深化中欧人文交流 促进文化教育合作——在中欧高级别人文交流对话机制启动会议和签字仪式上的讲话

尊敬的刘延东国务委员,各位来自中国的部长、副部长,亲爱的同仁们:今天能和刘延东国务委员一道启动中欧高级别人文交流对话机制第一次会议,我感到十分荣幸。孔子曾说过:"有朋自远方来,不亦乐乎。"让我借此机会感谢在北京和布鲁塞尔为筹备此次会议而辛勤工作的同志们,对你们的努力表示诚挚的感谢。今天上午的会议反映了我们加深彼此合作关     

中欧高级别人文交流对话机制取得阶段性成果

2013年4月25日,教育部副部长杜玉波在出席中欧高等教育合作与交流平台第一次会议期间,前往欧委会总部拜会了欧委会教育、文化、青年与多语言事务委员瓦西利乌女士,双方在十分友好的气氛中进行了会谈。瓦西利乌委员首先对中国四川芦山遭受强烈地震灾害向中国人民表示慰问,并向死难者表示哀悼。她对中国政府在地震灾后所     

推动中欧高等教育持续交流与对话——中欧高等教育合作与交流平台第一次会议综述

2012年2月,中欧双方领导人正式宣布建立中欧高级别人文交流对话机制。4月,时任国务委员刘延东同志与欧盟委员会教文委员瓦西利乌女士共同主持了中欧高级别人文交流对话机制第一次会议,双方签署了《联合宣言》并公布了《后续行动文件》。作为教育领域重要的后续工作之一,中欧双方同意适时设立"中欧高等     

中英高级别人文交流机制概述

应英国文化大臣亨特的邀请,刘延东国务委员于2012年4月12日至16日访问英国,在中英建立大使级外交关系40周年之际启动中英高级别人文交流机制。访英期间,刘延东同英方政治、学术、商业、文化等各界人士深入交流,与英国文化、奥运、媒体和体育大臣杰里米亨特共同主持中英高级别人文交流机制首次会议,这是中英人文交流史上     

搭建起民众之间了解互信的桥梁——教育部有关负责人就中英、中欧人文交流机制答记者问

4月1221日,国务委员刘延东访问英国和欧盟总部,正式启动中英高级别人文交流机制和中欧高级别人文交流对话机制。这是中英、中欧外交关系史上的一件大事,也是中英、中欧人文交流史上的重要里程碑。这两个机制的建立有哪些具体内容?对中英、中欧的人文交流有什么重要意义和重大影响?记者就此对两项机制秘书处所在部门——教育部的有关负责人进行了采访。     

推动中欧高等教育持续交流与对话——中欧高等教育合作与交流平台第一次会议在比利时召开

<正>2013年4月25日,由中国教育部和欧盟委员会教文总司主办的中欧高等教育合作与交流平台第一次会议在比利时布鲁塞尔弗拉吉艺术中心举办。作为中欧高级别人文交流对话机制框架下重要的后续活动之一,本次会议除开幕式外,还涵盖了中欧大学校长对话、中欧高等教育合作展、中欧调优联合研究项目实施工作研讨会以及中欧高等教育政策对话四个模块,中欧高等教育合作与交流平台由此正式启动。     

把握新机遇 开辟新领域 谱写中欧高等教育合作交流新篇章

<正>尊敬的吴海龙大使,尊敬的特鲁钦斯基总司长,尊敬的各位校长、各位专家学者,女士们、先生们:上午好!很荣幸出席中欧高等教育合作与交流平台第一次会议。首先,我谨代表中华人民共和国教育部,对会议的举办表示热烈的祝贺!向为中欧高等教育合作作出积极贡献的各位嘉宾,表示崇高的敬意!向各位大     

李克强和卡梅伦分别向中英高级别人文交流机制第二次会议致贺信

正据中国教育部网站2014年4月23日报道,中英高级别人文交流机制第二次会议23日在北京开幕。国务院总理李克强和英国首相卡梅伦分别向开幕式发来贺信。李克强对会议开幕表示祝贺。他指出,中英都拥有悠久历史和灿烂文化,两国之间的     

中美人文交流高层磋商机制概述

人文交流是人与人、心与心的交流,是不同文明相互借鉴的重要桥梁,是不同民族减少误解、增进友谊、加强互信的重要渠道,对和谐世界建设和发展具有基础性、先导性、广泛性和持久性的作用,是推动不同国家、不同文化背景的人民通过教育、文化和人文等活动交流思想和经验,以达到增进相互了解和友谊的一项长期性、基础性的工作。人文交流正在被提高到一个新的水平,和政治互信、经贸合作一起,成为中国与世界各国关系稳定发展的三大支柱。近年来,我国创造性地与世界有关国家建立人文交流机制,成为推动中外人文交流的一大创举,以及深化中外相关领域人文交流与合作的重要平台,对和谐世界发展有着重要的意义。目前,中美、中俄人文交流合作机制成效显著,中英、中欧人文交流机制建设实现重大进展,正不断推动和完善中外人文交流的战略布局。本刊根据教育部第三轮中美人文交流高层磋商有关情况新闻吹风会材料,教育部有关中英、中欧高级别人文交流机制吹风会材料,以及教育部网站相关信息,对中美人文交流高层磋商机制、中英高级别人文交流机制和中欧高级别人文交流机制进行综述,以飨读者。     

