全国初中师生征文大赛启事

初中生正处于成长的季节。这是个爆发式成长的阶段,身体和精神都在突飞猛进地发育。成长,是生命的主题。成长值得关注,值得体验,值得记录。2010年,《中学生阅读》初中版编辑部举办“学习出版社杯·成长的季节”全国初中师生征文大赛,欢迎参与。     

“学习出版社杯·成长的季节”全国初中师生征文大赛启事

初中生正处于成长的季节。这是个爆发式成长的阶段,身体和精神都在突飞猛进地发育。成长,是生命的主题。成长值得关注,值得体验,值得记录。2010年,《中学生阅读》初中版编辑部举办“学习出版社杯·成长的季节”全国初中师生征文大赛,欢迎参与。     

关注成长 体验成长 记录成长 “学习出版社杯·成长的季节”全国初中师生征文大赛启事

初中生正处于成长的季节。这是个爆发式成长的阶段,身体和精神都在突飞猛进地发育。成长,是生命的主题。成长值得关注,值得体验,值得记录。2010年,《中学生阅读》初中版编辑部举办学习出版社杯·成长的季节全国初中师生征文大赛,欢迎参与。     

＂学习出版社杯·成长的季节＂全国初中师生征文大赛启事

初中生正处于成长的季节。这是个爆发式成长的阶段,身体和精神都在突飞猛进地发育。成长,是生命的主题。成长值得关注,值得体验,值得记录。2010,《中学生阅读》初中版编辑部举办“学习出版社杯·成长的季节”全国初中师生征文大赛,欢迎参与。     

“学习出版社杯·成长的季节”全国初中师生征文大赛启事

初中生正处于成长的季节。这是个爆发式成长的阶段,身体和精神都在突飞猛进地发育。成长,是生命的主题。成长值得关注,值得体验,值得记录。2010年,《中学生阅读》初中版编辑部举办“学习出版社杯·成长的季节”全国初中师生征文大赛,欢迎参与。     

全国初中师生征文大赛启事

初中生正处于成长的季节。这是个爆发式成长的阶段,身体和精神都在突飞猛进地发育。成长,是生命的主题。成长值得关注,值得体验,值得记录。2010年,《中学生阅读》初中版编辑部举办“学习出版社杯．成长的季节．”全国初中师生征文大赛,欢迎参与。     

2010年“成长的季节”全国初中师生征文大赛启事

初中生正处于成长的季节。这是个爆发式成长的阶段,身体和精神都在突飞猛进地发育。成长,是生命的主题。成长值得关注,值得体验,值得记录。2010,《中学生阅读》初中版编辑部举办“成长的季节”全国初中师生征文大赛,欢迎参与。     

2010年“成长的季节”全国初中师生征文大赛启事

初中生正处于成长的季节。这是个爆发式成长的阶段,身体和精神都在突飞猛进地发育。成长,是生命的主题。成长值得关注,值得体验,值得记录。2010年,《中学生阅读》初中版编辑部举办“成长的季节”全国初中师生征文大赛,欢迎参与。     

2010年“成长的季节”全国初中师生征文大赛启事

初中生正处于成长的季节。这是个爆发式成长的阶段,身体和精神都在突飞猛进地发育,成长,是生命的主题。成长值得关注,值得体验,值得记录。2010年,《中学生阅读》初中版编辑部举办“成长的季节”全国初中师生征文大赛,欢迎参与。     

喜悦并烦恼着，一天一天长大 本部“学习出版社杯·成长的季节”全国初中师生征文大赛落下帷幕

2010年的10月,天气格外凉爽。《中学生阅读》初中版编辑部与中国教育学会中学语文教学专业委员会联合举办的“学习出版社杯．成长的季节。全国初中师生征文大赛落下帷幕。经评委认真评选,评出学生组征文一等奖10篇,二等奖20篇,三等奖3：0篇,优秀奖60篇,组织奖10个。     

