英国的家长—学校组织

早在1967年,英国的教育中心咨询委员会就在其提交的普劳登报告中指出,家长拜访学校的次数与学生的成绩是有关系的,建议增进学校与家长的联系。从那以后,英国学校开始注意建立家长-学校组织。本文以英国内伦敦学校为例,介绍当代英国的家长-学校组织(简称家长组织)。     

英国家长择校的政策与实践

本文就英国80年代以来家长择校的社会背景及指导理念作了简要的介绍,对90年代以来家长择校的进一步扩大及社会各界对这一政策的批评作了详细的阐述,对全面认识家长择校很有帮助。     

如何看待英国留学

“闲话留学”是《神州学人》新增的一个小栏目。读罢这篇文章我们很有感触,因为我们很少能听到看到普通留学生对于留学甚至人生的彻深感悟,反而有些疏忽了留学让他们的内心世界产生的细致微妙的变化,我们应该为广大海外学子们另辟一块天地,让他们尽情表达各自对留学的看法与观点,也可以针对别人的观点发表不同的见解。“闲话留学”的作用尽显于此。     

英国：升中学选择权在家长手上引发质疑

在英国，每年到了3月的时候，不少家长都为自己子女上中学而伤脑筋，这是因为小学生升中学的安排结果通常在每年这月公布。[第一段]     

英国：家长自筹经费建新校

在英国．好学校附近的房价惊人的贵已是不争的事实。家长们也都想方设法搬到地处好学区的房子,希望让孩子们能够接受更好的教育。     

八十年代英国和美国家长择校制度比较

７０年代后期英两国进行了一场轰轰烈烈的新右派改革,教育便是其中重要内容之一。两国颁布了体现改革指导思想的教育法律：英国《１９８８年教育改革法和《美国２０００年》教育战略》并采用择校制度作为解决教育领域中问题的重要手段。本文从分析两部教育法律入手,比较相同的择校制度在两国的表现及效果,并进一步引发对基础教育的思考。     

英国学校的“家长-学校”组织

早在1967年，英国的教育中心咨询委员会（CACE）提交的普劳登报告（the Plowden Report，1967）就指出．家长拜访学校的次数与学生的成绩是有关系的，建议增进学校与家长的联系。从那以后，英国学校开始注蕃建立家长——学校组织。本文以英国内伦敦学校为例。介绍当代英国的家长——学校组织（简称家长组织）。     

浅谈家长与儿童如何游戏

游戏活动是孩子成长过程中的重要组成部分,是孩子学习外界知识的桥梁,而家长在与孩子进行游戏活动时要遵循一定的指导方针。     

如何看待美国英语和英国英语

美国英语和英国英语是一种语言。但由于地域和文化的差异 ,在使用过程中 ,语音、语调、语意、拼写词汇、语法等方面又有许多不同。随着交流的增多 ,两国语言的分化、差异将会随之减少     

英国教育改革计划遭受家长冷遇

英国当代教育是依据《1944年教育法》建立起来的,由独立学校系统和公共教育制度两个系统组成。在管理上,中央和地方教育行政机关保持着一种伙伴关系,双方的权力平衡在不断变化,地方正逐渐失去它的领导力。在地方这个层次上,教育行政机关属于地方议会,除了教育外,它还有许多其它     

英国教育改革新动向：学校和家长将享有更多的权利

2005年10月25日,英国教育与技能部公布了题为《为了全体学生:更高的标准,更好的学校》的白皮书,其主要内容是改革教育体制,给学校更大的自由,给家长更多的权利,为每个孩子提供优质的教育。     

第二语言习得与儿童家庭早期英语教学初探

本文通过对儿童早期第二语言学习所具有的坚实的科学理论、实践基础以及幼儿也具有第二语言学习的生理、心理优势的论述,认为儿童早期第二语言学习是可行的.并对儿童家庭早期英语教学进行了初步探讨.     

英国家长教孩子十句保命金言

1．平安成长比成功更重要。2．背心裤衩覆盖的地方不许别人摸。孩子应当知道身体属于自己,身体的某些部分应被衣服所覆盖,不许别人看,不许触摸。孩子有拒绝亲吻、触摸的权利。3．生命第一,财产第二。4．小秘密要告诉妈妈。5．不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的糖果。6．不与陌生人说话。当陌生人与孩子说话时,孩子可以假装没听见,马上跑开。生人敲门可不回答,不开门。     

浅谈家长如何看待和正确引导孩子接触网络

目前,网络已经渗透到人们生活的各个方面。网络是信息的海洋,是交流学习的平台,那么孩子到底要不要接触网络也成了家长们最关心的一个重要问题。我认为,孩子接触网络并非坏事,关键要看如何引导。正确的引导可以让孩子科学地利用网络来学习、娱乐,可以让已经上网成瘾的孩子变玩为学。家长们不妨抛弃拒绝心理,亲自去体验网络世界,接受和了解网络,并在孩子需要帮助的时候,伸出温暖的双手。     

家长如何管好孩子的学习

好多家庭只有一个孩子,家长管好孩子学习几乎没有什么经验可以借鉴,没有过程可以重复,而大家都希望只看到一个结果,那就是成功。因此很多家长担忧、焦虑甚至手足无措。我从事教育教学工作多年,对学生管理工作有一定的经验,面对当前家长的困惑,我想结合学生的实际和我个人对学生管理工作的理解,从学校教育者的角度,谈谈家长如何面对自己的孩子,管好他们的学习,做一个成功型家长。     

英国：家长对学校入学制度的不满日益强烈

据英国《泰晤士报教育副刊》7月20日报道,今天公布的一些数据显示,今年对学校入学制度表示公开不满的家长数量明显增多。负责调查舞弊情况的地方政府官员称,一些宗教学校在接收学生入学前,都要对家长的宗教信仰情况进行调查,并判断哪些家长提供的宗教信仰证据最充分。这些官员在2005-2006年度接到了1,647份对教育问题的控诉,与前一年相比     

让家长参与幼儿教育——来自英国保教质量报告的启示

家长是幼儿的第一任教师,是幼儿生活中的重要的人.家长参与幼儿教育对幼儿、家长、幼儿园都会产生积极影响.英国保教质量报告指出促进“家长参与”的内容及方式主要有:改善家庭学习环境;让家长参与学前教育机构活动;提高家长的育儿技能;培训学前教育机构工作人员;建立积极的家园合作关系.这对解决我国幼儿教育中家长参与角色定位不准确,参与活动积极性不高,与幼儿教师沟通不充分等问题有一定的借鉴意义.     

感受英国的“家长日”

在教育体系中,学校、家长、学生是三角关系,彼此之间对应所产生的效应,可能成为教学上的助力,也可能成为阻力。     

英国议员呼吁限制儿童网络游戏时间

据英国《每日电讯报》2006年12月30日报道：英国议员呼吁家长限制儿童打网络游戏的时间，因为像吸食毒品和赌博一样，长时间的网络游戏也会使儿童沉迷其中，不能自拔。