人文教育"对话"论

教育方法直接表现为一种文化的性质,我国教育的主流传统不是“对话”而是“对白”,因此人文教育开展对话就意味着深层次的文化变革。人文教育对话的目的是培养辩证和宽容精神,免于人们囿于“我一它”公式而不悟,能进入“我一你”状态的精神关系中。文章最后从三个方面论述了对话的人学前提。     

“一带一路”背景下的中外人文交流机制研究

在新时代背景下,中国特色社会主义环境之中,人文交流对于推动“一带一路”倡议的实施具有至关重要的作用。“一带一路”框架下的人文交流能够构建并发挥民心相通的机制,这是培育命运共同体意识、摆脱区域安全困境、加强经济贸易合作的重要基础。然而,在现实中,中外人文交流仍面临诸多挑战。为解决这些问题,需要提出切实有效的解决策略,只有这样,才能全面推动“一带一路”倡议下中外人文交流目标的实现。鉴于此,本研究旨在通过探讨“一带一路”背景下的中外人文交流机制,为后续研究提供有益参考。     

架起中欧法学交流的桥梁

普罗旺斯地区的埃克斯市是法国南部的一座历史名城,她之所以著名,不但因为她拥有优美的林荫大道、精美的石雕喷泉,以及终年温暖的阳光．更因为它拥有世界著名的高等学府——艾克斯·马赛大学。这是一座由3所大学组成的多学科综合大学．知识的力量吸引着来自世界各地的数万名年轻学子．并使之成为了国际知名的科研中心。     

尊重——人文对话的基础

对话是一种“共享”,尊重是人文对话的基础,思想碰撞、情感交流是人文对话的主旋律,敞开心扉、彼此悦纳是人文对话的主要特征。     

中国教育成就令世界瞩目

过去的一年多以来,我们共同见证了中欧人民关系的良好发展。中欧双方的全球战略伙伴关系由来已久,而2012年4月份启动的中欧高级别人文交流对话机制在坦诚、尊重和理解的基础上,为双方在21世纪开启和谐的洲际对话点燃了新的希望之光,并展现了美好的前景。所有这一切与中国国务委员(现国务院副总理)刘延东积极而坚定的推动是密不可分     

高职物流专业人文素质教育机制建立的探索

高职物流专业的毕业生人才培养规格定位为“精操作、能管理、懂经营”.这对于学生的综合素质也提出了更高的要求.在物流专业人文素质教育过程中,首先应树立“厚德强能、人文优先”的教育理念,通过建设“学校”、“社会”、“学生”三个主体相互渗透的互动机制,采用各种途径有效地提高学生人文素质     

宁波诺丁汉大学与中欧高等教育合作

2013年4月25日,由中华人民共和国教育部和欧盟委员会教文总司主办的中欧高等教育交流与合作平台第一次会议在比利时布鲁塞尔举行,"中欧高教交流与合作平台"由此正式启动。来自中欧双方近70所高等院校的校长及代表约200人出席会议,并就如何进一步深化中欧高等教育交流合作的主题进行了热烈讨论。在本次会议的"中欧大学校长对话"环节,英国诺丁汉大学助理副校长罗杰.伍兹介绍了宁波诺丁汉大学的发展模式,并对未来中欧高等教育合作提出了建议。     

谈语文教学中的交流对话

《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"这里提倡的对话教学模式不是一种形式,而是一种人才观、学生观、课程观、教材观、教学观的转变,是用反思和质疑的眼光、心态来与语文教学做一次真     

与欧洲青年面对面——亲历中欧青年交流论坛

自2009年末温家宝总理与欧盟委员会主席巴罗佐在第十二次中欧领导人会晤时共同提出举办"中欧青年交流年"的倡议算起,时至今日已一年有余。2011年新年钟声的敲响标志着中欧建交走进了第35个年头,1月11日,欧方开幕式在比利时布鲁塞尔顺利举行,2月23日,我国终于在北京迎来了中方开幕式。     

学校高质量发展的对话机制探寻

在新时代教育背景下,学校的高质量发展需要广泛而深入的对话。上海市建平实验中学将对话机制作为推动学校整体转型性变革的突破点与生长点,通过对话将管理与教育进行联结与融通,在全方位、多层次、多元化的立体对话中更新教育理念,深化课程改革,改进课堂教学,建设现代文化,化解各类矛盾,培育一代新人。     

人文体育化成天下——论学校人文体育的功能和构建

“以人为本”的观念形成，人的发展空前倍受关注，由于体育的主体是人，人的能动性决定着体育；再加体育教育资源的精深厚实，以体育文化为特征、以体育内容为载体的人文体育走进了校园，深层的改革和实质性的创新，如何认识学校人文体育，如何构建以之相适应的教育机制。从而放大人文体育的功能服务于学校教育、服务于学生成长，这既是理论性研究，也是实践性研究。