微笑着蹲下身去

那天下午,阳光暖暖地洒满教室,明媚而柔和,学生们静静地又紧张地答着手中的试卷。沙沙的写字声,像春蚕在咀嚼桑叶。我坐在窗边,一面沐浴着柔美的阳光,一面幸福地欣赏着我的这些“蚕宝宝”们。     

微笑着蹲下身去

那天下午,阳光暖暖地洒满教室,明媚而柔和,学生们静静地又紧张地答着手中的试卷。沙沙的写字声,像春蚕在咀嚼桑叶。我坐在窗边,一面沐浴着柔美的阳光,一面幸福地欣赏着我的这些"蚕宝宝"们。     

学着

下课了,我从数学王国中金蝉脱壳,一阵压抑自上而下扑来。我想起了昨天晚自修发生的事。     

学着舍弃

某日,穿了一双新皮鞋,去郊外朋友家做客。临近朋友家时,遇上一个高土坎,土坎下积着很厚的浮土。心想,如果纵身跳下去,溅起的浮土定会糊满鞋面,实在斯文蒙尘,有碍观瞻,于是就去绕路。不料所绕行的弯路上也满布着不薄的浮土,绕到刚才那道不想跳下的坎子下面时,皮鞋照样沾满灰尘,失     

学着偷偷挖井

从前有两座山。山里各有一座庙,庙里各有个和尚,两个和尚都到山下挑水。这一挑啊就挑了6年,于是他俩成了无话不谈的好朋友。突然有一天,两天,三天。已经七天了．左边这座山的和尚没有下山挑水,右边那座山的和尚着急了。他着急地去找自己的老友。     

学着写点新诗

当你在生活中遇到各种或令人激奋、或催人泪下的事情而急于向他入抒发内心强烈的感受时,当你外出旅游,目睹高耸云天的巍巍群峰,想倾吐对祖国大好河山的赞颂之情时,你有没有想到过诗歌?的确,在各种文学体裁中,也许没有什么能比诗歌更便于畅叙情怀、直抒胸臆的了。中学生应该而且可以学着写点诗歌。当然,这里说的诗歌,指的是新诗;旧体诗,尤其是格律诗,由于有对仗、平     

学着喜爱评价

笔者从自己作为一个教师的30多年的成长历程中,总结出对于形成性评价的十点理解,而且自己也成为形成性评价的忠实拥护者。笔者将这十点理解按照其在头脑中出现的顺序呈现在读者面前,主要包括形成性评价不只是考试;不是成绩单;并不总是以正式的形式出现;不能与课程分离：不是发生在学习结束之后;并非终点,而是更好教学的开始;不能脱离教学;不仅仅与学生的学习准备有关：其作用不只是寻找不足之处：评价主体不只是老师等十个角度,来说明实施多样性评价的必要性以及可行性。文章最后阐述了明智的评价对教学与学生的意义。     

学着写童话

童话以其奇妙的构思、大胆的想象吸引着学生。它是学生自由驰骋、放飞梦想的一方沃土。让学生学着写     

学着写童话

记得有位著名的儿童文学作家说,即使一个孩子在他的童年阶段没有一件像样的玩具,或是没有多少伙伴,只要他有童话故事,他的童年就不会苦难;相反,如果一个孩子哪怕有很多高级玩具,但如果没有童话,他的童年以至整个人生便留下了不可弥补的缺憾。由此可见,童话对于孩于来讲是多么重要,而孩子们又是多么喜爱童话。现在,孩子们自己也能写童话。不信,请你翻开本期的“佳作展评”。《鹰和鸡》、《一     

蹲下来看孩子

在教学中,有的教师在孩子面前不自觉地变得“高大”(甚至妄自尊大)起来,动不动就向孩子灌输自己老于世故的说教,粗暴地控制、干预甚至按照自己的一厢情愿强行改变儿童的认知世界。作为新时期的教师,我们必须更新教育观念,为学生创设良好的学习氛围,构建良好的人际关系,让他们从小生活学习在民主的环境里,首当其冲的是应摆正师生的关系。教师应该视学生为朋友,为亲人,这就是所谓的以生为本的理念。善待学生应为新世纪教师的从教之德。     

