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为教师建立“成长记录”,是我园尝试的一种引领教师专业成长的新途径。事实证明,这种方法有效地促进了教师的专业成长。 相似文献
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成长记录夹以收集学生的作品、成果等为基础,通过学生的自我反思以及教师、家长、小组成员的共同评定达到对学生的有效评价。成长记录夹是以促进学生的全面发展为目的、有着极大的优越性和可行性的评价方式。小学六年的12册记录夹,既是学生童年的成长记录,又是一笔珍贵的财富。 相似文献
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成长记录夹以收集学生的作品、成果等为基础,通过学生的自我反思以及教师、家长、小组成员的共同评定达到对学生的有效评价.成长记录夹是以促进学生的全面发展为目的、有着极大的优越性和可行性的评价方式.小学六年的12册记录夹,既是学生童年的成长记录,又是一笔珍贵的财富. 相似文献
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成长过程中有许多爱我们的人,同样也有我们爱的人。在《理解的礼物》中,一个四岁的男孩去买糖果,他对于钱一无所知,付账时递上了用纸包好的五六颗樱桃,卖糖果的老人迟疑了一下,欣然接受而且还找了两美元给男孩……长大成人的男孩开了一家金鱼店,当他遇到同样遭遇时,似曾相识的感觉让他猛然明白老人的寓意,在那一刹那男孩心中进发出糖果的芬芳,而他也做出同样决定。 相似文献
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为了每一位教师能够快速成长起来,成为学校教育的栋梁和中坚力量,成为学生心目中的良师益友,湖北省郧县二中为一百多位教师建立了“教师成长记录袋”。“教师成长记录袋”制度是一种教师主动参与的、全面记录教师学习成长历程的过程性评价机制,其内容涉及教师的基本情况、精彩案例、教学中的感人故事、教育随笔、读书心得、研究课题、教育教学成果、教学成绩、获得的荣誉、学生评价、工作过失等。总之,只要是对以往教学的一种超越或进步都可以纳入其中。教师可以随时查看自己的成长轨迹, 相似文献
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新课程理念指出:要从知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观几方面进行评价,以全面考察学生的综合素养。要用具有代表性的事实材料来评价学生,抓住关键,突出重点,全面、综合地评价。因此,教师在教育教学中对学生的评价就不仅要关注学生的学业成绩,更要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生的成长过程,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,充分发挥评价的育人功能, 相似文献
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基础教育课程改革试验实施以来,“关注每个学生的成长历程,促进学生的全面发展”已成为一个强音。在评价方法上,学生成长记录袋作为学生学习过程性评价的典范之一被广泛应用。为实现评价理念与行为的恰当对接,仍需做理论的研究和实践的探索。 相似文献
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所谓学生成长记录袋是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。学生成长记录袋评价是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。 相似文献
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居田 《初中生世界(初三物理版)》2010,(1):65-68
我清晰地记得自己年少时的模样:单纯、可爱,傻得像个天使。
是从什么时候开始,那一份童真开始离我远去?我伸手想要抓住它,却发现曾经触手可及的光荣梦想竟真的随着时间的脚步慢慢消逝.空留我一个人,独自叹息。 相似文献
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成长记录袋评价法符合新课改所倡导的评价改革新理念,可以用来及时全面了解、评估与指导学生的心理成长。笔者在分析成长记录袋在学校心理健康教育中的作用的同时,明确界定了心理成长记录袋的涵义与特点,探讨了心理成长记录袋的创建与使用问题。 相似文献
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在周围很多人的眼里,我是一个“成功的家长”,人们纷纷向我请教“教子秘诀”。我仔细想想儿子的成长过程,如果说唯有一点值得向人传授的经验,那就是——让孩子在启智故事中成长。 相似文献
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