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看图写作是NMET书面表达经常采用的命题形式,它重在检查学生的观察理解能力及运用语言的能力。考生必须根据所示单幅图片或一组图片,恰当地运用所学的词句表达一个完整的情节。近几年来,看图书面表达在高考中占有相当大的比例。如:2000年的全国卷、2002年北京春季高考卷、2002年上海高考卷、2002年北京卷、2003年北京春季高考卷、2003年北京高考卷、2003年全国卷及2004年湖南、广东、辽宁、重庆等省市高考卷都是看图作。 相似文献
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刘大伟 《通化师范学院学报》2005,(10):52-58
众所周知,近两年高考英语试卷无论在内容,还是在形式上,都发生了很大的变化,并且越来越呈现出朝着多样化发展的趋势。其中,英语“书面表达”试题在全国卷及各省(市)卷中,都是重要的组成部分,赋分比例也在不断地变化,它在整个试卷中的权重在逐渐加大,起着举足轻重的作用。考生高考能否取得高分,写好“书面表达”就显得尤为重要。 相似文献
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英语书面表达是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,是语言生成能力的重要表现形式。书面表达要求清楚表述事实、观点、情感和想象等内容。高考书面表达不但考查考生适应交际情境运用语言的能力.而且考查拼写造句和连句成篇的能力。英语书面表达五步法是一种提高考生英语书面表达的有效方法。本文结合2011年高考全国卷1、卷2,谈英语书面表达法在高考中的运用。 相似文献
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张贵福 《试题与研究:高中理科综合》2009,(21):51-64
【总评】2009年高考全国及各省市英语试卷共19套,短文写作共20篇(上海卷和广东卷各2篇,宁夏/海南卷共享全国卷Ⅰ的书面表达题)。综观2009年高考英语各试卷的书面表达试题,可以发现最重要的一个特点就是关于地方或传统特色的话题,也就是母语文化输出类话题增多(5篇),以前只是在某个年份、某个卷种中有这种话题的点缀,现在看来已经蔚成风气。 相似文献
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本文以2007年高考英语全国卷和各省市自主命题卷的20个书面表达题为研究对象,从试题内容和试题设计两大方面对其进行分析,统计结果显示,2007年高考英语书面表达题呈现出如下四个总体特征:1)选材多样,抽样丰富;2)题目真实性强,选材生活化;3)情景设置交际性明确,寓写作于实际交际情景中;4)题目设计更力狙注重开放性,体现考生的个性化。同时各省市的自主命题卷也显示出突出的个体特色:广东卷和陕西卷读写结合题型首次亮相;浙江卷、江西卷试题设计注重考生的选择性;广东、山东新课标高考卷特色突出,紧扣《新课标》理念。但是个别省市的高考书面表达题还有进一步改进的余地:有的交际情景设置得不够自然;某些高考卷书面表达题的开放性还有待提高;个别新课标高考卷难度较往年变化幅度太大。[编者按] 相似文献
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就高考英语书面表达的命题形式而言,从1995年至2003年都以表格或者图画的形式出现.2004年除全国卷(四套)以纯文字出现外,其它各省市仍均以图画或表格的形式出现。那么,2005年的命题形式如何呢?笔者认为,基本稳定最近10年的主要命题形式:最大可能是“图画 少量文字”;其次是“表格 少量文字”;一般不会以描述内容要点的纯文字形式出现。如果有变化的话, 相似文献
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武剑蓉 《语数外学习(高中版)》2002,(6):51-52
书面表达历来是英语教学中一个难点,要想在限定的时间内写出一篇质量上乘的文章来,非一日之功。纵观几年来的高考书面表达,它们都是通过文字说明或几幅图画的形式把文章的内容、字数作出了具体要求。举近三年高考题为例:1999年书面表达是写一封回信,给美国朋友介绍你校的变化,是一篇应用文。2000年书面表达是写一篇目击交通事故的报告,为记叙文。2001年书面表达也是写一封回信,给澳大利亚朋友谈一谈减负后你的学习和生活的变化,为应用文。 相似文献
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<正>目前,我国高考英语测试形式主要有听力、单选、完形、阅读,以及书面表达等。就江苏高考而言,从2004年独立命题以来,江苏高考英语卷大多保持使用上述五种题型。笔者结合全国高考英语试题的命题特点,对江苏高考英语卷各个题型的应试策略分析如下。1.听力理解。江苏高考听力试题多沿用全国的命题材料,话题涉及购物、餐饮等诸多方面。从历年试题来看,对于这些话题,考生大多平时训练过,加之高考听力语速平缓,音质清晰,所以每年听力试题难度系数都 相似文献
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高考英语全国卷书面表达题历时分析与研究(1989~2011) 总被引:1,自引:1,他引:0
本文以1989~2011年高考英语全国卷的32篇书面表达题为研究对象,从试题内容和试题设计两个方面对其进行历时研究,以期了解二十多年来高考英语全国卷书面表达题的命题特点和命题质量,并对今后高考英语书面表达题的命制和高中英语写作教学提供一些启示和建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(28)
2016年安徽高考即将首次使用全国卷,增加了阅读理解七选五,语法填空,改错三种新题型,取消了以往安徽卷中常考的单选题和任务型阅读。闭着亲历2015年安徽省英语课网上阅卷工作,因此想谈谈如何更好的适应英语新题型,在2016年全国卷高考作文中,怎样引领学生主动积极地思考,在单位时间内高效率、高质量地完成书面表达,获得高分作文,是每个高中教师的重要任务。 相似文献
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高考英语书面表达特点及趋势参考近几年的试题,可以发现高考英语书面表达的文体相对比较稳定,多以书信(含电子邮件)、发言稿等应用文为主,记叙文为辅,如:2010年全国卷I、 相似文献
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基于Bachman和Palmer提出的测试任务特征理论,结合课程标准和高考评价体系的命题要求,选用新高考Ⅰ卷、全卷甲卷、全国乙卷及天津卷(3月春季第一次高考)共16篇语篇的65道阅读理解题为对象进行命题质量分析.结果显示,4套高考英语试卷阅读理解试题命题质量良好,其在语篇类型、题材、核心价值、文章难度、关键能力、思维品质的考查上均基本符合课程标准和高考评价体系的要求,但在单卷上仍存在一些差异.为了优化高考英语阅读理解试题的质量,命题人员应进一步丰富语篇类型和题材,注重五育并举;适度调配语篇难度,确保结构稳定;全面考查核心价值和关键能力,突显思维品质的培养. 相似文献
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英语写作.作为高考的必考题型。在总分中占有近五分之一的比重。许多考生在此失分较多,最主要的原因是没有掌握恰当的应试策略和技巧。下面仅就这一题型的特点及其应试技巧做以下分析: 相似文献
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书面表达是高考英语每年必考的题目之一.分数比例相当重.目的是考查学生综合运用英语知识的能力。一般的模式是要求考生根据所给的文字或图画(表)提示。利用所学的语法知识和句式结构写出结构完整、意思连贯、文体规范、语句通顺的短文来叙述事情或表达观点态度以达到传递信息。进行思想交流的 相似文献
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穆如红 《中国校外教育(理论)》2013,(12):26-26,15
书面表达在高考英语试卷中占据着举足轻重的地位。它检查考生驾驭和综合运用所学单词、短语、语法知识的能力,测试考生清楚自如地用英语进行表达的熟练程度。 相似文献