为什么这儿用“走”不用“游”?

我和学生一起细读《老水牛爷爷》一课的第四自然段时,学生举手质疑:老水牛爷爷“在一里多宽的河面上走上个来回”,这儿为什么用“走”而不用“游”呢?     

《老水牛爷爷》写“狗”的作用

一、写狗衬托老水牛爷爷出身贫寒.课文写道:“他是个单身汉,家里除了他唤作‘黄狮’的大狗,再没有什么别的活物了.”可见老水牛爷爷出身穷困,无钱娶妻生子,因此,酷爱养狗,以慰寂寞,也正是由于他出身穷苦,所以他几十年如一日,勤勤恳恳地为党工作,热心帮助乡邻,在关键时刻,不惜献出宝贵的生命.二、写狗衬托老水牛爷爷待人热情.“我”到老水牛爷爷家的第一天,被黄狮堵在门口,老水牛爷爷亲昵地拍着黄狮的头说:“瞎汪汪什么?把朋友领进来!”在这全文仅有的一句人物语言中,既有嗔怪,但又充满着昵爱.而黄狮听话地摇着尾巴,咬着“我”的衣角把“我”领到屋里,这些描写突出了老水牛爷爷的热情好客.     

《老水牛爷爷》

这篇课文紧扣题意,刻画了老水牛爷爷的形象。这个板书就是抓住题目的字眼,以突出本课的主要内容。作者回忆了老水牛爷爷给自己的“最初印象”,重点写了他外貌的“老”,板书“爽朗健壮”,突出初次见面时老水牛爷爷给人的印象,并带出他“酷爱养狗”的特点。课文重点介绍了老水牛爷爷的名字来历。一是写他“凫     

《老水牛爷爷》的写作特色

小学通用教材语文第八册《老水牛爷爷》是一篇写人的记叙文。课文比较短,写一位农村老人(支部委员),关心群众,助人为乐,常年累月不声不响地为群众做好事,作者赞扬了这种“老水牛”精神。课文可分为两部份,前一部份写老水牛爷爷外貌和他的爱好,后一部份写“老水牛”这个奇怪的名字的来历。全文以“老水牛”这个名字为线     

不妨让孩子在家中当当“小先生”

6岁的昕昕原来在家里很不听话,是个平时娇惯了的“小公主”,令父母头疼;在幼儿园,却又胆小怕事,老师常常鼓励她要勇敢点。一天早上,爷爷在做早操,站在一旁的昕昕说:“爷爷做操不好,看我的!”于是她示范给爷爷看,操做得倒是挺漂亮。爷爷问她:“做得好!哪儿学的?”“幼儿园老师教的。”受到赞许,昕昕得意了。老师教的东西,她愿听、愿学,也喜欢教给别人。爷爷灵机一动:“那么你在家里做爷爷的体育老师,教爷爷做操,好吗?”“我还会跳舞、画画呢。”“那么也教爷爷吧。”“爷爷,我教你,你不教我吗?”“爷爷教你什么呢?教识字、计数,好吗?”     

巧点题 善照应——《老水牛爷爷》赏析

小学语文第十册中《老水牛爷爷》一文介绍了老水牛爷爷的家以及“老水牛”这个名字的来历。赞扬了他热情待人,乐于助人。无私奉献的高尚品质。文中几次点题,多次照应,使文章主旨鲜明,结构清晰,脉络畅通,浑然一体。读来亲切自然,不时唤起读者的回味与联想。     

“虚”与“虎”

一头老水牛在树阴下乘凉,一只天牛看见了,说:"老水牛,我俩名字上都有个‘牛’字,我能飞,你能吗?""是的,我确实不会飞,在这一点上我是不如你,但即使你有长处,也应该谦虚点才是。"老牛诚恳地说。     

《老水牛爷爷》板书设计

这篇课文通过对老水牛爷爷,从外貌到性格的记叙描写,塑造了一个和蔼可亲、助人为乐的“老水牛”形象。同时注意了前后照应,使文章层次清楚,联系紧密。教学时,可用下列板书,帮助学生理解课文内容,学习“前后照应”的写法。     

我学会了“撒谎”

今天,我学会了撒谎。事情是这样的:我爷爷病了,妈妈去医院看望爷爷。因妈妈下岗了,只靠爸爸开车养活一家。爸爸帮别人开车,老板又不发工资,生活比较艰难。妈妈只好买只鸡给爷爷补养身体。可爷爷说:“你们的孝心我领了,别老为我花钱了,把鸡留给孩子吃吧!”妈妈说:“我已有工作了,你别操心了。”妈妈的话我不明白,在回家的路上我奇怪地问妈妈:“你找到工作了吗?”妈妈说:“这是骗你爷爷的。”我这才恍然大悟。从中我看出母亲对爷爷的一片孝心,我长大也要向妈妈学习。事后,我用平时省下来的零花钱为爷爷买了一公斤苹果。当爷爷手捧红红的苹果,…     

糟糕的闹钟

大个子老鼠和小个子猫一起去上学。他们看见公鸡爷爷正要出门。小个子猫问公鸡爷爷:“您上哪儿去?”公鸡爷爷回答说:“找医生,看病去。”公鸡爷爷干的是报时工作,每个钟头报一次,从没出过错。可是近来邻居们开始议论,说公鸡爷爷老了,报时不太准了,常常耽误事儿。“我想我一定是病了,”公鸡爷爷说,“以前从来不会这样。”大个子老鼠安慰公鸡爷爷:“您的病一定能治好的。”公鸡爷爷看病后回来了。大个子老鼠和小个子猫迎上去问:“医生怎么说?”“医生说我不是病了,而是老了。”公鸡爷爷叹口气,“这就没办法了。”小个子猫问大个子老鼠:“真的…     

