高技术企业组织学习模式与技术创新能力研究——基于企业生命周期的视角

将高技术企业生命周期分为四个阶段初生期、成长期、成熟期和衰退—更新期。通过研究高技术企业各阶段所需技术创新能力维度,发现在企业生命的不同阶段所需提升技术创新能力维度不同。在分析各阶段组织学习模式对技术创新能力维度的关系后,发现在企业生命周期的不同阶段采取合适的主导组织学习模式可有效提升高技术企业技术创新能力,以期为我国高技术企业技术创新能力的提升提供指导。     

组织学习顺序、技术创新与公司绩效——基于双案例的对比分析

技术创新是企业发展的核心动力。但是，技术创新是否会提升公司绩效？目前理论界存在着相悖的观点。基于组织学习顺序视角，采用纵向对比案例研究的方法，分析技术创新过程中不同的组织学习顺序对企业绩效提升的路径。研究结果表明：不同成长阶段的不同组织学习方式均能够促进技术创新对公司绩效的提升作用；但四种组织学习方式在技术创新的过程中扮演着不同的角色，从而对企业绩效产生不同的影响。处于探索阶段和成长阶段的企业，“播种型”的学习顺序可能更具优势；而在快速发展阶段，企业采用“咨询型”和“增强型”的组织学习在技术创新过程对提高公司绩效方面没有太大差异。因此，在企业的发展过程中，应根据处于不同的发展阶段选取不同的组织学习顺序与技术创新相匹配，才能提高企业的绩效。最终，在此基础上建立了技术创新、组织学习顺序对公司绩效影响的理论框架模型。研究结论对丰富组织学习的相关理论以及指导企业科学进行技术创新，从而提高企业绩效具有指导意义。     

后发企业技术创新能力路径如何演化——基于华为公司1987-2018 年的纵向案例研究

后发企业高效追赶模式的内在机理及技术创新能力如何演化已经成为学术研究中亟待解决的问题。本文采用纵向探索性案例研究方法，对华为公司1987-2018年的技术发展历程展开研究，试图从“创新战略--创新范式--技术创新能力”整合性研究视角探讨后发企业实现高效追赶的微观机制，刻画其技术创新能力演化轨迹。通过研究本文发现：第一，后发企业技术创新能力提升路径是从模仿创新能力到初级二次创新能力到成熟二次创新能力再到集成创新能力，最终走向原始创新能力的过程，技术创新能力可以从技术距离、技术效率、技术储备三个更加聚焦技术层面的维度进行测度；第二，与后发企业技术创新能力相匹配的创新战略经历了“市场利用性--市场利用和技术利用—高市场探索性、低技术利用性—高市场探索性、高技术利用性—市场探索和技术探索”的演化过程，创新范式经历了 “技术驱动—技术追赶—技术与市场并驱—市场拉动—市场超越”的演化过程；第三，探索性尝试从知识生态的视角挖掘后发企业技术创新能力提升过程中的内在机制，即知识循环机制、知识演化机制、耗散结构平衡机制。     

创业导向与顾客信息获取:组织学习的调节作用——以IT行业新企业为例

研究新企业的顾客信息获取行为,分析创业导向和组织学习对顾客信息获取的影响。以137家IT行业的新企业为研究对象。实证研究结果表明,创业导向和组织学习对新企业的顾客信息获取行为具有积极的影响,同时组织学习对创业导向与顾客信息获取之间的关系具有负向调节作用。     

浅谈政府顾客导向与企业顾客导向的异同

顾客导向的出现加强了政府、企业与顾客之间的联系,加速了社会进步的步伐,也使市场经济得到了发展.比较政府与企业的顾客导向是市场经济理念完善的一个过程,它对于完善政府服务、企业的发展有着深远的意义.     

企业自主技术创新能力评价指标体系研究

在分析自主技术创新内涵及自主创新能力构成的基础上,构建企业自主技术创新能力的指标体系,为分析和评估企业自主技术创新能力提供一个框架。     

高新技术企业中的组织学习与技术创新

在当今知识经济的大背景下,以高新技术企业为对象,通过探讨组织学习与技术创新的关系,阐明了组织学习对技术创新的作用,并提出了高新技术企业如何通过组织学习加快实现技术创新的基本思路,以期为我国高新技术企业技术创新能力的提升和国际市场竞争力的增强提供指导。     

组织学习与企业预测能力——基于组织注意力视角

企业做出战略决策很大程度上依赖于其预测能力。本文从组织注意力的视角切入,提出企业预测能力的影响机制,基于对组织注意力结构维度的分析,收集284名管理者的问卷数据,运用了因子分析、结构方程模型和调节效应模型,探讨了组织注意力对组织学习与企业预测能力关系的中介作用及其控制错觉和过度自信的调节影响。研究结果表明,组织注意力是一个包括关注、编码、解释和聚焦四个维度的过程;组织学习能使企业获取注意力的资源,但只有通过组织注意力才能提升企业预测能力;高度的过度自信将抑制企业的组织注意力对环境预测准确性的积极作用,而控制错觉并不产生显著的影响。     

