让美丽活着

中南美洲热带雨林中生活着一种叫绿鬣蜥的动物,是体型最大的蜥蜴种类之一。绿鬣蜥主要吃各种叶子、嫩芽、花和果实。水分来源主要是食物,有时也吸食枝叶上的水滴。绿鬣蜥一般早上从栖息处爬到容易晒到太阳的树枝上,[第一段]     

让美丽活着

中南美洲热带雨林中生活着一种叫绿鬣蜥的动物,是体型最大的蜥蜴种类之一。绿鬣蜥主要吃各种叶子、嫩芽、花和果实。水分来源主要是食物,有时也吸食枝叶上的水滴。绿鬣蜥一般早上从栖息处爬到容易晒到太阳的树枝上,晒数小时日光浴,把身体晒暖,然后再去各处觅食。数小时后吃饱,继续爬到树枝上晒太阳,太阳下山后,爬回栖息处睡觉。可以说,绿鬣蜥对人     

活着,就是一种美丽

明子是我大学时最好的朋友。当知道自己患白血病时已没有多少时日,他天天都守在病床旁的那扇窗户面前,不停地向外张望。看着外面的树叶又绿了,看着外面的街灯又亮了,似乎要把外面的一切都装在眼里一块带走。在他生命的最后几天,他一直很亢奋,睡眠很少,似乎有说不完的话语,再大的疼痛也搁在一边了。我知道,明子是孤独的,是寂寞和遗憾的。毕竟他还年轻,才刚刚22岁啊!临终前,他紧紧握住我的双手,颤抖地说:“好兄弟,请你相信我,我真的不是怕死啊。只不过,我多想再好好地读书,我多想好好地恋爱啊!我多想骑着枣红大马,奔驰在一望无际的内蒙古大草…     

让我们微笑，让我们轻松活着

孙忠民：一连几期的“信口开矿,本主持人和嘉宾们讨论的都是一些很沉重的话题。沉重得连膀大腰圆的我自己都有点把不住了。其实,生活中的许多事情,本来是挺轻松的,包括一些看上去很复杂,甚至很沉重的事情,若换个角度去瞅瞅,原本也是轻轻松松的。你比如,“暗送秋波”一词,隐含着十分复杂的情感,是一个多么不容易掌握的行为动作呵,可宋丹丹却把它解释为送你一捆秋天的菠菜,非常轻松非常幽默地把这个包容复杂情感的行为动作,变得大众化、通俗化,可以非常容易地摹仿和操作了。相反,我什1周围的许多人,甚至我们的孩子,却习惯把…     

让美丽永远

中南美洲热带雨林中生活着一种叫绿鬣蜥的动物,是体型最大的蜥蜴种类之一。绿鬣蜥主要吃植物叶子、嫩?、花和果实。水分来源主要是食物,有时也喝枝叶上的水滴。绿鬣蜥一般早上从栖息处爬到容易晒到太阳的树枝上,晒数小时日光浴,把身体晒暖,然后在各处觅食。数小时后吃饱,继续爬     

让孩子感到活着是美好的

临近中考,小美的表现与以往明显不同,变得沉默不语,胡乱花钱,颇为颓废。我找她询问情况:"怎么这么消沉啊,学习只要尽力就行,不要有思想负担。"她苦笑。我继续开解:"是不是父母不同意你去职业学校?你要坚信,父母永远都是为孩子好,都是疼爱你的。"没想到,我说到这里,小美竟哭了,还恶狠狠地说:"他不配当父亲,我不想活了。"我惊诧万分,忙问:"怎么这样说话!出什么事了?"她悻悻地说:"我故意偷拿家里1000元钱,他知道后一定会打     

让橡皮变得美丽

如果你问学生:“橡皮是干什么用的?”答案是唯一且肯定的,“擦字”。可是,我在一次次不经意地发现后,对橡皮在学生手中的作用产生了怀疑。镜头一:上课时,一学生正在专心致志地做着一件与上课无关的事,我走过去一看,发现他正在把一块崭新的橡皮加工成碎片。镜头二:我从学生处借了几块橡皮,却发现这些橡皮无一不受到学生们的“热情招待”,有的刻了字,有的钻了洞,有的画了图……镜头三:教师的讲台上放满了大大小小的橡皮,却很少有人把它们“认”回去。是学生们不再需要了吗?No。每天上学的时候,你会发现在校门口的小店里挤满了买橡皮的学生。…     

让美丽永相伴

永远美丽是大多数女人的梦想.台湾著名作家龙应台先生说"女人有美丽的权利!" 但外表的美丽是短暂的,它会随着岁月的流逝消失殆尽.面对双鬓渐生的华发,眼角悄悄爬上的鱼尾纹,日益臃肿的身材,你是否会嗟叹韶华已逝,不敢面对镜中的自己?     

