终身教育与职业教育

一、从终身教育思想内涵和特点看职业教育（一）从终身教育思想的内涵看职业教育当今社会,科学技术发展日新月异。科学技术的进步和发展使得生产技术、生产组织、劳动力市场结构和劳动的性质以及社会生活发生了急剧的变化,迫使人们不断作出生活和职业上的新的选择和适应,而这种选择与适应就需要不断地学习和掌握新知识、新技术。因此说,学习是人类生存永恒的主题。“终身教育是个综合概念,它包括人的一生中正规的、非正规的多种学习,其目的在于使人的社会和专业生活达到最完满的发展。终身教育是把教育看作一个整体,这个整体包括家庭…     

浅谈设计教育中的终身教育模式

现代社会,人们面对的是全新的和不断变化发展的职业、家庭和社会生活。若要与之适应,人们就必须用新的知识、技能和观念来武装自己。终身教育强调人的一生必须不间断地接受教育和学习,以不断地更新知识,保持应变能力,其理念正好符合当前时代、社会及个人的需求。本文认为,高校教育可以通过多专业学习和回校重修等措施帮助学生更好地实现对知识的理解、驾驭和应用,以及提高他们对学习的兴趣和动力,这不仅有利于受教育者,对学校和社会也有很大的益处。     

终身教育体系的构建和实施

终身教育体系的构建和实施马良生一、终身教育思想和体系构建现代教育的重要标志是终身教育思想的确立和终身教育制度的建立。科学技术的飞速发展和在社会生活中的应用,使一个人在学校学习的知识和技能已经不能满足他一生的需要。只有不断学习,接受终身教育,更新和补充...     

前进中的互动:高教自学考试与终身教育

一、高教自学考试在构建终身教育体系中发挥着重要作用高教自学考试作为成人教育和终身教育的一部分,在提高全民素质,满足人平等的、继续的接受教育的需求方面发挥着重要的作用,已经成为一支不可忽视的新型教育力量。第一,当今社会科学技术的发展突飞猛进,知识更新越来越快。人们为了适应工作和生活的需要,必须不断学习新的知识和技能,更新旧的观念和习惯,从而产生终身不断学习和继续受教育的需要。这就是终身教育的认识起源和需要基础。终身教育强调将教育和学习活动贯穿于人的一生,无论在人生的什么阶段,只要是人感到有需要的时候,就以最…     

终身学习:开启未来的钥匙

随着终身教育思想传入我国 ,人们认识到一个人要适应社会的发展 ,就要不断地学习 ,不断地接受教育。有了终身教育的理念 ,终身学习便应运而生。作为一个劳动者 ,一生从事一种职业或者永远固定在一个岗位已经不可能 ,必须不断学习才能适应岗位或职业转换的需要。终身学习和接受终身教育是我们生存和生活的钥匙 ,谁拒绝学习 ,就意味着自动放弃生存和生活的权利。终身学习和接受终身教育在个人和社会发展两方面的意义都是巨大的 ,对充分实现人的价值发挥着重要的作用。第一 ,终身学习可以帮助劳动者不断地掌握新的知识与技能。终身学习一方面要…     

终身教育与终身学习的哲学思辨

终身教育和终身学习理念是现代教育的基本特征，是时代发展的必然趋势。终身教育和终身学习的理论与实践的形成和发展，是生产力发展的必然结果；现代社会人的全面、自由发展要求人们终身学习；经济社会的可持续发展促使人们接受终身教育；科学技术的迅猛发展，知识经济时代社会生活方式的变革要求人们必须终身学习。     

终身教育中的自学考试

学习是人类生存永恒的主题，同样也是人一生的事情，正如中国的一句古老谚语“活到老，学到老”。今天科学技术发展日新月异，生产结构和劳动的性质以及社会生活发生了急剧的变化，迫使人们不断作出生活和职业上新的选择和适应，而这更需要不间断的教育作支撑，寻求新的切入点，学习和掌握新知识、新技术。终身教育(1ife—long education)正是在这种背景下提出的一种教育思想。     