Photoshop帮你“梦游南极”

星期日,我在网上欣赏南极风光,带着老花眼镜的爷爷也来凑热闹。我说:“爷爷,南极的风光真是太美了!”“长大了想不想参加科考队去南极?”“做梦也想!”“好!我现在就让你到南极与企鹅合影。”爷爷指着我的玩具数码照相机说。……爷爷看出我在发呆,接着说:“别发呆,我用Photoshop图像制作软件和电脑数码技术帮你圆这个梦。”在爷爷的指导下,我完成“梦游南极”照片的制作,并记录下每个操作步骤,请看:29少年电脑世界29少年电脑世界Photoshop帮你“梦游南极”@颜博扬     

童年趣事——当一回“染发师”

我爷爷已经七十几岁了,嘴巴里“一望无牙”,而且满头银发。年幼的我经常问爷爷:“爷爷,我的头发是黑黑的,而你的头发为什么是白白的呢?”爷爷总是笑着回答:“傻孩子,爷爷老了,头发当然是白的啦!”爷爷的头发要是和我的一样是黑的那该多好啊!     

我爱我的名字——小草

我的名字叫小草 ,我喜欢我的名字。上小学时 ,不少同学拿我的名字开玩笑 :“你现在是棵小草 ,长大了就是大草 ,老了是不是棵老草 ?”我总是反驳说 :“‘小平爷爷’老了 ,不也还叫‘小平’吗 ?”不过 ,我心里对这个名字也一直有点那个。一天 ,我对妈妈说 :“妈妈 ,我长大了 ,就改个名吧 !”妈妈只是摇着头 :“这个名字好 ,有特殊意义。等你长大了 ,就会明白。”上了中学 ,妈妈告诉了我这个名字的来历 :那是在我出生不久 ,还没取名的时候 ,妈妈带着我去爸爸工作的连队探亲。当时我们这儿早已是阳光明媚 ,春暖花开了。可爸爸那儿却是“一年一场…     

决战“老水牛”

想起决战“老水牛”的经历,我就心有余悸。 千万别以为“老水牛”是我们常说的水牛,其实它是一种虫子。     

什么是“实事求是”

什么是“实事求是”? “做老实人,说老实话,干老实事,就是实事求是。”这是邓小平爷爷的生活名言,也是我的回答。在现在的社会中,能做到“实事求是”这一点的人并不多。“做老     

巧“藏”情 有韵味

我们常说,写作文要表达真情实感,有真情实感的作文才是好作文。只是这种真情实感不一定是直接讲出来的。如果把真情实感间接地“藏”在作文的内容里,文章也许会深刻而有韵味。怎样把真情实感“藏”在作文里呢?一、“藏”在事情里譬如说,你很尊敬爷爷,想写一篇作文,把你尊敬爷爷的真情实感表达出来。这种表达必须通过一件或几件事来完成。例如:“我”陪爷爷游公园、“我”为爷爷削苹果、“我”为爷爷泡杯茶、“我”为爷爷做坐垫等等。二、“藏”在行为动作里例如:上午九时零五分,我就把爷爷的折叠拐杖、暖水袋和我昨天为爷爷买的水果、望远镜…     

牵线析点 概括升华——《老水牛爷爷》第二课时教学过程

教学中心:逐步认识老水牛爷爷。 教学重点:抓住联系,分点认识人物。 教学难点:概括升华认识。 教学过程: [回顾牵线。通过回忆前堂内容,点明本堂分析认识老水牛爷爷是怎样一个人——师生共同牵住贯穿全堂课的“线”。]     

永远的第一名

我的名字叫唐光一。小时候我曾经问过爷爷,为什么要给我取这么奇怪的名字? “爷爷,我明明是个女生,家里怎么给我取个男生的名字?”爷爷总是笑着说,“乖,等你长大了爷爷就告诉你。”然而,我还来不及长大,爷爷就过世了。爷爷一直很期待我的毕业的,可是,这一天,他还是失约了。虽然爸爸妈妈都来祝贺我,但少了爷爷,我还是觉得很难过。     

我是“耗子”

我的大名叫张浩磊,据说这是我的外曾祖父给我取的。他的意思是想我成为一个有浩然正气、光明磊落的人。因为这个名字我得到了“磊磊”、“浩子”(耗子)等乳名。又因为我长得瘦,又被称为“排骨”、“豆芽”等。我这人,体育不好,跑步速度又慢,又被同学叫做“老绵羊”。在众多的乳名中,我最喜欢“浩子”,为什么呢?请听我娓娓道来。     

真是不应该

今年过年,我原准备给爷爷奶奶送点礼物,可不知怎么竟忘了!想想真不应该!记得前天晚上,爷爷就跟我说:“亚栩,明天是除夕,爷爷奶奶会给你压岁钱,你想送给爷爷奶奶什么礼物吗?”我想了想,自信满满地说:“我已经想好了!”奶奶一听便问:“送什么呀?”我刚想告诉她,爷爷便抢先一步说:“现在说有什么意思呢?”时间过得真快,转眼到了除夕晚上。爷爷问:“你的礼物呢?”我这才想起礼物的事,忙