爸是牧羊人

教师节到了,我想写几句。写给我爸爸。 我爸53岁,是一位教师,33年的工龄。前年领了一个红色的30年教龄证书。 教师不经老,四十几大多已老态龙钟。我爸看来不一样。他显得很年轻,很精神,一点不出老相。好多人说那是他懂医的缘故,知道养生。而我晓得,是我们兄妹几个使他年轻。其实,我们兄妹几个并无多大成就。如此,他总以我们兄妹为乐,常笑。人说,笑一笑,十年少。笑着笑着,爸就精神了,年轻了。     

单身母亲的呼唤——儿子，你应该像个男子汉

我是XX中学的一名家长。我担心孩子心理出问题了。在暑假中,他从不出去玩,不和在学校交的朋友来往,学习上也没什么兴趣。尤其让人难受的是,要开学了,他面对作业发呆,有时候半天也不写一个字。     

隔阂

XX年X月X日今天无意翻出小学时的同学录,上面已布满了灰尘。从小学毕业后就再没动过了,记得临毕业前我到处找人写同学录,生怕落下一个人,而他们给我的留言也几乎都是“勿忘我”、“我们永远是朋友”等等等等。那时我们都相互承诺,说毕业后谁也不忘记谁,还很认真地勾了手指。     

书写二十世纪的中国

我是在满七十五周岁的第二天开始动笔写这本书的。说“动笔”,确是写实,因为我不会用电脑写作,只能很笨地用笔来一个字一个字地写,甚至连大段引文也只能一个字一个字地抄录。这样写了两年多。到了这个年龄,为什么还要这样自讨苦吃？从个人来说,大概有几个原因：第一,在二十世纪的一百年里,我生活了超过七十年。     

审清题意 抓住要点

【题目要求】以《我和XX》为题,写一篇作文。先想好几个要点,考虑好每个要点的情况,再具体写出来。【写作指导】怎样才能写好这篇作文呢?我们应该注意以下几点:1.审清题意,选好素材。《我和XX》是一个半命题作文,有一定的灵活性。"XX"可以是一个人,如《我和妈     

“终身不得退社”的神秘组织

动漫社[日子悠悠划过,教室后面的黑板旁边终于挂上了倒计时的牌子,那个与XX动漫社相关的故事被我当作一个插曲扔到脑后。]上高中的时候,学校有一个很隐秘的地下组织,叫作XX动漫社。XX是两个极其艰涩甚至初见以我当时的文化程度都念不出来的字,导致我现在连那两个字是什么都记不起来,如果它当初叫一些大众化的名号比如小明、二狗之类的,也许我现在也不会有这种尴尬的境地。     

为什么要写好汉字

我是很喜欢语文的,从上小学开始,老师一直在叮嘱,要把字写好。但是直到上大学,我的字仍然写得很糟糕。幸好我的同桌字写得非常好,我很是羡慕。在学习的过程中,同桌经常说,你的字很不好,要好好练。这我知道,但始终长进不大,也不知道怎样才能把字写好。这时,有一位教写作的冯老师给我点破了迷津,每个人都去当书法家是不可能的,但把字写好却是可以办得到的。     

体验一起成长的快乐——与新课标同行

我想谈谈我和学生通过随笔交流的事--我没有用"批改"二字是因为我现在已不再认为我看学生的随笔是在完成一项教学任务. 我是在十多年前要求学生写随笔的,初衷其实很简单:一是帮助学生提高写作水平;二是作为班主任,我想通过这种方式了解学生的学习、生活、思想状况.一开始的批改很艰难:一是学生有话不敢说,为应付而写作;二是东西不人眼,写得一塌糊涂.批改这种东西对老师来说无疑是一种折磨,每星期两次,带两个班,起码要读十万字还得下评语.     

斵梓染丝,功在初化

在我所教的高三班,有几个学生作文本上的字都写得歪向一边,而且又不约而同地拖着一条长长的尾巴。我觉得这种字很难看,问他们为什么会写成这样,他们说是跟我学的。我再看看自己的字,果然和他们一模一样。他们的字可算得“衣钵真传”。于是,我很惶恐,也颇有点自疚,下决心临帖练字,经过一个时期的努力,终于纠正了这种“歪风”,把字写端正了。因此,我便     

最快乐的事

一个人的阅读史是一个人的精神发育史我写了十几年童话,很开心。近几年,又写了几本幽默儿童小说,还是很开心。写作是一件快乐的事。     

和团员同志们谈谈心

和团员同志们谈谈心于首都师范大学团委出版《团内通讯》，约我题写刊头，我的字写得不好，但我同意了。还要我写几句话，我也答应了。这是为什么？因为我与共青团有特殊的感情。我写的一些话李燕杰老师看到了。约我给《教育艺术》写几句话，推辞未允。我年轻的时候也是团...     

