开发学生潜能,培养创新能力：远距离开放教育的主题

为迎接知识经济的挑战,在分析开发学生潜能、培养创新能力的必要性与可能性的基础上,提出了远距离开放教育既获得一个发展机遇、又面临着培养学生创新能力的新课题的观点,并进而提出了远距离开放教育开发学生潜能、培养创新能力的四个转变策略。     

在生物教学中培养学生的创新能力

当代教育教学的重要任务就是要培养大批的创造型人才。现代创造学理论指出,每一个人都有创新的潜能,这种潜能是可以开发和培养的。构建充满活力的开放的课堂教学,倡导主动、探究、合作的学习方式,培养具有实践和创新能力的新人是新课程改革的主旋律。本文从如何转变教育观念、改变教学方法到课堂内外如何培养学生的自信心、激发学生的创新热情、培养学生的创新能力等方面作了较为详尽的阐述。     

小学科技教育与学生创新能力的培养

本文从开发创造潜能、培养创新精神等方面对如何在小学科技教育中培养小学生的创新能力进行了探讨，介绍了培养学生创新能力的一些经验和具体做法。     

开放实验室的建设与研究

培养创新精神和实践能力，开发人的潜能，提高以创新能力为核心的综合素质是当今教育的目标所在。阐述了开放实验室建设的意义，实验室开放的主要形式，提出了保证正常运行的措施。     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

从转变教育观念，更新教育思想，培养学生递进和求异思维，培养独立自学习惯，开发学习潜能等方面探讨了在数学教学中培养学生创新能力的问题．     

陶行知生活教育理论与创新型人才的培养

创造性教育思想是陶行知生活教育理论体系中的精髓.其创造性教育思想,以创造力培养为主旨,对当今深化教育教学改革、培养创新型人才有着重要的指导意义.依据陶行知的生活教育理论,阐述了教育需要创新,并从"让生活走进课堂,激发学生创新欲望"、"让学生走进社会,开发学生创新潜能"、"让学生参加实践,培养学生创新能力"等方面介绍培养学生创新能力的路径.     

高师音乐的创新教育与人才培养

创新教育是以培养学生创造性思维和创新能力为价值取向的教育。在高师音乐教育中要增强创新意识、更新教育观念、深化教育改革,用新的思维方式去建立新的教学模式,从而开发学生的创造潜能,发展其个性资质,提高学生的创新能力,培养创新型人才．     

提供思维空间 培养创新能力

随着时代的发展,人们越来越要求教育要把学生的创造潜能开发出来。作为基础教育的小学数学教育,要以培养学生的创造潜能和创新能力为根本,对数学课堂教学的功能、结构、     

初中数学教学要注重学生创新能力的培养

<正>民族创新精神的培养,创新潜能的开发,基础在教育,关键也在教育。所以有人说,创新就是教育的终极价值所在,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。我在具体的数学教学过程中,注重对学生创新能力的培养,下面就"学生创新精神的培养和创新能力的发展"谈谈看法。一、引导学生主动学习,积极探索实施创新教育的有效途     

激活创新意识 培养创新能力

<正> 培养学生的创新能力,是知识经济时代对教育提出的重要课题,是课堂教学改革的关键和核心。作为基础学科的物理,在教学中必须重视学生的主体作用,精心设计教学方案,优化教学环节,激活学生的创新意识,开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力。     

如何培养学生的创新能力

现代教育,必须重视学生创新能力的培养.作为基础学科的物理在其教学中不仅要向学生传授基本知识,使其掌握基本技能和方法,更要重视学生创新能力的培养.本文对物理教学中创新能力的培养作了探究,论述了:激发创新意识,开发创新潜能,培养创新技能,锻造创造品质.     

在物理教学中培养学生的创新潜能

在物理教学中培养学生的创新潜能开发创造力,培养创造型人才,既是适应现代社会发展的需要,也是教育事业改革与发展的需要.因此,教育必须实行更高层次的改革,改革传统的教育教学观念.要求在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时.高度重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力和提高学生的创新素质.     

论体育教学中的素质教育

体育教学是实施教育的有效途径,培养和发展学生的应用能力、实践能力,创新能力,挖掘学生的创造潜能,开发学生的创造力.     

试论教师的教育潜能

教育是一种育人的活动,现代教育必须立足于发现和发展学生的潜能.教师在开发学生潜能的过程中,一方面是在开发自己的潜能,另一方面也是在实现自己的教育价值.在教师的教育潜能中,应蕴涵着丰富的职业精神、教育智慧以及有待开发的专业创新能力.开发教师的教育潜能,对教育活动大有裨益.以专业精神培养为核心,激活教师的教育潜能;以教师专业化为目标,不断形成教师的教育智慧;以发展性教师评价为动力,促进教师实现专业创新.     

试论我国高等学校学生创新潜能的开发

首先比较国内外在培养学生创新意识方面的差异,继之根据我国高等学校培养学生创新能力的现状,提出创新潜能人人都有和急需早日开发的观点,强调目前需要优先培养学生创新意识的必要性和紧迫性,最后就综合性大学如何开发学生的创新潜能做了初步讨论。     

浅谈数学教学中创新能力的培养

创新教育是社会发展对教育提出的一个新课题.聋校实施创新教育,培养学生创新意识和精神,开发其潜能,提高其创新能力是特殊教育学校需要解决至关重要的问题.     

论小学音乐教学中学生创新能力的培养

音乐作为小学教育阶段的重要学科之一,在培养学生审美能力上发挥着重要作用,有利于学生德、智、体、美、劳的全面发展。在新课改背景下,对小学音乐教学提出了更高的要求,教师除了要为学生传授音乐基础知识以外,还要注重渗透对学生创新能力的培养,以此开发学生的智力与潜能。本文将简述小学音乐教学中学生创新能力培养的意义,并提出了具体可行的策略。     

浅谈生物课教学中创新素质的培养

创新是知识经济时代的一个显著标志,而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现.因此,现行的教育必须高度重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力和提高学生的创新素质.本文从四个方面提出了如何培养学生创新素质的方法.     

试论教师的教育潜能

教育是一种育人的活动,现代教育必须立足于发现和发展学生的潜能。教师在开发学生潜能的过程中,一方面是在开发自己的潜能,另一方面也是在实现自己的教育价值。在教师的教育潜能中,应蕴涵着丰富的职业精神、教育智慧以及有待开发的专业创新能力。开发教师的教育潜能,对教育活动大有裨益。以专业精神培养为核心,激活教师的教育潜能;以教师专业化为目标,不断形成教师的教育智慧;以发展性教师评价为动力,促进教师实现专业创新。     

谈化学教学中创新能力的培养

以生为本,更新理念,开放课堂,问题质疑,优化实验,研究设计,课外活动积极地开发每个学生的最大潜能,培养他们的创新意识和创新能力.