情景交际

【热点剖析及解题技巧】 综合近年全国各地中考试题来看，“情景交际”成了必考题，用来考查学生的情景交际能力。由于没有口试，情景交际题实际上是用“写”来检查“说”。具体形式有：根据对话内容填出所缺单词，或填充完整的句子，或在所提供的选项中选出正确的选项。情景交际在中考中一般有下面几个题型。     

日常交际题型分析及解题指导

考查学生的英语交际能力是中考一项新的测试题型。初中英语教学大纲的《日常交际用语简表》列出了30个日常交际项目及多种日常用语，在书面测试学生在情景交际中运用口语的能力方面提出了要求。     

日常交际题型分析及解题指导

考查学生的英语交际能力是中考一项新的测试题型。初中英语教学大纲的《日常交际用语简表》列出了30个日常交际项目及多种日常用语，在书面测试学生在情景交际中运用口语的能力方面提出了要求。     

第三章 情景交际

【能力要点】 情景交际在中考中一般有下面几个题型：1．情景反应，即根据对话情景，选择最佳答案；2．根据对话内容，从方框中选出合适的句子补全对话；3．根据对话内容及上下文，在空白处填人适当的词，使对话意思完整。情景交际测试的目的在于利用对话的情景，考查学生实际运用英语进行交际的能力，考查学生对英语的习惯表达法和生活用语的掌握情况，对英美国家文化背景的熟悉程度和对文章语言逻辑的判断能力。     

跨文化交际与文化教育

近些年来，跨化交际教学在英语教学中显得越来越重要。但是由于学校情景交际教学的局限性，使得学生在使用交际英语时时常出现失误。本试从跨化语用失误原因的角度以及交际与化的关系进行分析，并对英语化教学提出几点的看法。     

高考交际英语考查特点分析

高考中情景交际类题是考查语言交际能力的具体表现。今年各省高考题中的交际考查比例加大了，目的是考查考生在特定的语言环境中运用语言的能力。     

情景交际与高考

情景交际题通过创设语境，考查同学们在真实的语言环境中运用所学英语知识交流思想、表达观点的能力。下面就近几年高考中出现的典型交际用语试题作一简要分析：     

口语交际

【考查内容】口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际着重考查学生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力，以及参与意识和情意态度。     

第三章 情景交际

情景交际在中考中一般有下面几个题型：1．情景反应，即根据对话情景，选择最佳答案；2．根据对话内容，从方框中选出合适的句子补全对话；3．根据对话内容及上下文，在空白处填人适当的词，使对话意思完整。情景交际测试的目的在于利用对话的情景，考查学生实际     

由语用失误引起的交际失误

语用失误在一定程度上影响着交际的顺利进行。本文对英语和日常生活中所观察列的语用失误的现象和原因作了些探讨,对学生容易出现语用失误的情景作了些概括,强调教学中注重语言的可接受性亦十分重要。     

跨文化交际中的语用失误问题及其对英语教学的启示

语言有着丰富的文化内涵,不同文化背景的人们进行社会交际时．由于交际双方的思维习惯、推理方式的不同,不可避免地会出现文化冲突的现象。人们往往会因为用词不准确或使用语言不得当而影响交际效果。针对这种情况．本文分析了跨文化交际中较常出现的语用失误的类型及成因．并探讨了在英语教学中如何进一步培养学生的语用能力以避免语用失误的频繁发生。     

“备战”情景交际题

情景交际与口语应用是中考英语试题的考查热点之一。这种题型除了在听力部分考查外,在笔试部分中也占有一定的比例。该题型不仅考查同学们的口语交际能力、语言表达能力,而且还考查同学们对语言技能的综合运用能力。这就要求同学们在复习时不仅要复习交际用语（如打电话、购物、提供帮助、请求允许、谈论天气、看病、提建议等功能意念项目表中的所有项目）,还要有针对性地进行隋景交际或对话训练。这类题型的命题方式常见的有：     

其语语用失误及对笨

英语语用失误是人们在用英语进行交际过程中常出现的现象，近年来已愈来愈受到我国外语界的重视。语用失误可分为语用——语言失误和社交语用失误两种。语用失误的出现往往技对方视为缺乏礼貌或不友好，从而导致交际失败。在英语教学中，我们应转变教学观念，重视文化教学和学生交际能力的培养，以提高学生的语用能力，减少跨文化交际中的语用失误。     

跨文化交际中的语用失误

在跨文化交际活动中，往往出现文化语用失误（pragmatic failure），原因是在跨文化交际活动中，双方对彼此的社会文化传统缺乏了解，人们总是习惯于用自己的说话方式来解释对方的话语，而事实上不同的文化背景下人们说话方式或习惯不尽相同，从而影响有效的交际，导致交际失败，本文着重分析了语用失误的原因。     

英语交际能力与中考试题

初中英语教学的主要目的是：“通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交流的能力”。近几年来，中考试题中对于交际能力的考查比较多，题型多样化，就是这一要求的反映。其内容主要是大纲所列的30个日常交际用语项目，并且常以“情景对话”的形式出现，侧重于考查考生能否根据不同的化背景，在不同的场合、不同的时间，对不同的事情，按英美人的化习俗，用地道的英语作恰如其分的表达。     

PETS口试特点及其信度和效度--兼谈口试中的失误与应试策略

PETS是一种标准化英语考试，其口试有其独特的形式和特点。PETS的口试注重语言交际能力的考查，PETS口试的评分标准也以考查实际能力为核心。本文的主要目的是从现代交际测试理论反观PETS口试的信度和效度，也谈一谈口试中出现失误的原因及应试策略。     

情景交际备考

综观全国各省市中考试题，情景交际的考查重点为在生活实际中应用广泛的六种情景：打电话、问路、购物、看病、就餐和谈论天气一考查重点将更加突出英美化风俗、习惯，更加强调实用性、知识性。将各种交际用语融入具体语境是考查难点之一。     

第五章 情景交际

第一节 单项选择 【名师点拨】 中考常以单项选择题的形式考查口语交际．该类题一般给出A、B两人对话，一般是一问一答，要求选词或句填空，其选题范围以课程标准或大纲规定的交际范围为要求依据，在选择题中占有的分数因不同的地区而不同，设题的难度一般不大。     

交际英语考查特点分析

情景交际类的题目是将高考定位在"语言测试是考查语言交际能力的测试"的具体表现。今年各省高考题中的交际考查比例加大。目的在于在特定的语言环境中考查考生运用语言的能力。     

高考英语情境交际考点剖析

高考英语测试定位为语言交际能力测试，语言必须放在实际的、并尽可能不同的情景中运用：语言必须适合具体的交际行为；考查的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要语言能力外．还需要一些其它的能力，因此考纲要求考生必须熟练掌握常见功能意念和情景场景的表达法．能用地道的英语去交流。