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相似文献
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1.
杠杆是否平衡可根据杠杆的平衡条件来判断.杠杆的平衡条件是:F1L1=F2L2.如果F1L1=F2L2,则杠杆处于平衡状态;如果F1L1≠F2L2,则杠杆不平衡.当杠杆不平衡时,力与力臂乘积大的那一端下沉.  相似文献   

2.
1对“F1L1=F2L2”的讨论①公式中若已知任意三个量,平衡时可求第四个量。②杠杆平衡时,若阻力F1不变,动力臂L1不变时,L2越大,则F2也越大。③若F2、L2不变,动力臂L1越长时,要使杠杆平衡,所用的动力F1就越小。④若F1L1>F2L2,杠杆沿动力F1方向转动;若F1L1相似文献   

3.
还平衡吗     
平衡杠杆的变化是初中物理学习的一个难点,下面举例分析。例1原来的平衡杠杆AB,当作用在杠杆两端的力同时增大△F,杠杆还能平衡吗?(见图1)图1分析:因为原来杠杆是平衡的,即F1·l1=F2·l2,如果(F1+△F)L1仍然等于(F2+△F)L2,那么杠杆将继续平衡,否则力和力臂乘积大的一边将下沉。解:∵F1′L1=(F1+△F)L1=F1L1+△FL1F2′L2=(F2+△F)L2=F2L2+△FL2∴F1′L1-F2′L2=F1L1+△FL1-(F2L2+△FL2)=△FL1-△FL2(∵F1L1=F2L2)=△F(L1-L2)<0(∵L1相似文献   

4.
题1如图1所示,杠杆上分别放着质量不相等的两个球,杠杆在水平位置平衡,如果两球以相同速度同时匀速向支点移动,则杠杆()A.仍能平衡。B.不能平衡,大球那端下沉。C.不能平衡,小球那端下沉。D.无法判断。错解一由于两球是以相同的速度同时匀速向支点运动,在相同的时间里通过的距离相等,所以杠杆的平衡不会被破坏,仍保持平衡,应选A。错解二由图可以看出m1=m大球,m2=m小球,则m1>m2,根据杠杆平衡条件F1·L1=F2·L2,由L1F2L2,所以杠杆的平衡将被破坏,大球那端下沉,故选B。正解由于两球以相同速度同时向…  相似文献   

5.
杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”.要使杠杆平衡,应满足: 动力×动力臂=阻力×阻力臂, 对应的代数式是F1L1=F2L2.这里,F1表示动力,L1表示动力臂,F2表示阻力,L2表示阻力臂.这一原理可以巧妙地解决几何线段比问题.  相似文献   

6.
杠杆的改进     
做“研究杠杆的平衡条件”时最关键的操作步骤是:调节杠杆在水平位置平衡。实验室现有的杠杆是两端带调节螺母的刻度尺,由于杠杆设有衡量水平位置平衡的装置,所以老师改此探索性实验为验证性实验。且在实验的过程中,学生只能用肉眼判断杠杆水平位置平衡,测量的 F1× L1=F2× L2就是人造结果,没有科学依据,不具说服力。这样做实验不仅不能培养学生的动手能力、观察能力、思维推理能力、综合分析能力,反而助长了学生依赖老师讲实验结果的坏习惯。经过思考,我把全部杠杆装上了水准器上的气泡玻璃管,做成了标准杠杆。   a.材料…  相似文献   

7.
杠杆平衡问题是物理的重点内容之一,对于原来处于平衡状态的杠杆,当条件改变后,同学们能否立即判断出它还能不能继续保持平衡呢?掌握了下面的方法,那你的答案一定是肯定的.一、力、力臂中有一因素发生改变例1如图1所示,力F1、F2分别作用于杠杆两边(L1F2.①假想将两边力的作用点远离支点非常大的一段相同距离,这样两边力的力臂大小差距就很小,可看成近似相等.这时显然F1与其力臂乘积大于F2与其力臂乘积,杠杆不平衡…  相似文献   

8.
在初中物理学习了阿基米德杠杆平衡原理F1xL1=F2xL2后,除了直接对杠杆平衡原理的应用,4个量(F1、L1、F2、L2)中知道任意3个量,求第4个量,还有一些题目是静止杠杆平衡后放入液体,看杠杆应向哪边倾斜,哪端下沉的问题.笔者重点讨论解决这类问题,并简化求解.  相似文献   

9.
一、知识结构二、复习指导(一)杠杆1.杠杆在力的作用下可绕固定点转动的硬棒.2一点、两力、两臂一点支点——杠杆绕着转动的固定点动力(F1)——使杠杆转动的力阻力(F2)——阻碍杠杆转动的力动力臂(l1)——从支点到动力作用线的距离阻力臂(l2)——从支点到阻力作用线的距离3.实验研究杠杆的平衡条件①器材:杠杆尺(或杠杆和尺子)、支架、钩码、细线.②步骤:A.调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡;B。在杠杆两端的不同位置分别挂上个数不等的钩码,移动钩码位置,使杠杆在水平位置重新平衡;(目的:直接从杠杆尺…  相似文献   

10.
1.如图l所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,力F在这个过程中:  相似文献   

11.
中考常涉及到判断杠杆是否平衡问题,有很多同学在遇到这类问题时,往往找不到问题的突破口而走进误区。因此,我借助几例典型例题,谈一谈判断杠杆是否平衡问题的基本思路和方法。解题基本思路1.确定杠杆平衡条件中的四大要素:动力(F1)、动力臂(L1)、阻力(F2)、阻力臂(L2)的大小。2.明确杠杆中各力  相似文献   