蹲下身子看一看

在一次家长会上，当许多幼儿家长抱怨自己的孩子如何愚笨、如何淘气、如何不可理喻的时候，我给他们讲了几年前在我家发生的一件事。     

蹲下身子看一看

在一次家长会上,当许多学生家长抱怨自己的孩子如何愚笨、如何淘气、如何不可理喻的时候,我给他们讲了几年前在我家里发生的一件事。那是一个冬天的晚上,灯下,我正埋头批阅着今天的最后一摞学生作业。刚满一岁的儿子尚不会说话,正蹒跚着脚步在寝室的空地上独自玩耍。不知过了多久,我才发现儿子正在我身后哭泣着。我转身一看,儿子双眼噙满了泪水,两只小手抱在一     

蹲下来看学生

(一) 最近,听到这样一句话:“老师要蹲下来看学生。”我十分佩服说这句话的人,佩服他对教育、教学感悟得竟如此之深。是的,在老师眼里,学生之所以“小”,是因为老师站着看他们。老师是大人,个子高,站起来看,学生当然就显得渺小,看他们做什么事都     

还需蹲下

有时候,我们并不容易满足,认为自己付出的太多太多,却只有不成比例的零星回报。殊不知。我们所收获的常常超出想象,只是我们没有发现而已,但的确曾经发生过……     

学着去爱

一只神奇的酸奶瓶子，她能帮助所有小朋友快乐起来。[编按]     

学着杨绛生活

<正>第一次读到杨绛的《老王》不是在语文书上,而是因为微博上的一句话:每次想起老王总觉得心上不安,隔了多年,我才明白"那是一个幸运的人对不幸者的愧怍"。当时正是寒假,每天捧着手机沉浸在影视剧里。突然看到这句话,却有大梦初醒之感。我也是一个幸运的人,却每天不务正业,一心扑在手机上。羡慕着在现实中根本不存在的影视剧里的世界。心头涌上的是对父母的愧怍。学着杨绛生活。世间好物不坚     

学着没脾气

7月初,顶着烈日炎炎,记者来到有传媒界的黄埔军校之称的中国传媒大学,采访了北京市优秀辅导员——戏剧与影视学院的袁冶袁老师。从2007年开始作辅导员,袁冶对新一代大学生尤其是大一新生个性的张扬有深刻体会。但学生们将来从事的职业却要求合作,于是,学院里尽力帮助这些学生们学习责任与行内规范,更好地迈入社会,也可以说,让他们学会"没脾气"。     

玩着学认字

女儿还没出生,我已经熟读了几本早教类的图书,对如何进行早期教育有了初步的打算。女儿一出生,我就给她起了一个寄予无限希望的乳名——希希。为了让希希能早日养成阅读的好习惯,我想了许多办法教她认字。希希可以独自站立以后,我就在家里的每一件家什上贴上相应的汉字卡片,如“书桌”“、冰箱”、“镜子”“、电视”等等,让她可以玩到哪儿学到哪儿。希希喜欢隔着玻璃亲妈妈、亲爸爸,还常常亲镜子里的自己“,窗户”“、镜子”这些字她很自然地就认识了。刚学会走路时,希希走路的欲望很强烈,我就和她玩一个我儿时经常玩的游戏:小孩小孩去登台…     

蹲下无关平等

正6月10日,河南洛阳某校毕业典礼上,毕业生代表"袖珍女孩"海璐璐登台,向院长深深鞠了一躬,院长则弯腰几乎90度为她拨苏正冠。合影时,院长蹲下身子,变得和身旁的海璐璐一样高。院长此举不但赢得现场"掌声雷动",也赢得了媒体和网友的普遍"点赞"。之所以如此,据说是因为院长蹲下