博取百家长,始得龙凤飞

柳公权小时候很爱学书法,十岁的时候,就写得一手好字。有一天,柳公权写了一幅对联挂在大街上,十分得意。这时,一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了,便皱皱眉头,说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人,写不好字。可是,     

阅读催我成长

谁都知道,小学三年级就要写作文。为作文,我常常哭鼻子,因为我不会写作文,根本不知道该写些什么。看着别人能写那么多字——几十个,上百个,甚至是几百个!我急得直哭。我母亲当时是小学教师,被我哭烦了,就替我写上几十个字,让我抄了交差。四年级,我开始自己写作文。每篇作文的开头,我都傻乎乎地写上这样一句:“我是一个新中国儿童。”第一次写这句话时,不小心把“儿童”写成了“几童”,被我大姐看见了,差点笑死,还给我起了个外号,就叫“新中国几童”。其实我很爱看书,问题是那个时期没有适合我们小孩子看的书,因此无法向书本借鉴。最适合我们…     

命题的艺术(三)

学生升入六年级了,有一定的分析和表达能力了,我决定让他们写一写自己。上课了,我把一个"我"字写在黑板上,说"这就是今天我们要写的作文题。最熟悉的人当然莫过于自己了"。学生的表情漠然,几乎没有反应。于是,我又在"我"字的后面加了"这个人"三个字,问:"这个题目怎么样?"问完,我用几种不同的语气读了这个题目。     

中小学校名何以如此之长

一位“80后”的同事,也是我的同乡,彼此见面时话题会多一点。昨天,我问她儿子在哪所小学读书,她愣了一愣,然后告诉我:XX外国语学校河西初级中学第一附属小学。掐指一数,全称19个字,简称也得7个字。难怪,她要迟疑那么几秒。我的“纠结症”突然发作:如果考卷上要写全学校名称,孩子要耽误多长时间?孩子能记得或者写全他的学校名称吗?     

走进孩子心灵深处

科任老师经常向我反映,说我班的孩子在课堂上随随便便,没有一点规矩,乱得课上不下去。面对这种情况,我也无可奈何,累得心力憔悴也没有效果。无意间看到这样一个小故事:有一个年轻的女教师愉快地走进教室准备上课,却发现黑板上画着一个人头像,上面写着“××(老师的名字)遗像”四个大字。看来,一场暴风雨就要降临了,但只见这位老师面带笑容,对着画像欣赏了一下,转脸环视全班,平静地说:“画得很像我,字也写得不错,可是多写了一个字。”当他从学生的表情上认定画像是王小虎的“杰作”之后,点名提问了他。王小虎回答,多了一个“遗”字。“为什么…     

教育的无奈

答应给《河北教育》写一篇谈教育的文章，可是两三个月过去了，却迟迟不能命笔：不是因为手懒，也不是因为人忙，而实在是觉得谈教育太难。我不写应景的东西，我不写我不信的东西。谈教育不是应景，肯定该写：我信“因材施教”我信“有教无类”，可是孔夫子几千年就已写过。我信爱的教育，西方教育也在几百年前写过。想来想去，没什么可写。这么大一个问题，你都写不来2500字，岂不是太没     

纠正儿童错别字的几种方法

学生容易写错别字,原因是他们没有掌握住字形字义和字音,所以运用起来“以”“已”不分,“带”“待”不解,“冶”“治”、“行”“衍”弄不清楚。我采用了以下几种办法来纠正学生的错别字,很有效。1.残废字和生疮字进医院:确定在一个字中少写     

命题的艺术(三)

正学生升入六年级了,有一定的分析和表达能力了,我决定让他们写一写自己。上课了,我把一个"我"字写在黑板上,说"这就是今天我们要写的作文题。最熟悉的人当然莫过于自己了"。学生的表情漠然,几乎没有反应。于是,我又在"我"字的后面加了"这个人"三个字,问:"这个题目怎么样?"问完,我用几种不同的语气读了这个题目。     

不是东西

1以前年轻的时候,写的小说里常常会有这样的对白。——你简直不是个东西。——我根本就不是东西,我是个人。写出来了,自己还觉得很