共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《中学生(作文版)》2007,(Z3)
聚焦题目阅读下面材料,按要求作文。一曲"让我们相约在春天里"唱红了大江南北,也曾引起你我无边的遐想。年轻的心,奋发向上的我们,不仅仅相约在春天,还相约在夏天,在书城……请你发挥丰富的想象,在"相约____"中填上你最喜欢的词语,写一篇文章,文体不限,600字左右。 相似文献
4.
5.
亲爱的同学们,现在是珍贵的"60秒想象时间"。请围绕我们给出的"想象源"快速地展开想象,并用一段话写下来。看看你能不能在60秒里想出新意,并写得生动!这可是一个考察你想象速度和丰富性的好时机哦,让我们一起来做一做头脑想象体操吧!想象源:亮亮是个读四年级的学生,他最崇拜哈利·波特了,成天在嘴上说:“要我是哈利,我就……”没错,我们这期的“想象源”就是:假如我是……假如我是天使,我要拍打轻盈的翅膀,飞向人间,去寻找需要帮助的人。对了,我要飞向在逆境中拼搏的洪战辉的身边,用金钱资助他,用温暖的话语鼓励他战胜困难。心中有坚定的信… 相似文献
6.
预测题目
阅读下面文字,按要求作文.
孩子的世界里,有欢乐,也有烦恼;孩子的世界,有好奇,也有想象;孩子的世界里,有探索,也有思考.孩子们所做的事总是真实的,孩子们所做的梦总是幼稚的,他们那颗探求的心永远是那么强烈……
请你以“孩子的世界”为题,写一篇不少于600字的作文.
要求:①除诗歌外,文体不限;②文体自选,选材真实,彰显个性;③卷面整洁,书写规范;④不得出现真实的校名和人名. 相似文献
7.
●遵义县泮水中学 黄 琴我们班好多文学爱好者都想向贵刊投稿 ,但就不知你们需要哪种文章 ,能告诉我们吗 ?我们的学生习作栏目对文章体裁不限 ,内容不限 ,字数不限。只要是你们真实的生活和经历 ,真实的感受就行。如果你有满意的“大作” ,不妨赶快寄给我们 ,我们一定会“择优录取”的。我们的地址和邮编在书的目录页上。快行动吧 !●正安县三中初一 (5)班 徐 琳这几天 ,街上来了一个耍猴的 ,看着那些可怜的猴子 ,我的心里真不是滋味。天气很冷 ,人们都冷得哆哆嗦嗦的 ,而那些可怜的猴子却在主人的鞭子下 ,颤颤巍巍地做每一个搞笑动作。… 相似文献
8.
9.
10.
在日常教学过程中,我们不难发现这种现象:上课铃响后,老师怒气冲冲地走进课堂,生气地将作业本扔到讲台上,开始训斥:“作业还没交的,都给我站起来……你们为何不交作业?”学生小声回答说:“作业太多了,有好多我不会做。”“我没见过像你这么笨、这么懒的学生。你看,好的同学10点钟就做完了,就你嫌多?课后你给我把课文抄10遍。其他同学今天作业完成的质量也不高,你们要……”可以想像,在接下来的时间里,学生们是如何熬过这节课的。 相似文献
11.
12.
曹海棠 《快乐作文(低年级版)》2022,(33):10-12
<正>有时候,你是不是会浮想联翩?脑袋里冒出一些很奇妙的想法,比如:“如果我……我会……”当“如果”这个词从你的脑袋里冒出来时,一场奇妙的想象之旅就开始了。下面图画中的小女孩儿叫小真,她是个短发女生。可是,图中的她却有很长的头发。她想象着自己的长头发可以怎样呢?如果你也有这样一条长辫子,你会做什么?根据右页的提示,展开神奇的想象吧! 相似文献
13.
《少年作文辅导(中学版)》2007,(12)
同学们,你们是不是非常喜欢过节呀?在各种各样的节日里,你们都收获了很多的快乐吧?我们国家已经有许多丰富多彩的节日了,如果请你来设计,你还想有什么样的节日呢?想象一下吧!看看谁的想象独特、丰富而有意义。 相似文献
14.
《学生之友(初中版)》2014,(11):13
一、请以“定格在记忆中的画面”为题,写一篇文章。二、亲爱的同学:如果你曾听到过春天华丽的喧响,看到过夏天盛大的热情,你一定也能欣赏秋天的美丽。天空突然高远,夕阳变得艳红,静静地凝望一棵树,你会感到秋天的精美;当你和同伴徜徉在秋光里,你们又能捡拾一路的真情。用你的笔记下它们,记下你生命里跳动的音符吧!请以“读秋”为主题写一篇文章,题目自拟。要求:1.要有真情实感,不得抄袭。2.除诗歌外,文体不限。3.不得少于600字。 相似文献
15.
16.
我平时训练学生作文的方法是:不限字数,不限体裁,不限主题,只要求每人真实、真诚地写出属于自己的、富有个性色彩的生活经验和生活体验。我认为能做到这样就是好作文。我经常对学生们讲两句话:你不能写好一篇大作文,至少你能写好一段文字;如果你不能写好一段文字,至少你能写好一句话! 相似文献
17.
你的身边总有一个让你欢笑又让你头痛的贴心好友吧。可能在你烦恼的时候,她仍会没心没肺地放肆大笑,让你哭笑不得,可当你真的遇上了伤心事,她又会老实巴交地坐在你身边,甚至陪你掉眼泪……你们也一定闹过别扭,为了面子互不理睬,但最终言归于好,唉,谁叫你俩是死党呢?
在这个长长的暑假里,细细梳理一下你们之间的友谊吧,同时,我们也一起来分享下面两段珍贵的友谊: 相似文献
18.
20.
在市科学公开教学《地球的内部》中,针对其中一个教学环节的处理,听课教师进行了深入的探讨,提出了两种不同的观点,引起了我们的关注和思考。【教学片段】师:在教学之前我们先来做一个小游戏,好不好?生:好!(非常兴奋)师:在你们的桌上有三个密封的胶卷盒,在不打开盖子的前提下,你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么?你准备怎样做?生1:可以用手掂盒子的重量,然后根据重量再猜盒子里可能装了什么。生2:我们可以在盒子上钻一个小孔,看看盒子里有什么。生3:可以摇一摇,从盒子里发出的声音上来判断盒子里有什么。生4:我想用鼻子去闻一闻,也许可… 相似文献