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课堂是学生获取知识的主要渠道,而高质量、高效率的课堂教学是教师永恒的追求.但数学相对于其他学科,知识和内容更为抽象、复杂,并且具有极强的逻辑性,以致很多学生学习数学困难.花的时间不少,学习效果却并不好.如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,成为我们数学教师亟待解决的问题.本文将从影响初中数学课堂教学效率的原因入手,分析提高初中数学课堂教学效率的方法. 相似文献
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瞿上冰 《读与写:教育教学刊》2011,(7):101
目前初中数学教学还主要采用讲授型的教学方法,学生接受知识集中在课堂教学阶段,同时课堂教学也是培养学生数学学习兴趣、数学思维等的主要阶段。因此,如何在课堂有限的时间内,既能完成安排的教学任务,又能让学生轻松、快速和牢固的掌握所学内容,提高课堂教学效率,是摆在广大初中数学教师 相似文献
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李国云 《数学学习与研究(教研版)》2024,(4):65-67
相比小学数学,初中数学不仅复杂性、抽象性强,还有着更明显的结构化特征,知识之间充斥着多维联系.结构化教学是一种基于构建认知结构的教学方法,能够帮助学生建立知识之间的联系,理解知识的内在结构和规律,从而更好地掌握和运用所学的知识.因此,教师要在初中数学课堂中更加注重培养学生的整体化思想,降低学生的学习难度,帮助学生在脑海中建立完善的知识结构网络.文章简述了初中数学结构化教学的意义,并据此从多维度探究初中数学结构化教学如何开展,旨在优化初中数学课堂教学结构,提高教学效率. 相似文献
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在初中数学教学的过程中,导致课堂教学效率不高是多种原因造成的,有教师的因素,也有学生的因素.教师需要对导致课堂教学效率不高的多种因素进行分析,并且根据分析的结果采取有效的教学策略,才能够实现课堂教学效率的提高.一、导致初中数学课堂教学效率不高的原因1.数学学科自身的性质导致的初中数学这门学科在所有学科中属于难度偏大的学科,很多学生对于数学的学习非常畏惧,尤其是教师在课堂上讲授一些知识而学生听不懂的情况下,很多的学生开始放弃数学的学习,在学习上失去了很大的自信心.另外,数学这门学科比较枯燥,很多的学生对于一些数学计算和数学图形非常的反感,进而无法对数学这门课程产生兴趣,影响到初中数学课堂教学效率的提高. 相似文献
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<正>当前,初中数学课堂普遍存在着课堂效率不高,教学效果不够显著的情况.很多学生感觉数学课抽象、枯燥、单调、沉闷.为了提高学生成绩和能力,必须提高课堂教学效率,使课堂教学更加有效.提高课堂教学效率是一个很值得探索的问题.那么,如何提高初中数学课堂教学效率?下面笔者结合自己的教学实践谈一些做法.一、启发学生思考课堂教学是师生的共同活动,教师讲得再好,学生不动脑筋,知识也学不好.教师讲解是必要的,但不宜整 相似文献
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课堂是学生学习文化知识的主阵地.数学是中学课程的重要学科.教师要注重一节课45分钟的教学效率.提高数学课堂教学质量。数学课堂教学效率是对教学活动进行合理性评价的重要内容.表现为数学课堂内实际教学时间与有效教学时间的比率。在中学数学课堂教学中.教师要从全面性、合理性和发展性等因素出发.努力提高教学效率. 相似文献
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许宝友 《数学学习与研究(教研版)》2022,(24):35-37
师生在课堂上的互动交流对课堂教学效率的提升有着不可忽视的作用.在教学压力及强度较高时,教师与学生间对课程难题适当的探究及互动,更是提高课堂教学效率和质量的有效保证.初中阶段的数学教学活动与小学阶段的不同,学生需要学习和掌握的新知识越来越多,数学学习的强度也越来越大,所以在初中阶段的所有学科课堂教学活动中,有效的师生互动就显得更加重要.本文立足于初中阶段数学课堂教学活动,分析初中数学教师在实际教学过程中与学生沟通时产生的各类问题,并根据这些问题,寻求相应的改善措施,以使师生间的交流互动成为常态. 相似文献
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正在初中数学教学的过程中,导致课堂教学效率不高是多种原因造成的,有教师的因素,也有学生的因素.教师需要对导致课堂教学效率不高的多种因素进行分析,并且根据分析的结果采取有效的教学策略,才能够实现课堂教学效率的提高.一、导致初中数学课堂教学效率不高的原因1.数学学科自身的性质导致的初中数学这门学科在所有学科中属于难度偏大的学科,很多学生对于数学的学习非常畏惧,尤其是教师在课堂上讲授一些知识而学生听不懂的情况下,很多的学生开始放弃数学的学 相似文献
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高效的初中数学课堂能够激发学生的思维活跃性,加深他们对知识的理解,让学生在探究知识的过程中构建完善的知识体系,促进他们数学思维的发展。作者就如何提高初中数学课堂教学效率做了阐述。 相似文献
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课堂教学效率是指课堂教学中单位时间内传授或接受知识的多少,它是衡量课堂教学优劣的重要标准,也是制约教学质量高低的重要因素。所以,提高课堂教学效率就成为每个教师在课堂教学中长远的目标。初中数学课堂教学中,怎样设计课堂教学结构,运用什么样的教学方法,怎样组织引导学生积极 相似文献
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生活是初中数学的"第二课堂",所有课题知识都来源于生活,因此将课堂教学与生活联系起来,引导学生体验、反思并获得成功,是提高教学效率的重要途径。本文围绕如何引导学生在课堂和生活中体验数学进行了探讨,旨在为提高初中数学教学质量献计献策。 相似文献
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朱效功 《学生之友(初中版)》2010,(24):5-5
课堂教学是学校教育的主阵地,课堂教学效率的提高.对减轻学生过重的学业负担和大面积提高教学质量有着极其重要的作用,如何提高初中数学课堂教学的效率.我认为应该做好以下的工作: 相似文献
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课堂效率是指学生在有限的时间内,对知识的掌握程度、学习能力的提高水平和对知识的理解程度的提高效果。初中数学对于学生将来的学习生涯来说是至关重要的,这是学生数学思维形成的一个重要阶段。影响数学教学效率的因素主要包括学生本身、教师水平以及老师的教学方法等。备好课和对知识的熟练掌握是提高初中数学学习水平的重要前提,科学的教学方法是提高学生学习水平的保障。 相似文献
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动态生成式的课堂教学理念将学生放在了课堂教学中的突出地位,是关注学生成长的过程,也是一个开放、互动和平等的过程.初中数学课堂中应用动态生成式教学相信将会取得很好的教学效果,不仅促进学生知识水平提高,而且提高课堂教学的效率.一、动态生成式数学课堂教学的提出1. 相似文献