组织创新氛围对企业专利创造能力的影响机理研究

在中国科技投入不断加强的背景下,有些企业专利创造能力并未得到提升,此现象的根本原因在于企业缺乏宽松、自由的创新氛围。在前人的研究基础上提出了组织创新氛围对企业专利创造能力的影响机理模型,并进行了实证检验。研究发现:组织创新氛围对企业专利创造能力有正向影响;组织学习能力在组织创新氛围与企业专利创造能力之间起完全中介作用;企业规模正向调节组织创新氛围对企业专利创造能力的影响假设不成立。基于此,提出了相应的管理对策。     

市场导向、组织学习与组织创新的关系--中国大陆与台湾的比较

比较两个分别在中国大陆和台湾做的关于市场导向——组织学习——组织创新——组织绩效关系的研究后发现,与台湾地区不同,在珠三角地区,市场导向对组织学习有显著的直接影响,对组织创新却没有显著的直接影响;管理创新对组织绩效有直接正面的影响,技术创新并不直接影响组织的绩效;市场导向通过组织学习对组织创新有显著的间接影响;组织学习通过影响组织创新进而间接影响组织绩效。管理创新是提升组织绩效的瓶颈。     

企业文化、学习与创新绩效的关系研究

分析了企业文化、学习导向与创新绩效的关系,并以华南地区11个行业,149家企业为样本进行了实证研究。     

企业家导向、组织学习与技术创新的关系研究

论述了企业家导向、组织学习和技术创新之间的关系,认为企业家导向能够促进企业的探索式学习和利用式学习,而对探索式学习的促进作用更为明显;而在动态性强的环境中,企业家导向型的企业在促进企业探索式学习的同时,会抑制应用式学习。探索式学习能够促进企业的技术创新,而对根本性创新的促进作用比对渐进性创新的促进作用更强;应用式学习会阻碍根本性创新而有利于渐进性创新。     

产学合作知识转移对高新技术企业自主创新能力影响

分析产学合作知识转移对高新技术企业自主创新能力影响的关键因素,并提出相关假设。通过对西安大学和高新技术企业调研,获得研究数据。应用结构方程模型进行检验,结果表明,大学知识转移能力、企业知识吸收能力、知识特性以及界面管理水平这四个影响产学合作知识转移的因素均对高新技术企业自主创新能力产生显著的正向影响作用,其中知识特性与界面管理水平又对大学知识转移能力以及企业知识吸收能力产生正向作用,另一方面,界面管理水平和高新技术企业自主创新能力最终对产学合作效果起正向影响作用。     

企业自主创新能力的分析

"创新"已经成为当今时代的突出特点,企业自主创新能力无论是对企业生存与发展,还是对我国经济可持续发展有着十分重要的意义,本文从创新的内涵、自主创新的特征以及企业自主创新能力的构成进行了深入分析,以加强各方对企业自主创新能力的认识和促进我国企业自主创新能力的培养.     

基于组织学习的战略导向对技术创新的影响

旨在分析不同的战略导向对企业创新模式选择的影响机制,重点进行技术创新相关理论的探究和模型的构建,并在理论分析的基础上提出5个命题。分析表明,技术导向通过提高探索性学习来实现突变创新,市场导向通过采用应用性学习来促进渐进创新,企业家导向则同时通过提高探索性和应用性学习来有效地进行突变创新和渐进创新。     

企业战略导向、组织学习对商业模式创新的影响研究

在构建"战略导向-组织学习-商业模式创新"的基本概念模型和提出相关假设后,基于202份有效样本数据,综合运用因子分析、多元回归分析等实证研究方法发现,(1)不同的战略导向、组织学习方式对商业模式创新均有显著的正向影响;(2)同时追求利用式学习和探索式学习的高水平运营并不利于商业模式创新;(3)在战略导向对商业模式创新的影响过程中,探索式学习和利用式学习都具有中介作用。     

面向企业自主创新能力的虚拟企业知识转移效用实证研究

在定性分析虚拟企业知识转移对企业自主创新能力影响作用的基础上,构建虚拟企业知识转移提升企业创新能力的效用概念模型,借助结构方程模型与统计软件进行实证研究。结果表明：虚拟企业知识联盟对企业提升知识创新与技术创新绩效有较大的促进作用,但对成员企业的管理创新绩效效用不大。同时,提出在虚拟企业知识转移过程中提高成员企业自主创新能力的对策与建议。     

基于SEM的科技型企业自主创新能力影响因素实证研究

应用技术创新理论、结构方程模型的方法,分析影响科技型企业自主创新能力的各种因素并针对诸因素对于自主创新能力的影响程度进行实证研究,最后提出相关建议.