南宁市卫生学校招生简章 自治区级重点职业学校

南宁市卫生学校是一所具有30多年办学历史的培养医疗、卫生、保健专业人才的自治区级重点中等职业学校，地处首府南宁市，与东盟“10＋1”商业大道相毗邻。学校本着对社会负责、对家长负责、对学生负责的办学宗旨，为社会培养了一大批有思想、讲礼貌、会沟通、懂技能、受欢迎的实用型卫技人才。     

吉林大学——莱姆顿学院

对社会负责，对学生质量负责，对学院各学科权威性负责，对合作外方负责，对吉林大学负责！中外合作，强强办学，培养复合型国际化人才！努力打造中外合作办学的知名品牌！[编按]     

南宁城市管理职业技术学位2010年招生简章

一、学校办学特色简介南宁城市管理职业技术学校与广西大学联合办学,教学资源共用,学生毕业获中专和广西大学大专双文凭。学校以培养一个人,造福一个家的办学理念,根据社会急需的热门专业培养德、智、体、美、能、艺综合素质高、个性能力强、全面发展的城市管理人才,是广西培养城市管理监察人才的唯一学校和航空服务热门专业人才的委托定向培养基地。学校与国内著名大型企事业单位实行预定岗位委培,毕业生全部安置就业,学校环境优美,教学、生活设施齐全,目前已培养上万学子就业成才,被评为南宁市学生就业先进单位、全国教育质量管理示范学校等。     

吉林大学-莱姆顿学院

对社会负责,对学生质量负责,对学院各学科权威性负责,对合作外方负责,对吉林大学负责!中外合作强强办学培养复合型国际化人才!努力打造中外合作办学的知名品牌!国务院学位办批准中外合作办学项目,项目通过中外政府权威机构评估学院作为中外合作办学机构通过吉林省教育厅和国家教育部复核中外合作加美高校学士学位国家承认     

南昌大学继续教育学院

南昌大学继续敦育学院是南昌大学负责成人高等学历教育、社会力量办学及职业技能培训管理的职能部门。多年来，学院依托学校普通高等教育优良的办学条件和雄厚的办学实力，与时俱进、求实创新。以肖玉梅教授为院长的新一届院领导班子积极调整办学结构，不断探索新的办学模式，     

再议教育评估

1建立非教育系统的各级教育评估事务所不同级别的教育评估事务所的设立,可细化社会分工,推出新职业;它负责评估各级教育领导机构的领导、管理能力,各地的教育发展状况;负责评估各级各类学校的办学特色、办学水平,对各学校的未来发展提出建议,这样来引导社会人士正确的看待学校,引导家长根据孩子的实际情况选择适合他的学校,不在出现社会大众盲目的对个别学校的追逐,解决择校生的社会问题。     

新建学校推进集团化办学的路径选择——以南宁市兴桂路小学为例

本文以南宁市兴桂路小学为例,通过发展强大总校区、优化管理模式、促进资源共享、聚焦教师培养等方式,探讨该校作为新建学校推进集团化办学的路径选择。     

与校本教研一同成长

南宁市华强路小学己建校85周年，是南宁市办学历史悠久、师资力量雄厚、教学质量优良的示范学校。学校现有特级教师1人，小学高级教师44人，广西“园丁工程”第二批A类培养对象2人、B类培养对象1人，南宁市学科带头人3人，南宁市教学骨干23人，     

陕西省社会力量办学治理整顿初见成效

陕西省社会力量办学治理整顿初见成效陕西省社会力量办学初步形成了多层次、多形式、多规格、有相当规模的办学体系。截止１９９４年７月，全省共有社会力量举办的各级各类学校１３０９所，在校学生２０多万人。１０多年间，累计培训、培养在职从业人员和社会青年２００多...     

建设教育专家型的校长队伍：教育事业科学发展的迫切需要

温家宝总理今年在国家科技教育领导小组会议上的讲话中指出：“教育方针、教育体制、教育布局和教育投入,属于国家行为,应该由国家负责。具体到每个学校如何办好．还是应该由学校负责、校长负责。不同类型学校的领导体制和办学模式应有所不同,要尊重学校的办学自主权。教育事业还是应该由懂教育的人办。”温家宝总理还多次强调．要培养大批优秀的教师。造就教育家,提倡教育家办教育、教育家办学,这对我国教育事业的科学发展具有重要的指导意义。     