现代终身教育理论发展综述

现代终身教育理论适应了当今社会科学技术飞速发展、人类知识总量大量增加,而当今的学校教育又不能完全适应这种变化,以及人们寿命的延长和闲暇时间增多,需要充实自身发展所需知识技能的要求。主张改革传统的教育特别是学校教育,建立一个一体化的教育社会,当每个人需要的时候,随时以最好的方式提供受教育的机会,切实保证“活到老,学到老”。现代终身教育理论成为当今世界许多国家教育改革的指导理论。     

电大教育与继续教育

电大教育与继续教育肖兵随着科学技术的不断发展，社会对人们提出了新的要求。作为一个适应社会变化的现代人，不仅要有扎实的基础知识，而且还要有合理的智力结构和不断更新的科技知识，以适应社会的发展和科技的日新月异。为此，就必须有相应的教育策略，而终身教育思潮...     

“学会学习”的关键是“三个统一”

随着知识经济时代的到来,科学技术日新月异,一次性学校教育已无法适应社会生产生活飞速发展的需要。人的一生都无法回避生存与发展的挑战,学习成为我们日常生活的一个重要组成部分。正是在这种背景下,终身教育应运而生。所谓终身教育是指对一个人的一生都要不断进行教育,从学前教育、学校教育,到成人教育、继续教育一脉相承。终身教育的思想产生于本世纪６０年代的欧洲,现已成为国际上盛行的教育新思潮。全面实施终身教育战略,是提高全民族素质,培养创新人才,适应知识经济发展需要的有效途径。终身学习是终身教育的重要手段,“学…     

有关学习自主性问题的几点思考

21世纪是知识经济的世纪 ,是高度信息化的世纪。在信息化的社会 ,知识更新的速度加快 ,对人们的要求也越来越高。人们必须不断学习 ,必须接受终身教育。在这样一个不断变革的时代 ,人的自主学习能力极为重要 ,培养学习者学习的自主性是教育的重中之重。学习自主性是对自己学习负责的一种能力 ,是一种潜在的、在特定环境中可以实施的能力。促进学习者的学习自主性是外语教学的目标之一 ,是提高外语教学质量的关键。一、促进学习自主性是终身化学习社会的需要今天 ,我们正处在一个科学技术与社会快速发展的时代 ,为了适应社会发展的需要 ,每个…     

终身体育简论

一、终身教育的出现随着现代化社会向科学化、自动化、信息化的方向发展 ,对人的发展提出了新的更高的要求 ,社会的急剧进步 ,需要人们为了适应新的社会变革和新科技革命的浪漫 ,掌握和运用更多的系统的科学知识 ,然而 ,这些知识的掌握和教育的实施实不能仅限在学校。新知识的不断增加 ,只在学校教育中所受的教育内容 ,难以满足未来的需要。生产技术的发展与更新 ,原有的技术不能适应生产的需要 ,需要人们不断适应生产技术、工艺的发展和变化。因此 ,在教学中必须培养自学能力、方法、习惯 ,以便离开学校后继续学习。终身教育就是在这样的社…     

信息技术教育与素质教育

21世纪是知识经济时代,知识的运用比知识的拥有更重要。因此,知识型人才观将让位于素质型人才观。学习者不仅要学会学习,学会做事,还要学会生存,学会共同生活。为了适应迅猛发展的现代社会,人们必须不停地学习,各类社会组织必须向学习型组织转型,人们的道德素质必须不断提高。显然,在机遇与挑战面前,原有的教育模式已不能适应社会快度发展的需要,教育必须实行改革,人才素质必须更加优化。因此,实施素质教育已经成为时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。     