让失误美丽起来

在学生学会了平行四边形的面积计算方法后,为了让学生更清楚地认识到平行四边形的面积要用对应的底和高相乘,我特地设计了一道比较灵活的练习题。没想到由于一时     

让故事美丽心灵

进入学校以来，面对一群个性更加丰富，思想更加独立、多样的孩子，我苦苦思量，细心寻找缩短与学生距离，展示教师人格魅力的着眼点和切入点。经过对自己的“潜能”一番系统的扫描和搜索后，我决定发挥自己善于演绎故事的特长，借“心灵故事”这一“东风”来吸引学生的注意力，走入学生心灵的空虚地带，打造自己的人格魅力。主意一定，我就开始搜寻“用武之地”。[第一段]     

让语文课堂绽放美丽

语文课堂是师生进行心灵交流的场所,如何让语文课堂展现出勃勃生机?如何让学生在课堂上充分感受到语文的魅力,从而爱上语文?作为一名语文教师,不妨在课堂上善于发现,巧妙引导,通过品读、想象、对话、拓展等环节,让语文课堂绽放属于它的独特魅力。     

让外号美丽起来

不知从什么时候开始,有许多同学相互叫起了外号,名目繁多,五花八门,什么“大猩猩”、“黑刺猬”、“肥仔”、“铁拐李”之类。课间满耳听到的都是同学们调笑逗乐声中的外号。不几日,不雅的外号剧增,大家相互攻击之风愈演愈烈,告状之人也愈来愈多。一天,一位学生竟在背后叫一位身材高挑的教师为“长颈鹿”。我听在耳里,急在心里,很想抓住这个学生狠狠地批评一顿,但转念一想:批一能做百吗?面对这种情况,鲁莽是不解决问题的。表扬优点可以强化优点,批评缺点只能强化缺点。我想了一下,抿嘴一笑:“只能智取。”     

让英语教学绽放美丽

教学是一门艺术,是教与学的双边关系。教师应引导学生积极主动地投入到课堂教学活动中去,真正理解激发和培养学生学习英语的兴趣的内涵,合理设计课堂,使学生体会和享受英语课堂所带来的快乐和成就感,如果教师能在教学中做到心中有人,善于艺术处理学情,挖掘课堂内涵,就一定能激发学生学习英语的积极性,使英语教学魅力无穷,美丽纷呈。     

让英语课堂绽放美丽

小学英语教学中,应以学生为中心,采用多种教学活动、语言情境,通过各种活动来促进学生语言运用能力的发展.特别是对低年级的学生,在不要求写的情况下,在教学中开展多种活动进行情境教学非常重要.     

让批评美丽起来

怎样使“批评不苦口,忠言不逆耳”,既保护学生的自尊心,又能达到预期的效果呢？那就让批评美丽起来吧。     

让智慧更美丽

这里是妙文收购站,站长一把抓向大家问好!小站才开张不久,目前正在大力收购天下之妙文趣文。诚望大家在学业有成之余,伸出你们那敏锐的探头,去寻寻觅觅吧。可以是哲理的闪烁、思辨的火花,也可以是奇闻趣事、科技新知;读之让人刻骨铭心者称佳,阅后令人会心一笑者也行。一旦有了收获,快快向我站投售;若被收购,价格保证公道。最后别忘了写明刊登原文的书名及刊名,以及原文的作者。等着你哦!     

让智慧更美丽

当年的英国王室为招待印度当地的土首领．在伦敦为远道而来的客人举行了一场隆重的宴会。参加宴会的人谈笑风生。气氛相当融洽。宴会快要结束时，侍为每位客人端上了一盆洗手用的清水。印度的客人们看了看盛在珍贵的器皿里面的清水。以为这些水是喝的．就端起盆子一饮而尽。这个时候，身为宴会主持人的温莎公爵一边与其他客人神色自然地交谈．     

让美丽滋养心灵

美丽是无处不在无时不有的。以真为基础,善为灵魂,能给人带来美好的感觉、开启人们心灵与智慧的,都是美丽的。美学理论说,美丽既是客观的存在,又是主观感悟投射审美对象的产物。其实,这和罗丹讲的"对于我们的眼睛