12.
杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2,当条件改变后再判断杠杆是否平衡,一般的方法是分别找出变化后各自的力与力臂的积,比较其积的大小,再判断其平衡状态。现介绍用“极限法”分析杠杆的平衡状态。  相似文献   

13.
杠杆的平衡原理是初中力学部分一个很重要的知识点,也是学生难以突破的一个难点,下面是充分利用变式设计的一组训练题目,有助于学生准确掌握和灵活运用杠杆的平衡原理F1L1=F2L2。  相似文献   

14.
在杠杆与浮力相结合的综合题中,常有这样一种类型的题目,即不等臂杠杆本来是平衡的,当把它左右两边分别悬挂的物体都浸没到液体中后,要求判断杠杆是否平衡.这种类型的题目,绝大部分都出现在选择题中,同学们做起来往往感到比较棘手这里介绍一种比较实用的方法.首先,我们假设物体分别浸没到两种液体里后,杠杆左边下沉,推导一下应满足的条件设:左边物体的密度为产物l,体积为匕,液体密度为产采1;右边物体的密度为产物2,体积为L,液体密度为p液。因为浸没前杠杆平衡,所以有:F左L左二F右L石,即P物IVlgLE一产物2V2“右………  相似文献   

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15简单机械【知识要点】一、杠杆1郾一根硬棒,在的作用下如果能绕着转动,这根硬棒就叫杠杆郾2郾杠杆绕着转动的点叫;使杠杆的力叫动力;阻碍杠杆转动的力叫,从支点到的距离叫动力臂;从支点到的距离叫阻力臂郾3郾在做“研究杠杆的平衡条件”实验时,应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在位置平衡郾4郾杠杆的平衡条件:动力×=×阻力臂,写成公式是郾这个平衡条件就是发现的杠杆原理.二、杠杆的应用1郾动力臂l1阻力臂l2的杠杆叫省力杠杆郾杠杆平衡时,阻力F2>动力F1.2郾动力臂l1阻力臂l2的杠杆叫费力杠杆郾杠杆平衡时,阻力F2<动力F1.3郾动力臂l1阻力臂l…  相似文献   

16.
于志洪 《数学教学》2006,(10):40-41,49
如图1所示,由杠杆平衡原理,杠杆平衡的条件是:F1·OA=F2·OB.此时支点O所受的合力F=F1 F2,这时合力的方向跟分力的方向相同,合力的作用点在分力作用点的连线上, F1、F2、F叫做同向平行力,各分力对于以合力作用点为支点的合力矩等于零.  相似文献   

17.
杠杆的平衡条件F1 L1 =F2 L2 中一共有四个物理量 ,如果有一个物理量发生变化 ,则必然会影响其它量的变化。比如L1 增大 ,F1 、L2 不变 ,根据数学知识F2 必然增大。又如F1 、L1 不变 ,L2 增大 ,根据数学知识F2 必然减小。例 1 如图所示 ,轻质杠杆AOB ,以O为支点 ,B端挂一重物。现对A端施加一始终垂直于OB向下的力 ,使杠杆顺时针缓慢地匀速转动到OB处于水平位置 ,在此过程中力FA .逐渐变大  B .逐渐变小C .保持不变  D .先变大后变小解析 平衡位置时杠杆的示意图如图 1所示 ,在转动过程中 ,L2 、G的大小不变而L1 在减小根…  相似文献   

18.
杠杆原来处于平衡状态,当作用在杠杆上的力或力臂发生变化后,杠杆的平衡情况又怎样?这是中考常见题型之一,用极端法分析此类题,不受杠杆是否等臂的限制,也不受所挂物体重力、体积是否相等的限制,判断速度快,容易掌握.例1 如图1所示,轻质杠杆在力F1、F2的作用下处于平衡状态.当力F1、F2都不变,只将力的作用点分别向支点靠近相同的距离.杠  相似文献   

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1 辩证施教 手脑互动 使实验教学具有教育性  美国心理学家赫森认为 ,创造性思维应该包括问题解决和想象两种过程 ,它是一种辩证思维形式 ,让学生的手脑活动协调运作 ,相互影响。在教学初中物理“杠杆的应用”时 ,通过比较动力臂L1和L2 的相对大小 ,来辩认杠杆种类 ,认识杠杆的特点。若L1>L2 ,则F1F2 ,是费力杠杆 ,费力、省距离 ;若L1=L2 ,则F1=F2 ,是等臂杠杆 ,既不省力也不省距离。对于某种杠杆 ,其动力F1与阻力F2 ,动力臂L1与阻力臂L2 ,费力与省力等情况是否一定不变呢 ?课…  相似文献   

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尹叽 一、填空题 1.如果作用在杠杆上的动力是120N,动力臂与阻力臂之比是1:3,那么杠杆平衡时,阻力是_. 2.常用的指甲剪是杠杆;实验室用的托盘天平是杠杆;理发用的剪刀是杠杆. 3.使用动滑轮可以力(选填“省”或“费”).如图1所示的方法使用铁锨,可以省(选填“力”或“距离,’),它们都省功.雌填“能”或“不能”) 4.如图2所示,轻质杠杆oA可绕。点转动,oA=0.3nl,oB二0.2m.A点处挂一个质量为Zkg的物体G,B点处加一个竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则物体G的重力大小为N,力F大小为N. 5如图3所示,杠杆每小格的长度相等,质量不计,以O点为…  相似文献   

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