儿童绘本阅读推广工作初探

绘本在儿童成长过程中扮演着重要的角色,优秀的绘本能提升孩子的阅读兴趣,激发其潜能。本文通过阐述公共图书馆开展绘本阅读推广工作的必要性,结合无锡市少儿图书馆开展"彩虹桥"儿童绘本阅读推广的实践过程,提出开展绘本阅读推广的深远意义。     

幼儿绘本阅读指导问题解析与发展策略研究

绘本图书是以图文相融的形式将内容直观、形象地展示出来,能促进孩子语言理解能力、表达能力、思维能力、审美能力的提升。文章分析了绘本在幼儿阅读推广中的重要价值,指出现阶段幼儿绘本阅读存在的问题,提出幼儿绘本阅读指导策略。     

小学低龄段绘本阅读多元化教学方法与实践

文章针对绘本阅读推广过程中面临的问题,指出应当以什么样的阅读方式来解决书籍问题,从而拓宽孩子的阅读视野,激发孩子的阅读兴趣,是公共少儿图书馆工作者在绘本阅读推广过程中应当考虑的首要问题.     

大班亲子绘本阅读的问题及策略

亲子绘本阅读是以绘本为媒介,以亲子阅读为纽带,孩子与父母共同分享的阅读过程,是幼儿早期阅读教育的基本形式.亲子绘本阅读对促进大班幼儿认知、情感和社会化发展具有重要意义.但目前在亲子绘本阅读中存在观念上有误区、行动上不足的问题.加强亲子绘本阅读对幼儿的积极影响,必须树立科学的阅读观念、运用正确的指导策略,并建立相对完备的社会支持体系.     

用绘本传递爱心--浅谈绘本的四个主题

拥有图画和文字完美搭配的绘本,如今被越来越多的年轻父母首选为孩子幼小阶段的必备读物。闲暇时或者忙碌了一天之后,拥着孩子捧读绘本,让孩子沉浸在可爱的画面、生动的故事里,感知语言的魅力,与其说是一种早期教育,更不如说是一种爱的亲子享受。绘本成为亲子互动的媒介,父母用其传递爱心,让孩子在开口说话、用心看世界的初始时期体验语言、视觉之美,获得认知、想象、表达、沟通等能力的提升。在《松居直喜欢的50本图画书》的总序里,阅读推广人王林以《没有爱,哪会“阅”》一文告诉我们,离开“爱”,阅读无法成立,“没有爱,一切免谈”。作为阅读推广人,他道出了“爱”与“阅读”的重要关系。作为年轻的父母,应该有目的地选择优质绘本,这些绘本用爱传递乐趣、启发认知、培养习惯、塑造品格,这些绘本以孩子的视角、心理凝练主题,载满父母的爱,让孩子在阅读中感受,在爱的互动中成长,使得亲子阅读更有意义。     

谈公共图书馆的绘本阅读推广

随着社会的发展,绘本阅读也在少年儿童的成长发展中起着举足轻重的作用,既对孩子以后的读书、写作能力有较大帮助,也能拓展孩子的思维力、想象力和创造力.因此,大力推广少儿绘本阅读是图书馆担负的使命,也是图书馆员义不容辞的责任.     

论绘本出版的原创性

阐释中华文化、讲好中国故事的原创绘本，既可以培养儿童阅读的兴趣，又可以为儿童提供文化滋养，让孩子在阅读之初，就从蕴含着中华文化和民族精神的绘本中获得成长的启迪。本文从原创绘本的现状入手，对原创绘本发展推进过程中存在的问题和遇到的困境进行探讨分析，并提出打造高水平原创绘本的解决路径。     

文化创意产业视阈下的绘本与绘本馆

绘本符合孩子思维特点,能激发孩子阅读兴趣;绘本画面精美,富有内涵,能给孩子美的熏陶;绘本能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养。目前,各地区对"文化创意产业"的定义众说风云,不一而同,但可以肯定的是,文化创意产业作为文化产业发展到"创意"时代必然产生的一种新型产业,越来越受到各国各地区的     

绘本阅读疗法的实践探索与思考

绘本是儿童接触到的第一本读物,是儿童时期健康成长的重要伙伴.阅读可以在精神层面、行为、语言甚至思维上帮助儿童.绘本阅读可以让儿童对图画、色彩、世界有更丰富的认识,还可以帮助孩子从小养成爱读书的好习惯.绘本阅读可以帮助儿童开阔视野、敞开心扉,让原本优秀的儿童更全面地感受生活,更合理地成长,养成良好的性格、习惯,培养健全的人格.     

基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广实践研究

文章结合绘本的概念和特点,分析了儿童绘本阅读推广的重要意义,并从绘本故事会、绘本角色扮演、绘本创作、绘本流通及阅读讲座四个方面提出了公共图书馆儿童阅读推广的具体策略,以期为公共图书馆的儿童绘本阅读推广提供参考.     

