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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(8):96-96
美国各州的综合高中开设的课程分为三大部分:基本的核心课程、丰富的选修课程和综合的教育计划与项目。值得注意的是,美国高中选修课程不胜枚举,有的学校可提供多达200余门,包括为准备升大学的学生提供的高级课程,也包括满足学生个性发展需要或就业所需的职业课程, 相似文献
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美国的双重注册计划(Dual Enrollment Programs)是指为在校的高中生提供选修大学课程、获得高中及大学双重学分的机会的计划。双重注册计划最初只为那些学习成绩优秀的高中生提供一种选修大学课程,在获得高中与大学学分的同时挑战自己的机会。自佛罗里达州1973年通过颁布法令来推动双重注册计划以来,各州纷纷制定各种政策广泛推行双重注册计划,以促进高中生由高中到中等后教育的过渡。 相似文献
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一、美国高中-大学双学分课程模式的含义、特点及现状
(一)高中-大学双学分课程模式的含义
美国高中-大学双学分课程模式(Dual Enrollment Program)始于20世纪70年代,是一种大学和社区学院联合高中共同为高中学生开设部分大学学分课程的教学模式,学生选修双学分课程获得的学分可在其升学至大学或社区学院后抵作大学学分。 相似文献
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<正>美国联邦教育部2013年8月27日在官方网站上发布消息,政府为即将在42个州实施的"AP考试免费计划"拨款2800万美元,以减免来自低收入家庭学生参加AP考试的部分费用。AP课程是在美国高中阶段开设的大学水平课程,旨在使高中生提前接触大学课程,避免高中与大学初级阶段课程的重复。AP考试成绩不 相似文献
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随着高中毕业生英语水平的逐渐提高,单一的大学英语基础课程已难以满足学生的学习需求。调查结果显示,作为大学英语基础课程的补充和完善,大学英语后续课程的开设是顺应学生学习需求的。学生迫切希望通过英语后续课程的学习来提高自己的英语综合应用能力,以满足专业学习和就业需要。 相似文献
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位于旧金山联合学区的领导力高中是美国新型的致力于个性化学习追求卓越教育的学校改革领导者。在确保每一名学生发展其独特个性并进入大学的同时,领导力高中关注培养学生成为领导者,让他们具有社会责任感、个人责任感、批判思维及高效沟通技能。为此学校提供了大学预备计划、建议计划和咨询计划,在学生个性化学习方面为我们兼顾教育公平和质量提供了启示。 相似文献
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笪薇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):229-231
双学分课程是美国高中-大学课程衔接的一种主要模式,其在打破高中与大学脱节状态、鼓励学生进一步深造以及提供高水准的课程等方面都发挥了积极作用.本文在借鉴美国高中与大学双学分课程衔接模式的基础上,就如何实现中高等职业教育与开放教育专、本科的衔接,从"进行中高职与开放教育一体化课程设计"等角度提出了相应的建议. 相似文献
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拉塔萨利中学于1945年9月建校,包含初中和高中。拉塔萨利中学的学生通常在完成三年的初中学习后,可以直接就读本校。学生进入高中后并不需要参加标准化的考试,只需在高中毕业时参加芬兰的大学入学考试。目前,学校共有65名教师,621名学生,其中, 相似文献
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2005年6月,俄勒冈立法机关通过一项支持建立高校毕业速成班的法案,该法案要求在全州范围内建立一种高中-大学双学分课程体制,允许高中三、四年级的学生选修高中和大学/学院入学考试都适用的课程。双学分课程计划的典型特征是高中学生选修社区学院的课程(社区学院在高中或学院内开课),学生在社区学院修完两年课程、取得结业证书之后可以转学到四年制大学攻读学士学位。双学分课程计划在美国越来越受欢迎。华盛顿州立法机关早在1990年就制定了一个名为《起跑线》(Running Start)的计划,允许就读11和12年级的学生自由选修该州34所技术与社区学… 相似文献
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作为美国高中课程改革中的一朵奇葩,高中—大学双学分课程模式在打破高中与大学的脱节状态、缓解高等教育的供需矛盾、增强高校的服务职能等方面发挥了积极作用,但也在教育经费、教学质量、学生发展、学分转移以及立法监管等方面存在着亟待解决的问题。随着不断的发展与完善,该模式为世界高中课程改革提供了一种值得借鉴的范式。 相似文献
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剑桥大学国际考试委员会(Cambridge International Examinations)是世界上最大的为14至19岁的学生提供国际资质认证的非赢利机构。它颁发的国际高中和准高中毕业证书(A/AS Level)是世界各国的学生进入很多大学的通行证。通常情况下,学生先接受13年的教育,再在约2年时间内参加大约360个课时的定向学习后,就可以参加高中毕业证书考试了。高中毕业证书考试是高度专业化的。准高中毕业证书表示高中毕业证书课程的前半部分水平,但有时也作为独立的资质认证。 相似文献
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加拿大“注册教育储蓄计划”的实施 总被引:1,自引:0,他引:1
为了消除学生接受高中后教育的经济障碍,加拿大政府实施了一系列的财政资助计划,其中包括注册教育储蓄计划。该计划的实施,有力缓解中、低收入家庭的子女接受大学教育费用的负担,值得我国借鉴。 相似文献
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为了提高大学教育机会及学位获得率,美国高中和中等后教育机构制定了"基于学分的过渡计划".这些计划通过促进学生由高中到中等后教育的过渡衔接了高中与中等后教育.本文介绍了美国"基于学分的过渡计划",并分析了其发展的原因及实施对美国教育产生的影响,以期对我国的教育有所借鉴. 相似文献
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9年义务教育结束后,一部分芬兰学生会选择继续就读高中,这是他们计划进入学术领域和进一步学习的选择。在芬兰,学生高中毕业需要学习75门课。根据国家教学大纲的规定,至少47门属于必修课,其余的选修课由学生根据自己学校或者其他学校开设的课程来选择。一般来说,在芬兰的高中教育体系中,大部分学 相似文献