谈谈记叙文的开头

同学们,你们写作文的时候,有没有注意到开头的重要性呢?俗话说“良好的开端是成功的一半”,文章要有好的开头才能带动全篇,也才能引人入胜。下边,我们就向大家介绍几种记叙文常见的开头方法:1.介绍说明式开头这种方法可以让读者对所写事物有一个大致的了解。如一篇名为《我的“画像”》的作文中,小作者是这样开头的:“我,五(3)中队的一员,1.46米的个子,淡黄色的皮肤,半桃形的耳朵,两颗‘黑葡萄’镶在胖乎乎的脸上,熠熠生光。噢,对了,我还有一张爱说话的嘴巴。”2.追忆式开头这种开头有如小溪的水潺潺流过,优美感人,易于引起读者共鸣。例如《…     

谈谈记叙文的审题

审题就是研究、分析题目,领会题意,明确题目的要求。审题是对命题作文而言,学生在写命题作文时,写作内容必须完全符合题意,必须严格地按题目的要求去做。否则,就是不切题或不甚切题。而这一点,对评价学生的作文来说,非常重要,尽管切题的作文未必就是好作文,但是,好的作文就非切题不可。那种“下笔万言,离题千里”的作文,毫无疑问是废品,由此可见,审好题是做好作文的前提。     

谈谈记叙文的选材

选取材料是命题作文准备阶段继审题,立意(确定中心)之后的一个重要环节。众所周知,选材应围绕中心选取最能突出中心的材料。在这一前提下,选材还要注意以下几个方面。 一、选取真实的材料 这里所说的真实,与作文中所谈的“虚构”并不是矛盾的。“虚构”不是无中生有,而要以现实生活为依托。如果写盼香港回归的作文,就可     

谈谈记叙文中的议论

有些比较复杂的记叙文(本文所指的记叙文仅限于现行高中语文教材记叙文单元中的篇目),作者的思想感情除了通过具体的记叙来体现,还常常借助于议论来表达。这些议论或在文章开头,或在文章结尾;或在记人叙事之后,或在段落层次中间,起着多方面的作用。 有些记叙文,以议论开头,它是全文结构的总纲。如《琐忆》一文,这是唐弢同志写的一篇纪念鲁迅先生的文章,作者记叙了与鲁迅交往中的几件小事,用由小见大的方法表现了鲁迅的伟     

谈谈记叙文中的抒情

上学期第三次作文是《妈妈,我想对你说》。一位学生通过回忆妈妈关心自己的往事,藉此表达他对妈妈的感激之情。文中这样写道:“第二天是星期天,天还未大亮,妈妈不知什么时候就起床了。我抬眼一望,妈妈在厨房里正忙着为我准备早饭。我叠好被子,涮牙     

谈谈记叙文及其教学

凡是记人记事的作品,我们都称之为记叙文。它是通过对客观事物的记叙、描写或描写人物形象来反映现实生活的。例如《活着就要拼命干,一生献给毛主席》叙述上海知识青年金训华如何舍生忘死,抢救国家财产。通过这一英雄事迹的记叙,表达了作者对金训华无上的崇敬感情。也通过这个事件来感染读者,使读者受到教育。     

谈谈记叙文思维能力的培养

四川一位读者来信说:《语文思维培育学》从形象思维、抽象思维和创造性思维等思维类型上谈了思维能力的培养,能否从各类文体的角度来谈谈思维能力的培养?这期我们先谈谈记叙文思维能力的培养。 一、记叙文属于哪种思维 我们知道,文学作品是形象思维,议论文是抽象思维,那么写真人真事的记叙文属于哪种思维呢?     

谈谈记叙文的细节描写

<正>著名作家巴尔扎克曾说:"唯有细节将组成作品的价值。"米开朗琪罗亦说:"在艺术的境界里,细节就是上帝。"成功的细节描写就是成功作文的一半。细节描写是初中学生记叙文评分打分的重要依据之一。初中生要想使自己的记叙文写作有亮点、有立体感,获得高分,就要在细节描写上下功夫。一、记叙文中细节描写的重要作用记叙文中的细节是指作者对人物肖像、动作、语言、神态、心理、环境要素等方面的细微环节描写。作家     

谈谈记叙文的目标设置

学习目标的确立是教学设计中至关重要的环节,决定着教学的总方向、学习内容的选择、教与学的活动安排、教学策略与教学模式的选择、学习评价的设计等,一句话,对于教师而言学习目标的设置能力直接彰显着教师的专业水平。对学生而言,准确、明晰的学习目标犹如灯塔,可以使遨游学海的     

