诚信让精彩重现

在百度搜索中输入“诚信”,会在0.001秒钟内出现649万篇相关网页,找到相关新闻约10万篇,用时也只需0.242秒。我们可以把它理解为全社会都在宣传“诚信”,同样我们也可以理解为“诚信的土壤”正在遭到荒漠化的侵蚀。因为我们缺乏诚信,才导致了诚信宣传的必要。     

诚信缺失

用GOOGLE和百度在网上搜索"诚信",前者显示有104万项查询结果,后者显示有相关网页约523万篇.有媒体称我国社会有种"诚信危机",看来并非空穴来风.最近,黑龙江成人高考作弊事件引起人们对"考场腐败"的关注,"教育诚信"问题再次凸显在公众面前.教育部表态要坚决刹住作弊歪风,并决定在普通高校招生考试前,考生要签订承诺考试诚实守信的协议书,还要求各高校对大学生进行以诚信教育为重点的思想道德教育.看来正如有关人士所云,尽管中国教育近些年取得的成就有目共睹,但教育的社会形象现在确实很有些尴尬,与诚信教育缺失同样值得关注的是教育诚信缺失.有人疾呼重塑中国教育形象,恐怕不见得是杞人忧天.     

提高诚信意识还需法律的约束

最近社会上流行一个词--"诚信".人人高呼"诚信危机",大讲"诚信"的重要性,大肆批判国人缺少"诚信意识",于是乎许多有关"诚信"的反面事件终于得以"扬眉吐气".但批判永远解决不了问题,我们并没有从媒体的地毯式报道宣传中看出人们诚信观的改善,原因何在?先听这样一个故事.     

返璞归真传递星火收获力量——支教剪影

一、尽绵薄之力服务社会,坚信星星之火可以燎原 没有真正体验过支教,对其理解只是来源于相关图片和文字描述.因此,我们带上自己的"理解",也做好应对困难的准备,踏上支教之路.     

传统文化与学校诚信教育的思考与实践

历史悠久的中国传统文化为诚信思想提供了深厚坚实的理论基础,有助于我们更好更全面地理解诚信的基本内涵,同时也为研究传统诚信思想在大学生诚信教育中的价值体现提供了理论依据。当代大学生面临"诚信危机",本文结合传统文化中的诚信思想,具体分析了学生诚信问题的表现、产生的原因,并对如何利用传统诚信思想提高对大学生的诚信教育进行了探索。     

读写平台让阅读空间更宽广

所谓"云端阅读",可以理解为阅读的书在"云端",人人都可以拿来读,也可以理解为我们的读书行为在"云端",人人可以参与,我们的读书感想在"云端",人人可以发表。其实,每个人都是一片云,你中有我,我中有你,互相交融。因此,我们提出了这样的读书理念:在共享中交流,激发读书人的热情,在交流中升华,品味书籍的精华。     

考场作文病因诊治

一、审题不严"出乱子"不少考生未能吃透题义,往往出现如下问题:1.理解不当。如"诚信"准确理解应为"诚实、守信",而理解成"真诚、信任"就违背题义了。2.否定话题。如某考生针对"诚信"的话题提出了"当今社会讲不得诚信"的观点,误以为自己"反     

可能补语与结果补语

在现代汉语里,有些由形容词充当的补语,既可以用来表示某种可能,又可以用来表示某种结果.例如"这件衣服洗得干净",我们可以理解为尽管这件衣服很脏,但有可能洗干净,也可以理解为衣服     

话题作文跑题举隅

学生写话题作文,通常容易出现以下几种跑题情况-- 第一,对话题中的词语或话题短语理解不准确或不全面.比如,把"诚信"理解成"信任",把"和谐"理解成"团结",把"坚韧"理解成"忍耐",把话题"语言与沟通"理解为"做事必须从实际出发",把"心灵的选择"理解成单纯的"选择",把"感情亲疏和对事物的认知"理解成单纯的"感情亲疏".     

试析海德格尔对于马克思主义之人道主义的评论

海德格尔认为人的本质在于向着存在本身开放的"绽出之生存",以此为依据,他认为以往的人道主义都是一种形而上学,因而都遗忘了存在.他认为马克思主义的人道主义也属于一种形而上学,但由于提出了"异化"理论,它比其他哲学都优越.异化理论正可以成为我们对海德格尔的评论进行回应的出发点,由此也可以理解海德格尔思想与马克思主义哲学之间的一些相关差异.     