建设学习型社会与基础教育创新

建设学习型社会是科技、经济、文化和社会高度发展的必然要求。从教育领域来说,由于科学技术的迅速发展,知识发展和更新的速度大大加快,人们从学校教育中获得的知识,已远不能适应人们对工作和自身不断发展的要求,学习和教育必须贯穿人的一生。2000年根据对我国不同企业的典型调查表明,在职人员强烈希望进行培训和学习的占80%以上。教育将从注重人才群体的教育,转变成为全民的教育,即为全体国民提供受教育的机会。终身教育体系和学习型社会的建立,是一个复杂的社会系统工程,至少需要四个方面的条件:有终身教育(学习)观念和一定学习能力的学习…     

终身教育理念下打造社区教育品牌的理论研究

目前人类社会已经进入以科学技术为先导的飞速发展时期,人们的工作方式和手段处于不断变化中,这要求人们的工作能力和知识储备必须不断的提高。在此情况下,终身教育理论被提出来,并迅速普及。社区作为人们生活的基本单位,成为了终身教育理念的重要载体与基础,是贯彻终身教育的有效途径。同样终身教育也成为了社区教育的理论指导和归宿。创建"品牌"就是二者结合后创造的有价值的精神财富,受到了人们的日益关注。本文阐述了终身教育、社区教育和品牌的基本概念,对如何创建终身教育理念下的社区教育品牌进行论述。     

职教课程开发要以终身教育为导向

终身学习是当今社会发展的必然趋势,一次性的学校教育,已经不能满足人们小断更新知识的需要,为此要建立和完善有利于终身学习的教育制度——终身教育。终身教育是一种贯穿人的一生的教育,它是为满足人们不断适应社会发展需要和个人自我完善需要而进行的教育,是现存教育体系的深化和发展。     

自学考试是实现终身教育的有效途径

随着社会物质文明和精神文明的不断提高，要求人们的整体素质也要不断随之提高，为了生存和发展，越来越多的人开始关心起终身教育的问题。终身教育是关系到可持续发展的问题，是世界教育发展的大趋势。在我国教育水平偏低的情况下，如何实现终身教育呢？笔者认为大力发展自学考试不失是实现终身教育的一条有效途径。经济发展和社会进步呼唤着终身教育。进入２１世纪将是知识经济的时代，社会活动、生产生活中的科技含量将日趋增多，科学技术的发展将会越来越快，需要的知识也会越来越多，而且知识的更新也会非常之快。如果人们停留在原来所…     

试论知识经济社会与成人教育观念创新

一、树立以终身教育为信念的教育价值观 现代社会的一个重要特征,就是知识和信息的急剧膨胀和快速更新.能够适应这种新变化的人必然以终身教育为信念,不断学习的人,知识经济理论充分提示了终身教育的价值,知识经济社会的到来,充分提示和体现了终身教育在社会经济发展中的价值与作用.     

终身教育和学习化社会与现代化教师素质的价值规范

高科技的发展,社会的进步,使人类社会生活产生了日新月异的变化。教育,作为人类社会文化的传承和习得方式,从来没有像今天这样被赋予如此丰富的内涵,也从未获得过今天这样崇高的社会地位。人类潜能的开发,不再只依赖于青年少年时期所受的学校教育,而是贯穿个人一生的终身教育。学习化社会对现代人的素质观提出了新的要求,更对现代教师提出了前所未有的素质要求。 一、终身教育、学习化社会的旨意 现代社会是一个学习化社会这一观念日益为人们所普遍认同,个人所需要的不仅是学校教育,还需要终身教育。终身教育是贯穿个人一生的连续性的教育过程,同时也是连接家庭教育、社会教育和学校教育为一     

论教学中科学技术的应用

我们已跨进21世纪的门槛，科学技术发展速度加快，新领域不断增多。学科高度分化又高度综合．科学技术转化为生产力的周期大大缩短．计算机的普及和因特网的崛起大大改变了人们的工作方式、学习方式、思维方式乃至生活方式。为了适应迅猛发展的现代社会。企业必须不间断地创新．人们必须不停顿地学习。各类社会组织必须向学习型组织转型。人们的道德素质必须不断提高。显然，在机遇与挑战面前。原有的教育模式已不能适应社会发展的需要。教育必须实行改革，人才素质必须更加优化。因此。实施素质教育已经成为时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。