谈谈记叙文的构思指导

构思是写作的一个重要环节。一篇文章的成败妍,同构思如何关系至切。有的同学一题面临,往往无从着手,或者东拉西扯,杂乱无章。究其原因,有时并非没有可写的材料,没有自己的感受,而是缺乏构思的本领,难以结构成篇。因而在写作指导中,构思的指导实在是重要的一着。此中虽无什么秘诀,但确有技法可言。鲁迅先生有云:“凡是已有定评的     

谈谈记叙文写作的情理结合

“文似看山不喜平”是语文老师在指导学生写作时常说的一句话。的确，那些看了开头便知结尾的文章是不能吸引读者的。只有引发读者在阅读中认真思索、理性感受之后而领悟到文章深刻旨意所在的文章才有诱人的魅力。     

谈谈初中记叙文的写作指导

写作是学生语文学习中的一个重点,也是一个难点。而记叙文又是所有写作体裁中写作频率最高的文体,表现形式也多种多样。根据初中语文大纲的教学要求,记叙文写作是初中写作教学训练的主要文体。初中生记叙文写作的实际水平,是衡量初中写作教学效率的主要依据之一。下面结合我自己的教学实际谈谈我对初中记叙文写作教学的指导。     

谈谈高中阶段记叙文的训练

学习写记叙文,对高中的学生来说是很重要的。这是学习正确运用语言文字,反映现实生活,表达思想感情的一种基本训练。如不先学好记叙文,其它文体也难于学好。下面谈谈我们在高中阶段训练记叙文的一些作法。     

谈谈记叙文的线索和顺序

记叙文的线索,原则上说,分为两个方面:即文章的顺序和贯穿文章的材料;一般说,是指后者。所以记叙文的线索与顺序,既有一定联系,又不是一回事。线索在记叙文中起着贯穿全文内容的作用,一篇复杂的记叙文往往不止一个材料,若把这些材料比作粒粒珍珠,那么线索是将粒粒珍珠穿成串的红线。线索的作用在于条理清晰、脉络分明地把一个个比较复杂的人物和事件连成一个相对完整的整体。线索无定格。可以中心事件为线索,如《为了六十一个阶级弟兄》,就是以“寻找和运送药品”串连全文的;有以人物活动为线索的,例如《谁是最     

谈谈记叙文写作的情理结合

“文似看山不喜平”是语文老师在指导学生写作时常说的一句话。的确,那些看了开头便知结尾的文章是不能吸引读者的。只有引发读者在阅读中认真思索、理性感受之后而领悟到文章深刻旨意所在的文章才有诱人的魅力。     

谈谈高中生怎样写好记叙文

作文作为一种书面语言表达,是学生应掌握的一项基本技能。但一说到写作文,同学们往往都会抱怨作文难写,冥思苦想,难以下笔,写出的作文空洞且枯燥无味,常常千篇一律、人云亦云。怎样解决这个问题呢？笔者认为可以从写记叙文着手,因为记叙文是我们日常学习生活中一种最常见、接触最多和最易写的文体。它是学习写作其他文体的基础。     

谈谈小学生记叙文的写作与修改

一、指导小学生写好记叙文我们写一篇文章,总是先想好要叙述什么内容,表达什么思想,然后确定好文章的题目。而在小学作文中,总是先给学生一个题目或命题要求,他们再根据题目或命题要求写出文章来。从某种意义上来说:小学生作文对于学生来说,就是一种"任务",而"任务"的性质和要求弄不明白,完成这个"任务"就要走"错路"。审题就和弄明白任务的要求一样,只有审好题,才能写出不离题的文章来。小学生作文中绝大部分都是记叙文,现以记叙文为例,谈谈审题要求:1.审明记叙对象。记叙文,根据记叙对象的不同可分为四类:即记人、叙事、写景、状物。记人与叙事,写景与状物,它们之间既有区别,又有联系。虽然记人的文章     

谈谈记叙文中抒情议论的作用

记叙文以叙述、描写为主,但也可以抒情议论,在记叙文中适当地抒情议论可以起到深化主题、感染读者的作用。《谁是最可爱的人》一文中那贯穿于记叙之中的发自肺腑的抒情议论就曾征服了几代人的心。记叙文中的抒情与议论常常     

谈谈记叙文的理趣美与情趣美

美，存在于万物之中，写文章也要讲求美，以求好的表达效果，所以，研究记叙文的理趣美与情趣美，提高其欣赏水平与写作水平是非常必要的。     

谈谈对中考记叙文解题方法的建议

中考现代文阅读三驾马车:说明文、议论文、记叙文(广义)。对于说明文、议论文来说,考察相对简单,而记叙文阅读,所占的分值比重比较大,也是老师在中考现代文复习中所花精力较多的环节,如何谋划好记叙文复习,有效地指导学生进行记叙文的解题,给学生一些经典的记叙文题型练习和解题方法的指导,在中考现代文复习中至关重要。