当代大学生语言文字表达能力现状分析——以高校女生节节庆标语为例

女生节横幅标语数量众多、内容丰富,并由学生精心创作,是当代大学生语言文字表达能力分析的典型案例。笔者在充分收集湖南省某高校近两年女生节标语的基础上,综合分析当代大学生语言文字表达能力现状,并结合高校教育现状及社会语言环境进一步分析其产生原因、思考相关对策。     

工科大学生语言文字表达能力分析与对策

目前工科大学生在语言文字表达能力方面难以适应社会的需要,形成这一现象存在多方面的原因。国内工科高校目前已经采取了具体措施,但还存在一些问题,在工科大学生中加强语言文字表达能力培养还需进一步加强改革。     

论大学生语言学习与语言素质培养

由于政策导向、社会环境等因素的影响,当前大学生的语言素质不容乐观:语言规范意识淡薄、语言文字基础不扎实,表达能力捉襟见肘。高校应重视培养大学生对祖国语言的情感,增强语言规范意识,弥补学生语言文字基础知识方面的不足,提高语言表达能力,让他们的语言文字素质能适应时代和社会。     

论大学生语言素质的缺憾及对策

由于学校教育、社会环境等种种原因,当前大学生的母语素质不容乐观:语言规范意识淡薄,语言文字基础知识不扎实,表达能力捉襟见肘。高校应重视培养学生对祖国语言的情感,增强语言规范意识,弥补学生语言文字基础知识方面的不足,提高语言表达能力,让他们的语言文字素质能适应时代和社会。     

我国当代大学生“母语素养”缺失问题研究

调查显示,当今我国大学生母语素养不容乐观。大学生在语言文字素养、阅读理解能力、书面表达能力、口语交际能力、文学素养等方面均处于缺失状态。大学生母语素养的缺失,无论是对国家、对高校,还是对大学生个体,都会产生不可低估的负面影响。改变大学生母语素养缺失状况,可以从制度、高校课程、学生心理等层面着手。     

我国当代大学生“母语素养”缺失问题研究

调查显示,当今我国大学生母语素养不容乐观。大学生在语言文字素养、阅读理解能力、书面表达能力、口语交际能力、文学素养等方面均处于缺失状态。大学生母语素养的缺失,无论是对国家、对高校,还是对大学生个体,都会产生不可低估的负面影响。改变大学生母语素养缺失状况,可以从制度、高校课程、学生心理等层面着手。     

体育系学生语言文字能力的现状和忧思

体育系学生的语言文字表达能力令人堪忧。高校从体育人才的培养理念上应把语言文字表达能力纳入最基本的职业素质范畴,树立学生对语言文字表达能力的工具性认识,以提升体育系学生的文化素质和职场竞争力。     

理工科大学生语言文字表达能力现状、成因及对策研究

本着提高学生人文素质、促进人的全面发展的精神，本研究对当代大学生的主要组成部分一理工科大学生的语言文字表达能力作了现状调查、主客观成因分析以及对策研究，并在理论研究的基础上进行了探索实践。     

高中历史教学中语言文字表达能力的训练

提高学生的语言文字表达能力是高中历史教学的重要任务,历史教师在日常教学中要注意培养学生的语言文字表达能力。下面谈谈笔者的一些做法：     

从素质教育的高度,改进作文教学

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。由于综合性强,决定了作文训练的难度大。作文训练是语言文字训练的一个十分重要的方面,它不仅是培养学生书面表达能力的重要途径,还是培养学生观察、思维能力和提高学生     

文学经典的边缘化对大学生人文素质建构的影响

文学经典阅读在大学校园逐渐被边缘化,取而代之的是实用性、功利性的阅读态度和娱乐性快餐式阅读方式。远离了文学经典对于大学生人文素质的建构产生了消极的影响,语言文字运用表达能力降低,人文精神缺失,整体人文素质令人担忧。培养大学生阅读经典的兴趣,营造大学校园阅读经典的氛围,为大学生创造有利的阅读条件,对于促进大学生阅读经典,提高自身人文素质具有积极的意义。     

浅议如何提高小学生语文课堂口头表达能力

在语文课堂上,学生的口头表达能力是衡量学生语言文字的理解和运用、思维水平的发展与提升、语言文字审美水平等的重要标志,也是学生提高阅读水平和写作水平的重要保障。而今,小学生尤其是乡村小学的学生的口语表达能力较低,不能满足学生学习和成长的需要,达不到课程标准的要求和语文核心素养培养的目标。本文分析了小学生语文课堂口头表达能力低的原因,阐述了提高小学生语文课堂口头表达能力的方法和策略。     

小学语文教材过关自测题(十五)参考答案

一、读写训练各有规律,读是通过语言文字理解思想内容,而写则是有了思想内容以后用语言文字表达出来。前者重在理解能力的培养,后者重在表达能力的培养。就小学生来说,理解能力往往高于表达能力。例如,他们能够理解《少年闰土》的思想内     

激趣·激情·积累

作文教学的任务是在教师的指导下,有计划地培养学生语言文字的表达能力,学生语言文字的表达能力,即是指客观事物与主观认识相互渗透、相互制约、相互融合,最后统一于书面语言的过程。学生作文是把自己所见、所闻、所思、所感,把自己的心里话,用书面语言表达出来。尽管作     

如何提高小学作文教学的效率

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,小学作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。     

新课标下小学课堂习作教学例谈

作文是学生认识水平与语言文字表达能力的体现,小学生作文练习是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来。但由于小学生感     

谈谈小学作文训练的目的和要求

谈谈小学作文训练的目的和要求崔峦作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现．由于综合性强，决定了作文训练的难度大。作文训练是语言文字训练的一个十分重要的方面，它不仅是培养学生书面表达能力的重要途径，还是培养学生观察、思维能力和提高学生思想认识水平...     

高中生语文能力的培养

随着我国加入WTO后经济的稳定发展，人民整体牛活水平的不断提高．医生的社会地位和物质待遇显著上升，医学专业对高中毕业生的吸引力最为强大。然而．由于我国长期实行的是“应试教育”，中学教师自身打有“应试教育”的烙印，造成目前大学生、尤其是理工医农类大学生，他们的文化素质、语言文字表达能力普遍偏低?医学生在大二至大五进入临床见习     

有效破解小学习作教学之难

习作是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,是小学生必须具备和掌握的基本技能。习作教学是小学语文教学的重要组成部分,也是帮助、指导小学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。     

谈作文教学应重视学生认识水平的提高

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。表达能力的高低,取决于认识能力的高低,认识能力的高低对作文质量的优劣起决定作用。