绘本的力量——基于绘本阅读的儿童阅读推广研究

绘本,作为一种图文结合的读物形式,深受儿童的喜爱。绘本图文并茂的形式符合儿童阅读的生理学和心理学特点,可以提升儿童的审美能力、认知能力、阅读能力和语言表达能力。基于绘本阅读的儿童阅读推广可以采用选择优秀绘本读物、营造良好阅读环境、分级阅读、引导阅读、丰富阅读推广主体等策略。针对儿童绘本阅读推广中存在的问题,需要在绘本阅读中摒弃成人的功利心、树立正确的阅读理念,加强多方合作、制定长期的阅读推广计划。     

图书馆绘本阅读推广对儿童阅读行为影响实证研究 ——以长春市少年儿童图书馆为例

本文以长春市儿童图书馆的品牌活动——“蒲公英”主题绘本馆为例,阐述少年儿童图书馆开展绘本阅读推广的意义,并详细介绍了开展绘本阅读推广的具体做法和积极作用,通过跟踪回访、问卷调查的研究方法,调研分析了绘本阅读推广的效果及影响因素,进而提出图书馆开展儿童绘本阅读推广工作的策略。     

亲子阅读视角下电子绘本与纸质绘本的阅读差异研究

[目的/意义] 电子绘本种类繁多,交互丰富,对学龄前儿童吸引力强。相比阅读传统纸质绘本,学龄前儿童在阅读电子绘本时与父母的交流少。本文对这一现象进行深入分析,并解释以下两个研究问题:其一,当把交互功能降到最低时,父母和儿童之间的交流是否会增多;其二,在阅读传统纸质绘本时亲子交流的内容和行为。[方法/过程] 研究针对5-6岁的学龄前儿童以及其家长设计了实验,实验过程中,采用观察记录和录音两种方法收集数据,并采用扎根理论对数据进行分析。[结果/结论] 实验结果表明,去除大部分交互功能之后,在阅读电子绘本时父母和儿童之间的交流仍然很少。在阅读纸质绘本的过程中,儿童会通过提问和强化故事内容的方式来表达理解故事的需求,而父母不仅关注儿童对故事的理解程度,还关注儿童的阅读能力和阅读习惯。据此,提出一些针对电子绘本阅读和交互功能的设计建议及亲子阅读建议。     

表演游戏视域下公共图书馆绘本阅读推广探究

如何有效地开展绘本阅读推广是当前公共图书馆界热议的话题之一。绘本是很多少儿最早接触的一类读物,也是绝佳的游戏载体与学习来源。以绘本中的角色、场景、情节、情感为依托,通过游戏的方式再现绘本主线内容深受孩子们的喜爱,有利于其更好地理解绘本故事,也有助于提升能动性与积极性。基于表演游戏视角,对绘本阅读的相关理论、公共图书馆活动开展优势、游戏优化策略等进行阐述,以期为公共图书馆少儿阅读推广活动带来启发。     

图画书故事衣:公共图书馆儿童阅读推广的新潮流

文章通过梳理故事产生的历史和故事书与讲故事的发展演变,阐述新世纪图画书和故事衣在中国公共图书馆儿童阅读推广中的应用和发展现状,认为图画书故事衣是公共图书馆儿童阅读推广服务的新潮流与新趋势。     

试析学前儿童绘本阅读的心理活动特征及其影响因素——以温州市少年儿童图书馆少儿阅读指导为例

文章以温州市少年儿童图书馆"毛毛虫上书房"绘本阅读推广中的一些实例,探讨如何让学前儿童爱上阅读,什么样的书籍才适合学前儿童阅读等问题,并对学前儿童阅读绘本这一读物的心理特征及影响因素提出了看法。     

图书银行：践行全民阅读的新模式

文章选取少儿图书银行、高校图书银行、社区图书银行等3种“图书银行”发展的主要形式,结合实例分析,探讨“图书银行”的优势和作用,指出“图书银行”是践行全民阅读的新模式。     

Envisioning experience: the potential of picture books

The reading of picture books contributes to the development of language skills and literacy. The visual content of the books helps to develop these skills but also enhances the effect of the text, develops children's aesthetic understanding, and provokes emotional response. By studying children who regularly use picture books in classrooms, Barbara Kiefer develops a framework for understanding children's responses to picture books and observes the growth of cognitive and aesthetic responses. Her findings have implications for illustrators, publishers, educators, and librarians. Barbara Kieferis an associate professor at Teachers College, Columbia University, where she teaches courses in children's literature, and reading. Originally trained in art education, she taught grades two, four, and five before completing her doctoral studies in language, literature and reading. She was elected to the 1988 Caldecott Award Committee and has served on the executive committee of The National Council of Teachers of English.     

基于QQ群的同城少儿图书漂流实践

为了缓解同城儿童阅读需求与家庭已读少儿图书闲置之间的矛盾,促进亲子阅读的发展,可以建立同城少儿图书漂流QQ群,由此营造便捷的诚信阅读氛围,搭建好书共享的平台。论文提出少儿图书漂流的实施方案,分析其优势及面临的问题,为少儿图书漂流活动进行了有意义的探索。