以中心校为主体的乡镇教育集团办学策略探索

发展农村小规模学校是促进义务教育均衡发展的重要体现,也是广大农村地区学生接受教育的重要保障。农村小规模学校在发展中主要面临着目标、能力、氛围、信心等方面的隐性困境。农村小规模学校的管理工作历来由同乡镇的中心校负责,文章以南宁市江南区江西镇中心小学为例,探索以中心校为主体的乡镇教育集团的办学路径和措施,以期为农村小规模学校的稳健发展提供理论支持。     

社会力量办学条例

第一章总则第一条为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，促进社会力量办学事业健康发展，制定本条例。第二条企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费．面向社会举办学校及其他教育机构（以下称教育机构）的活动．适用本条例。第三条社会力量办学事业是社会主义教育事业的组成部分。各级人民政府应当加强对社会力量办学工作的领导，将社会力量办学事业纳入国民经济和社会发展规划。第四条国家对社会力量办学实行积极鼓励、大力支持、正确引导…     

普通高中全面提高办学效益的几点认识

一．端正办学思想。是全面提高办学效益的有力保证。有人认为，高中升学压力大，对能否真正实施素质教育感到困惑。针对这种想法，通过学习，提高了认识。1997年我校提出了“两全”、“两个努力”、“一个争创”。即“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，努力改善办学条件，科学管理，励精图治，争创一流”。按照素质教育的要求，树立新的教育观念，提出了“以学生的健康发展为本，为学生终生负责”的教育管理思想。树立新的学生观，提出了“学会学习，学会求知，学会做人，学会创造，学会生存”的学生发展目标。把办学目标定位在为未来社会培养全面发展且学有所长、具有健康心理品质的高素质人才上。这样的办学指导思想、管理思想和新的学生观，使学校很快走上一条健康发展之路。几年来，学校先后被评为“自治区普通高中管理先进校”、“赤峰市普通高中管理示范学校”和“自治区贯彻体育卫生艺术两个条例先进校”，2002年被赤峰市人民政府命名为“赤峰名学校”，2003年被评为“赤峰市示范性普通高中”。     

南宁市卫生学校—卫生技能型人才的摇篮

南宁市卫生学校位于首府南宁市,与东盟“10＋1”商业大道毗邻。是一所培养医技、护理、卫生保健、义齿制作等技能型人才的国家级重点公办学校;学校已有36年的办学历史,开设有10多个专业,现在校生达5000多人。     

国家级重点中学职业学校南宁市卫生学校——卫生技能型人才的摇篮

南宁市卫生学校位于首府南宁市,与东盟“10＋1”商业大道毗邻。是一所培养医技、护理、卫生保健、义齿制作等技能型人才的国家级重点公办学校：学校已有36年的办学历史,开设有10多个专业,现在校生达5000多人。     

南宁市卫生学校——卫生技能型人才的摇篮

南宁市卫生学校位于首府南宁市,与东盟“10＋1,’商业大道毗邻。是一所培养医技、护理、卫生保健、义齿制作等技能型人才的国家级重点公办学校;学校已有36年的办学历史,开设有10多个专业,现在校生达5000多人。     

为教育去行政化创造条件

两会热议 党的十八届三中全会《决定》要求“逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别”。这让教育去行政化的问题再次引起关注。教育去行政化，应当建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，让学校从只对上负责变为既对上负责又对下负责，变以往的注重追求政绩为追求教育本质和宗旨，让学校回归教育本位。     

教育部义务教育学校规范办学行为专项督查组到我区督查工作

本刊讯6月13日至15日,以中国教育学会秘书长杨念鲁为组长的教育部义务教育学校规范办学行为专项督查一行深入到我区北流市、贵港市、南宁市部分中小学对义务教育学校规范办学情况进行了督查。     

对提高办学效益的思考

对提高办学效益的思考北京海淀艺术师范学校王燕纯《中国教育改革和发展纲要》中，多处提到提高学校办学效益问题。学校的办学效益，既要看学校培养的人才，是否与社会需要相适应，也要看学校在人力、物力、财力上的支出与取得的教育成果是否平衡。在保证一定质量的前提下...     

立足交通办教育 融入市场求发展

浙江交通高级技工学校(浙江交通技师学院)是一所以培养交通运输业中高级技术人才为主的综合性技工学校，建校30年来，已为社会培养输送各类人才5万多人。特别是近几年来，在上级主管部门和社会各界的大力支持帮助下，学校得到了较快的发展。办学规模进一步扩大，办学水平不断提高，综合实力更为增强，并初步形成了具有特色的办学机制。