实现跨越式发展,领跑同层次、同类型的学校具有核心推动作用。对近10年我国高职院校办学特色研究进行回顾和梳理,并针对存在的主要问题进行探究和反思,提出创建办学特色的有效路径和对策,以期能对我国高职院校办学特色的深入研究和探索有所裨益。     

泉州市"十一五"经济发展基本战略决策分析——产业结构调整在区域上的重新定位和集聚

通过对泉州企业抽样调查及总体经济统计,在产业结构调整优化第二产业加快发展第三产业的战略研究中,引入AHP决策分析方法,着重探讨泉州究竟如何抓住时机,发挥区位优势,合理选择主导产业的优先发展顺序,促进城市经济全面发展,并使之尽快成为海峡经济带上的核心增长极。从未来发展的角度,给出泉州产业集聚模式的演变及发展趋向,从而为政府制定经济政策措施提供参考。     

"订单教育"人才培养模式的研究与实践

为全面落实高职院校办学定位,实现以"三个导向"为核心的根本转变,"订单培养"作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。本文结合我院近两年来"订单教育"的开展状况,就高职订单教育人才培养模式的研究与实践进行归纳总结,以期为其他高职院校开展"订单教育"提供帮助。