运用电视传媒 搞好老年教育——上海电视老年教育问卷调查综述

上海市老龄委、上海老年大学、上海电视大学于1995年10月共同创办了《空中老年人大学》,3年来在上海教育电视台先后开设了“老年卫生保健”、“老年社会心理”、“老年人权益保障”、“足健法”、“孙辈教育”等5门课程,收视总数达120多万人次。     

新时代老年大学建设路径与创新——以辽宁老年大学建设为例

随着我国人口老龄化程度不断加深,老年教育供给与老年人学习需求的矛盾日益凸显,老年大学从政府投入举办向不同层次、不同类型的老年大学、老年学校延伸。同时,随着我国老年人整体文化水平的提高,老年大学教学内容、办学形式与老年人追求的学习质量之间的矛盾逐渐显现,制约老年大学发展的一些问题没有得到切实解决。以辽宁老年大学建设为例,从老年大学建设目标、办学定位、主要业务等方面阐述老年大学建设路径,以推动地方老年教育事业不断发展。     

老年远程教育的探索与创新

正新余市现有老年人15万,占全市人口总数的13%。随着全市老龄化速度的加快,各级老年学校现有校舍容量、师资力量、课程设置已经远远无法满足广大老年人文化养老的需求,难以适应老年教育发展的需要。去年以来,新余市老年大学勇于直面难题,创新工作思路,在全省率先开展老年远程教育,走出了一条老年教育的新路子。未雨绸缪前期准备充分扎实早在2010年,新余市老年大学就尝试着通过本校网     

老年大学实施现状调查研究——以南京市鼓楼区为例

以鼓楼区三所老年大学为调查样本,从老年大学的办学条件、课程设置和学员培养等方面进行调查,以此为基础,提出提高老年大学教学质量的策略,如提高政府重视度,加大资金投入力度;课程设置与时俱进,减少老年人“边缘化”;加强宣传力度,提高老年人受教育意识等.     

创建和谐校园 服务老年教育

古人云:"老人安,天下安。"由此可见,老年教育在构建和谐社会中占有重要地位。老年大学作为老年教育事业的一个载体,是党对老年人加强思想政治教育的阵地,担负着教书、育人的重要任务。从发展而言,一所学校,特别     

新型老年大学课程体系构建研究——以云南老年开放大学为例

老年大学是实现老年教育的重要载体,老年开放大学作为具有时代特色的新型老年大学,课程体系的构建不仅应符合老年人身心发展的特点,满足老年人的学习需求,还应按照老年教育发展目标,顺应社会发展要求。经过调研发现,云南老年开放大学还存在课程类型不够丰富、教学形式单一、学习平台的支持服务能力较弱等问题,根据老年教育相关理论,可通过“课程目标梯度化、课程组织结构立体化、课程实施多样化、课程评价多元化”等原则对课程体系进行完善和优化,进一步推动老年开放大学科学规范、可持续化发展。     

江宁区开创老年教育工作新局面的体会

一个区级单位,办老年学校达到151所,街道乡镇办学实现100%,参加学习的老年学员达12000余人。近几年投入的办学经费达到1600多万元,为改善办学基础设施投资达1319.5万元……这一串串闪光的数字令人激动不已!数字,凝聚着南京市江宁区党委、政府及有关部门领导抓老年教育的心血;数字,折射出该区各级老年大学(学校)管理、教学人员爱岗敬业、无私奉献的汗水。请各地分管老年教育工作的领导、部门和办学人员都来读读毛卫华副书记的这篇文章,相信只要像江宁区党委、政府这样真抓真管真重视;像江宁区老年大学管理教学人员这样对老年教育真爱真干真钻研,老年教育事业一定会生机盎然、持续发展!     

终身教育视角下东莞市老年教育课程体系建设研究

终身教育是老年教育的重要内容,为老年人持续学习和进修指明了价值导向。目前老年大学和老干部大学已成为对老年人实施教育和提供文化知识的关键平台,其课程体系建设关系到终身教育的构建与完成。本研究以4所老年大学（东莞市老年大学、东莞市老干部大学、东莞市老年大学旗山书院及广东老年大学东莞学院）为例,通过对比和分析其课程目标、课程内容、课程实施和课程评价,发现东莞市老年教育课程建设存在课程目标不完善、课程内容不够全面、课程实施方式较为单一以及课程评价缺乏多元化等问题,最后从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价4个维度提出对策建议,以助推我国老年教育课程体系的建设和发展。     

老年教育对老年人继续社会化的功能分析——以上海老年大学为个案

在城市中,越来越多的老年人参与到老年教育中来,这已经成为一个社会事实,而且很多老人一旦参加就不愿意退出学习。这表明老年教育已经成为老年人生活中的一个重要组成部分。本研究从社会学的视角出发,以上海老年大学为个案,对老年大学在老年人的知识传授、社会适应、社会参与、社会交往、代际关系等方面的功能进行考察分析,并由此表明,老年人在老年大学的各种学习及参与,可以避免因退休和空巢等因素带来的社会不适应,起到了对老年人继续社会化的重要功能。     

