谈师德和正气在高校育人中的作用

谈师德和正气在高校育人中的作用廖梅师德是教师的职业道德，既指教师在从事教育劳动、教学活动和履行其职责时，必须遵循的行为准则与规范的总和，也指教师个体应具备的道德品质。师德规定着主体日常生活、工作中处理教师与学生之间、教师与教师之间关系的行为准则。良好...     

中小学体育教师师德建设中存在的问题和应对策略

体育教师应拥有爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生、为人师表等良好的道德品质。而师德又是社会主义基本道德原则、是规范教师在职业领域中表现的要求,更是体育教师从事教育工作时所应遵循的道德行为规范和必备的道德品质修养。它体现着社会和人民对教师的期望,也是当前教育改革的必然要求。     

新时期师德建设浅论

新时期师德建设浅论●童国飞师德，是教师职业道德的简称。它是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。师德是调节教师与学生、教师与教师，教师与学生家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则，同时，也是一定社会或阶级...     

谈师德

师德是教师职业道德的简称,是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则,同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。教育发展以教师为本,教师素质以师德为本。教师是以德治国方略、推进素质教育的实施者,是学生增长知识的引     

师德建设是教师队伍建设的灵魂

师德,是指教师在从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为和道德品质。在我国,师德既是教师本人在从事教育教学活动中应当遵守的职业道德规范,也是全社会和人民群众对每一位教师的希望和要求。他们不仅要“传道,授业,解惑”,而且要用先进的思想和高尚的道德情操去教育和陶冶青少年一代。这就决定了人民教师必须具有更高的思想觉悟和道德品质。因此,必须高度重视师德建设,始终把师德建设摆到教师队伍建设的突出位置,常抓不懈,抓出实效。只有这样,才能保持师资队伍的高素质。     

教师要具有良好的师德素质

教师的道德素质是指教师在道德品质方面的修养，是教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。教师被誉为人类灵魂的工程师，是科学文化知识的传播者。教书的根本目的是为了育人，“热爱学生，修身正己，乐于奉献，教书育人，为人师表”是教师最起码的职业道德。加强教师队伍建设，提高教师素质，师德素质是根本。师德既是教师本人在从事教育教学活动中应当遵守的职业道德规范，也是全社会对每一位教师的希望和要求。 　　在学生的心目中，教师的地位是很高的，其身份、职责使得教师有一种被学生尊重、…     

创新师德师风建设模式 提高教育教学管理质量

师德师风是指教师在从事教育工作过程中的道德理念、道德行为规范和道德品质的综合,是教育教学管理的"软实力".     

论加强师德教育

师德,是指教师在从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和道德规范,不同的阶级,不同的社会,不同一的历史时期,师德的具体内容也不同。在我国,师德既是教师本人在从事教育教学活动中应当遵守的职业道德规范,也是全社会和人民群众对每一位老师的希望和要求。人民教师是一种特殊的职业。倒门不仅要“传道、授业、解惑”,而且要用无产阶级的先进思想和高尚的道德情操去教育和陶冶青少年一代。正是特殊的工作对象和工作任务决定了人民教师必须具有比常人更高的思想觉悟和道德品质。也就是说,国家和人民对教师职业道德、个人品质等具有更高的要求     

我心目中的师德规范

正教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过深入的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。首先,教师要不断更新充实自己的学识。师德并不像字面上的理解,只是道德品质。对于一位老师来说,在自己的学识领域方面能够有一定的造诣,博学多才才是师德的前提。因为我们是     

强化师德建设 提高育人水平——21世纪师德缺失现状及应对措施

一、现阶段师德存在的问题“德乃师之魂”,师德是教师立身之本,是实施素质教育和培养高素质学生的基石,“师德”简言之,即教师的职业道德,是指教师在从事教育教学工作过程中所表现出来的道德品质。确切地讲,“师德”应该是教师为人之道,它不但表现在教师教育教学工作中,而且还应该表现在教师学习生活的方方面面。     

建立和完善师德建设机制

教师是履行教育教学职责的专业人员,教师的劳动具有以人格塑人格的特点。因此,师德建设是高校教师队伍建设的重要内容。一、师德的内涵与特点教师的职业道德简称师德,它是指教师在从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为及规范和道德品质。马克思主...     

