串、并联电路的四种解题方法

一、根据题设.逐步分析 根据题设条件,结合有关物理知识,依题意的层次结构,逐步分析求解.这一招属于正向思维.     

中考数学探索性试题归纳

在近几年各地中考试题中，探索性试题越来越多．这类题要求根据题设条件，通过观察、分析、比较、概括，得到正确的结论，考查分析问题和解决问题的能力，下面我们一起讨论几个问题．     

物理数据表格材料题的解答方法和技巧

近年来，在各种物理考试中，出现了一些要求根据题设中所列数据表格材料作答的试题．现举例谈谈此类题的一般解法和技巧．     

二次函数解析式的三种模型及其变式

由题设条件求二次函数的解析式,是有关二次函数的一类重要题型．对于这类题目,通常都是用待定系数法,设出其解析式模型,然后根据题设条件求出其解析式中的各系数．由于题设条件的不同,其解析式的形式也应因题而设,这样才能减少运算量．     

初中物理电路计算四妙招

电路计算中包含物理概念及规律等大量信息,对学生的能力要求比较高.学生通过对电路计算的解读,能够加深对物理概念和规律的理解.电路计算在中考备受青睐,现选几个典型试题谈四个妙招.第一招根据题设,逐步分析根据题设条件,结合有关物理知识,依据题意的层次结构,     

谈求证几何题

无论用什么方法求证几何题，均需通过思维以寻求证题的理路，这种思维方法按理路的顺逆不同，有“综合”与“分析”之分。综合法是从题设出发，通过一系列真实命题，逐步向前推演，直到解     

巧补矩形解题

某些几何题，若能根据题设条件和图形特征，将原图形适当地补成矩形．则可利用矩形的性质简捷获解，下面略举几例说明。     

构造全等三角形巧证几何题

全等三角形是初中平面几何的重要内容之一．在几何证题中有着极其广泛的应用．然而在许多情况下，给定的题设条件及图形并不具有明显的全等条件，这就需要我们认真分析，仔细观察．根据图形的结构特征，挖掘潜在因素，通过添加适当的辅助线．巧构全等三角形，借助全等三角形的有关性质来解决问题．这样会迅速地找到证题途径．直观易懂．简捷明快．现略举几例加以证明．     

中考数学探索规律题赏析

探索规律题,是中考数学的新题型,要求根据题设条件,通过观察、分析,进一步探索其中规律,旨在考查学生的探究能力．现撷取几道2005年中考题,供欣赏．一、数式探索规律题     

终态法解题例析

所谓终态法，就是以题设的最终结果为突破口进行解题的方法．终态法解题重在分析，可以借助图示进行分析．该法可以省去题设中的中间过程，只考虑反应的最终状态，抓住某些量问的特殊关系，巧妙地列出关系式进行解题，使解题过程简化，达到事半功倍的效果．     

谈利用必要条件解题

必要条件是数学中的一个重要概念，数学中很多问题利用其题设的必要条件，往往可以得到简捷迅速的解决．利用必要条件解题，即挖掘题设的必要条件，通过对题设必要条件的解决，而获得原问题的解决或解题思路．利用必要条件解题作为解题策略，     

一元二次方程在证平几题中的绝妙作用

有些平面几何证明题，若能根据题设条件，恰当地构造一元二次方程，然后用一元二次方程及其性质来证，往往能少作或不作辅助线，使证题途径简捷明快，从而提高学生灵活运用知识的能力．一、判别式的绝妙作用根据题设条件，构造出一元二次方程，然后巧妙地运用到别式，使问题迎刃而解．例1如图1，AB是①0的直径，过A、H引①O的切线AD、BC，又E是圆周上任一点，HC：？是过E点的OO的切线，与AD、BC交于＿，、＿、＿＿＿＿且＿＿D、C．求证：OE＜手CD．””—一’——～2—一分析连结OH、OC．AD、DC、BC是co的切线，AD＝DE，BC…     

例谈解题中的技巧

一、巧用题设条件建不等式关系 有些题目在题设条件中就有不等关系，可直接根据题设条件建不等式。[第一段]     

框图题的求解

框图题主要考查学生对元素化合物相互转化关系的掌握程度和推断能力．这类题目的特点是反应关系多，文字表达少，题意及涉及信息简洁，形式新颖，构思巧妙．解此类题目不仅要求学生具有扎实的基础知识，更重要的是根据题设情境，认真分析，迅速找到突破口，反复推敲，边推边验，以求破解．本文浅谈有关寻找突破口的几种途径及求解方法。     

巧构相似三角形妙证等积式

在探求结论是等积式(比例式)的几何证题时．若能根据题设和图形特征，恰当添加辅助线巧构相似三角形．借助其特殊性质，往往会使得某些看似无法解决的几何证题迅速找到解题途径，直观易懂，简捷明快．这样不仅能使问题化难为易，迎刃而解，且有助于学生创新思维的培养．现略举几例加以析证．     

广东高考英语“语法填空”备考策略

1．命题依据 根据考纲要求，本试题共设10个小题，每小题1．5分，满分15分。此题旨在测试学生对语言知识的灵活运用能力。     

赏析中考物理试题中的电学“下放题”

近年来随课程改革的不断深入，各地中考命题也加大了改革力度，命题逐步从知识立意为主转向以能力立意为主．各地考卷上的亮点不断涌现，试题中出现了一些以学生没学过的高中物理知识点为“载体”的下移题，于此不妨称其为“下放题”．通过研析我们发现，尽管此类题目涉及的内容属于高中，看似“起点”较高，但通过题设中简单的背景知识介绍，结合一些公式、图表、数据等，考生是完全可以在细心阅读审题基础上，找到考查初中相关知识的“落点”，从而准确分析出问题的答案．     

构造全等三角形巧证几何题

全等三角形是初中平几的重要内容之一，在几何证题中有着极其广泛的应用、然而在许多情况下，给定的题设条件及图形并不具有明显的全等条件，这就需要我们认真分析，仔细观察，根据图形的结构特征，挖掘潜在因素，通过添加适当的辅助线，巧构全等三角形．借助全等三角形的有关性质，就会迅速找到证题途径，直观易懂，简捷明快．现略举几例加以说明。     

巧用总量等于各分量的和

列方程解应用题的关键在于根据题设的条件找寻恰当的等量关系．对于某些问题，巧用总量等于各分量的和这一等量关系，可获得顺利的解答．     

几何说理与一题多解

七年级从学习“相交线与平行线”开始，将接触到有关几何问题的说理与证明．在解决这类问题时，首先应明确题设中的已知条件和要说明的结论各是什么，然后根据题设中的条件与所要说明的结论，回忆、联想学过的知识中有哪些可以作为说理的依据，并通过分析法——由果索因，或综合法——由因导果，探索说理的方法与途径，根据不同的方法与途径，可得到不同的解法．