外国老年教育发展现状及趋势

近二三十年来，教育这个大家庭中出现了一个新成员，它就是老年教育。所谓老年教育，顾名思义，就是指以老年人为主要教育对象的教育。1973年在法国创立了第一所老年大学，这是老年教育兴起的标志。在其影响下，老年大学在世界各国蓬勃发展起来。世界各国老年教育分为闲暇教育、社会教育和继续教育三种类型，但教育模式却多种多样。     

打造长者满意的老年学府

正莱西市的老年教育作为创建学习型社会的重要内容之一,日益受到党委和政府以及社会各界的重视和认可。到老年大学学习,已经成为老年人的一种时尚。莱西市老年大学坚持把老年人满意作为办学的第一追求,按其需求设置课程,广泛开展老年人喜闻乐见的教育活动,不断激发他们服务社会、奉献余热的情怀,形成了有莱西特色的老年教育体系。加大投入,办学规模辐     

两岸老人教育理念与实务论谈会在台湾召开

6月27日～7月6日,2009年两岸老人教育理念与实务论谈会在台湾召开。此次论谈会由台湾南阳义学主办。经海峡两岸关系协会批准,中国老年大学协会理事、福建省老年大学常务副校长林其安,广东省老干部大学副校长钟铨,中国老年大学协会副秘书长、广州市老干部大学校长助理王友农等大陆20所老年大     

突出地方特色办学

莆田市位于福建沿海中部,全市总人口303.68万人,60岁以上老年人34.2万人,占总人口数的11.3%,已办老年大学(学校)543所,在校学员达61562人,占全市老年人口总数的18%,形成了以市老年大学为龙头,县区老年大学     

多渠道办学显特色

正江苏老年教育从1984年金陵老年大学创办以来,历经30年发展历程,初步形成了省、市、县(市、区)、街道(乡镇)、社区(村)五级老年教育网络。其中,市、县(市、区)公办和社会办规范性老年大学112所,在校学员15万人;街道(乡镇)社区老年学校9343所,参加学习人数     

办出民族特色 展现银龄风采

在老龄化日益加剧的今天,办好老年大学已经成为实现健康老龄化、积极老龄化的有效途径.少数民族是中华民族大家庭的重要组成部分,不断提升少数民族地区老年人的整体素质和晚年生活质量,对于我国老年教育事业的发展具有非凡的意义.内蒙古呼伦贝尔市老年大学立足实际、敢于创新,走出了一条具有自身特色的文化养老之路.目前,学校校舍面积1....     

创新发展铸辉煌——写在淄博市老年人大学建校25周年之际

1984年10月,全国第一批市级老年大学——淄博市老年人大学在齐国故都诞生,揭开了淄博老年教育事业的新篇章。25年来,在淄博市委、市政府的高度重视以及社会各界的鼎力支持下,淄博市老     

编者往来

为了更好地贯彻党的路线方针政策和全国老年大学协会的工作指导思想,贴近老年大学工作实际,切实把大学版办成老年人满意的刊物。不久前,《老年教育·老年大学》开展了读者问     

新时代必定会有新发展

我国老年教育从1983年山东创办第一所老年大学算起已近40年了.在探索起步时期,老年教育缺乏办学条件,校舍、师资、经费、设备以及教材、课程等方面基本从空白状态开始创建,一切都在摸索中发展.随着人口进入老龄化,发展老年教育的政策性环境开始形成,老年教育进入创业成长阶段,走上了良性发展之路.党的十八大以来,国家加大了老年教...     

丹青为著 誉满花城——广州市岭海老人大学书画专业与书画学会风采展示

正广州市岭海老人大学成立于1984年,是全国为数不多且颇具规模和美誉度的民办老人大学。学校坚持"以老人为本"的办学理念,坚持公益和教育两个属性,坚持"全纳教育、教学为主、按需设课、社团活动"四大办学特色,努力实现老年教育规范化和现代化。学校拥有校舍建筑面积2000余平方米,由广州市人民政府划拨使用,内设教室13     

广东省老年大学协会成立

正2013年12月9日,广东省老年大学协会第一次会员代表大会在广东省老干部大学(活动中心)举行,来自全省74个会员校100多名代表出席会议。中国老年大学协会常务副会长袁新立、中国老年大学协会老年教育学术委员会主任陆剑杰专程到会祝贺。袁新立代表中国老年大学协会致贺辞,并希望广东老年教育事业在省老年大学协会的组织引领下,更好更快地发展。大会审议通过了《广东省老年大学协会章程》,选举产生了广东省老年大学协会第一届理事会。广东省人大常委会原主任、广东省老干