浅析中小学教师师德失范

师德即教师的职业道德，是指教师在教育教学活动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。作为教师素质的核心部分的师德．对学校教育教学工作的健康和稳步发展起着促进作用，对青少年的健康成长起着奠基作用，师德水平的高低将影响着国家的未来，影响着社会风气和社会主义精神文明建设。     

从心理素质视阈谈高校教师的师德修养

师德作为教师从事教育活动应当遵循的行为规范和应当具备的道德品质,是教师的从业之德,是教师素质的灵魂。加强师德修养不仅是高校教师素质提高的内在要求,更是高校提高人才培养质量的迫切需要。由于在人的素质结构中,心理素质是产生和形成人的社会素质的基础,同时又影响着其它各素质的发展速度和水平。因此,研究和了解高校教师心理素质对师德的影响,有针对性地培养和提高高校教师的心理素质,将会极大地促进高校教师的师德修养。     

加强师德建设

师德是一切教育工作在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，其关键是提高教师的道德素质。     

浅谈师德建设

百年大计，教育为本；教师大计，师德为本。师德是教师职业道德的简称．它是指教师在从事教育过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。师德建设对教育目的的实现、教育质量的提高以及教育成果的取得都具有重要意义．并且关系到民族精神的形成和社会风气的优化．因而．本文就加强师德建设谈谈自己的几点体会：     

刍议师德在学校德育工作中的价值呈现

师德不仅是教师队伍专业化建设之核心内容,也是学校德育工作的重要精神支持,它在德育工作中具有不可或缺的保障价值、启动价值和示范价值。师德是学校德育工作得以开展的基础和精神环境,是学生接受教育的起始点,是学生道德品质的示范。面对新的时代特点,师德建设应从坚持主旋律出发,思考师德建设内容和形式的多元化发展,结合争先创优活动构建师德培育的长效机制,完善教师教育体系,开发贯穿教师职业生涯始终的师德培育模式。     

如何提高高校教师师德素养

所谓师德．是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。它包含了教师的职业道德、奉献精神、思想观点、道德品质等诸多内容．也是调节教师与他人、集体及社会相互关系的行为准则。在社会主义新时期．提高广大教师的师德素养,直接关系到我国社会主义教育事业的发展。     

浅谈加强高校师德建设的思路

教育是一个特殊的行业,担负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。教育的功能和教师的职业性质决定了教师必须具备高尚的道德和人格力量。因此加强教师职业道德建设,是加强学校精神文明建设和师资队伍建设的一项十分重要的工作。 一、明确高校师德的内涵,从制度上加以规范 师德,指教师在教育实践中应遵循的道德规范和应具备的道德品质。社会主义大学师德应     

以师德为核心构建校园精神文化

师德是教师在从事教育教学活动过程中必须遵循的道德观念、道德行为规范和道德品质,具有深刻的知识内涵、文化品质和时代特征。校园精神文化指的是学校所拥有的思想观念、价值体系、文化产品、道德准则等精神形态的文化氛围,是校园文化的灵魂,也是校园文化建设的核心。我们深知,在一所学校中,首先影响学生的不是漂亮的校园、     

师德——教师队伍建设的关键

师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着人民对教师的希望和要求。师德对学校教育教学工作的健康和稳步发展起着促进作用,对青少年的健康成长起着奠基作用,师德水平的高低将影响着国家的未来,影响着社会风气和社会主义精神文明建设。教师师德高尚,学生才能"亲其师,信其道",传道、授业才能收到事半功倍的效果。面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,应该进一步加强师德修养。那么,教师师德通过哪些途径来体现呢?