成长

成长是一个值得记录的过程,纵然其中有着酸、甜、苦、辣各种滋味,它依然是美好的。在成长的过程中,我遇到了很多令我难忘的人——他们或脾气火爆如一点燃即炸响的鞭炮,或内敛沉稳如同一杯白开水……他们让我     

小学科学“成长记录袋”的建立、使用及评价的探讨

随着小学科学课程标准的实施,教学方式的变革,评价体系的变革也提上议程。学生“成长记录袋评价”是一种新的评价方法,通过建立多元主体、共同参与评价制度,实现学生的科学管理、民主管理。成长记录袋评价关注学生的成长过程,使学生在体验成功、感受进步中得以激励。     

小学科学"成长记录袋"的建立、使用及评价的探讨

随着小学科学课程标准的实施,教学方式的变革,评价体系的变革也提上议程.学生"成长记录袋评价"是一种新的评价方法,通过建立多元主体、共同参与评价制度,实现学生的科学管理、民主管理.成长记录袋评价关注学生的成长过程,使学生在体验成功、感受进步中得以激励.     

课改背景下的班主任角色

英语成长记录袋评价是形成性评价的重要内容。为了突出评价的过程性并关注个体差异,运用这种成长记录袋进行评价是必要的。本文从英语成长记录袋的类型、英语成长记录袋的内容、英语成长记录袋评价的途径和方法、英语成长记录袋评价的原则、英语成长记录袋评价的作用等方面进行了阐述。     

运用成长记录对学生进行自我评价

在小班化教育模式中,教师有更多的时间关注学生的情感体验,有更广阔的空间发挥评价在促进学生个性发展、创造性培养等方面的作用。但是随着研究的深入,我们感到原有的评价方式有些陈旧,不能多方位地记录学生成长的过程,于是我校从2001年开始进行“小班化教育中运用成长记录对学生进行自我评价”的研究。     

以自主学习为抓手的研究型教师专业成长策略

目前,人们研究学生的学习多,研究教师的学习少,研究教师自主学习的更少。以学习交流为载体,为教师专业成长创造机遇;以多元阅读为契机,为教师专业成长拓宽视野;以专业写作为抓手,帮教师专业成长体验收获。探秘自主学习为抓手的研究型教师专业成长策略,值得关注。     

以学生为本 在创新中发展——浅谈对综合实践活动课程的认识及尝试

综合实践活动课程是学生可亲自参与开发的课程，是学生可经历亲身体验的过程。我们知道，结果固然重要，但过程更值得关注。我校以把学生成长环境作为学习的场所。我们觉得在各类课程资源中，区域文化对学生成长起着重要的作用。引导学生把成长的环境作为学习场所，是开展综合实践活动的最佳选择。     

时间都去哪了

<正>九年级(下册·人教版)第六单元初中的生活是五彩的,青春的岁月是值得铭记的,成长的足迹是那样的清晰。初中生活,是如此美妙的一段时光,记录着你我的成长。当我们再回首时,看到我们的文字记录下我们成长的故事,透过这些文字,我们似乎听到了生命拔节的声音,听到了我们青春岁月的优美旋律……请以"岁月如歌"为话题,写一篇文章。时光匆匆,不知在何时悄然溜走,蓦然间,给人们的年岁添上一圈又一圈的沧桑。人们不停地在追问:时间都去哪儿了?父亲·终将逝去的青春     

浅谈阅读成长记录袋的创建与使用

阅读成长记录袋将学生的阅读作品及阅读记载装进成长记录袋,让每个学生都看到自己的进步和努力,体验到成功的快乐,培养了进一步学习的情感与态度。阅读成长记录袋是一种立体的、开放的、全面的评价手段,它能够提供丰富多彩的     

科学认识和使用成长记录袋进行学生评价

成长记录袋是一种学生评价方式。近年来,成长记录袋受到我国中小学教师的广泛关注和应用,但由于缺乏相关的培训与指导,应用中出现了一些偏差。因此,要发挥成长记录袋促进学生发展的功能,就必须科学地认识和使用成长记录袋。