做一名幸福的校长

幸福源于一种感觉。校长的幸福来源于什么?看问题的角度和出发点不同,答案也不会相同。语文教师都晓得,文言文翻译教学需要达到三重境界:一是"信",要准确可信;二是"达",要通顺畅达;三是"雅",要优美自然。我想,在素质教育蓬勃发展的今天,校长是否也可以从中获得一点启发呢?一、扎根于"信""信",可理解为做人讲诚信,让别人觉得你可信,这应该作为一     

制作性任务:让学生"做中学"

有一首儿歌"人有两个宝,双手和大脑.双手会做工,大脑会思考",还有一个成语"心灵手巧",原意是"心灵+手巧",但我们也可以理解成"心灵才能手巧",还可以理解成"手巧更能心灵".手是孩子的第二大脑,从生理学角度看,手指与大脑相连的神经最多,通过运动手指,可以有效刺激大脑,延缓脑细胞死亡时间.陶行知说:"我的理论就是行、知...     

句"经"词"纬",一咏三叹——《葡萄沟》教学设计

<葡萄沟>是一篇低年级阅读课文,也是一篇老课文.针对低年级儿童的认知特点,我在教学中牢牢抓住词语教学这根"纬线",采用多种策略解词、习词,落实在语言环境中识字、写字的教学任务.同时,以解读中心句为"经线",培养孩子的语言理解、感悟、积累能力.     

重读鲁迅的《我们不再受骗了》

鲁迅写过好几篇赞颂苏联、为苏联辩护的文章.其中最为用力、也影响最大的是<我们不再受骗了>.这一篇曾经被编入中学语文教科书,是整整一代中学生都精读过的文章.这篇文章针对各国一些媒体说的"苏联怎么穷下去,怎么凶恶,怎么破坏文化",逐一作了辩驳,认为这都是帝国主义的欺骗宣传.……     

诚信建设在学校德育中的引领作用

<正>"诚"即诚实诚恳,主要指主体真诚的内在道德品质;"信"即信用信任,主要指主体"内诚"的外化。千百年来,诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养。然而,近些年来,诚信在消退,拜金在滋长,诚信成了"傻冒",失信成了"能耐",这些不良社会现象也不时侵蚀着洁净的校园。面对诚信的缺失,重新审视我们的教育,究竟怎样更好地弘扬美德,恪守诚信呢?一.识清现象:诚信缺失——令人心忧(一)考试作弊屡禁不止。     

对小学生诚信教育的有效策略

"诚信"是中华民族的传统美德,是我们为人处世的基本之道,被中华儿女一代一代传承着.所谓"诚信",即诚实守信.在时代呼唤诚信的今天,如何对小学生进行有效的诚信教育呢?     

我的失信与守信

在创建"诚信社会"、"诚信上海"的今天,我自信是一个诚信的人;但我细细扪心自问,也曾做过"失信"的事.我清醒地认识到:一般时候,做个诚信的人、做些诚信的事并不难,而难在"从不失信",难在关键时刻,要勇于摒弃"私利",坚守"诚信".     

开展诚信教育创建和谐校园

诚信是中华民族的传统美德,很早就把诚信作为"仁、义、礼、智、信"五常之一,以至于可以"去兵"、"去食",而不可以无信.<左传>中讲"信,德之因也",说明诚信是最基本的道德规范和品质,是其他一切美德的基础.诚信是和谐社会的基本特征,开展诚信教育,创建和谐校园,当前已经成为各高校的共同理想和奋斗目标.当人们探讨和谐校园的实现途径时发现,和谐校园的创建需要诸多因素的综合作用,而诚信教育是其中一个重要前提.     

关于语文教学中的"诚信"教育

苏教版第七册第六单元包括3篇课文(<诚实和信任>、<珍珠鸟>、<九色鹿>)和一个练习.<诚实和信任>叙述了两位车主妥善处理反光镜被碰碎这起小事故的过程,揭示了人与人之间"诚实和信任比金钱更重要"的道理.<珍珠鸟>描写了人鸟相亲的动人历程,告诉人们"信赖就能创造出美好境界".<九色鹿>是一篇童话故事,讲的是调达背信弃义,结果受到惩罚的故事."单元练习"设计了"读读小故事"--<两兄弟卖酒>;积累一些关于"诚信"的名言警句等.综观本组教材,就会发现编者的意图是围绕"诚信"这一主题的.如何用好这一组教材的人文教育资源,让学生真正接受"诚信"的教育呢?教学完3篇课文后,结合"单元练习"的相关内容,我们安排了一次以"诚信"教育为主题的系列活动.     

从儒学角度解读《林黛玉进贾府》中的"半旧"

在<林黛玉进贾府>这篇课文中,我们通过黛玉的眼睛,看到了贾府华丽富贵的程度.但在描写贾政、王夫人内室的那段文字中却连用了三个"半旧".在研读了文本和原著后,对"半旧"一词的理解,我觉得站在儒学的角度从四个方面分析贾政,即从文化涵养、教子齐家、修身正己、恋旧情结来解读可以更全面更细致地解读"半旧",也更显<红楼梦>的艺术魅力.