农村职业教育滑坡问题的经济学思考

在教育部“九五”重点课题《农业现代化过程中职业教育结构的研究》的报告中,对当前我国农村职业教育形势总的评价是:“当前我国农村职业教育滞后于城市,农村职业教育持续滑坡,已成为职业教育发展的瓶颈.”对当前我国农村职业教育持续滑坡原因的分析是:“造成这种困难局面的原因是复杂的,既有外部环境原因,也有教育内部本身的原因.”     

职业教育课程模式的历史沿革

职业教育课程模式的历史发展经历了古代学徒制课程模式、近代德拉.奥斯的“俄国方式”以及当代课程模式的多样化三个历史阶段。对职业教育课程模式历史发展轨迹进行研究,有助于我们对职业教育本质的认识,有利于职业教育的发展,在当今职业教育质量滑坡的背景下尤为重要。     

试论社会主义新农村建设中的农村职业教育

目前，我国农村职业教育还存在着总体水平不高、基础设施建设落后、师资力量薄弱、滑坡现象严重等问题。究其原因，主要有对农村职业教育认识不到位、投入不足、办学模式单一等方面。为了抓住当前农村职业教育发展的良好机遇，需要转变观念，增加投入，灵活办学，整合教育资源，统筹城乡协调发展。     

职业教育与市场就业导向

职业教育作为我国国民教育体系的一个重要组成部分,起源于上世纪50年代,发展于整个计划经济时期,低迷于本世纪初.究其原因,有认识上的不到位;经费投入不足;社会认识偏差;经济的不发展.要改变职教滑坡现象,必须重新认识职教在培养高素质劳动者、高技能人才中的作用;转交职教办学理念;实行"定单培养";理顺管理体制,使职业教育走出目前的困境.     

对完善我国职业教育制度的若干政策性建议

当前,我国职业教育遇到前所未有的困难和挑战,形势严峻,处境堪忧。由于受到“普高热”和高校扩招的影响,一些地方职业教育严重滑坡甚至出现萎缩。究其原因,有许多因素在起作用,但其中最重要的因素有两个：一个是观念上的问题,一个是政策上的问题,而这两个问题又是相互关连的。     

职业教育招生面临的困难与对策

当前由于对国情和适应市场经济的发展认识不足 ,宣传不到位等原因 ,中等职业教育出现了生源匮乏 ,招生困难 ,办学滑坡 ,资源流失等一系列问题。一、生源匮乏 ,招生困难的主要原因思想文化方面的因素 :其一 ,对职业教育认识上的偏差是导致职教招生困难 ,办学滑坡的根本原因。世界银行的一个报告中 ,援引从经济学角度分析职业教育的成本与效益问题时指出 ,在毕业 7～ 8年内的职业高中的劳动生产率是高于普通高中的 ,但在 7～8年之后 ,普通高中比职业高中高。因此 ,他们认为 ,从长远看 ,普通高中的职业受益率比职业高中高。虽然这个报告中的一…     

走出农村职高发展的误区

近年来,我国职业技术教育事业取得了长足发展,但在当前职业学校办学过程中存在着一些片面认识和误区,导致职业教育呈现滑坡趋势,甚至有些学校关门停办.职业学校存在的误区主要表现在以下几个方面.     

职业教育发展中亟待解决的三个问题

近年来,我省中等职业学校招生工作连续出现“滑坡”现象,导致这种局面的原因是多方面的,但笔者认为在职业教育发展中,有三个问题亟待解决:一是解决职业教育骨干学校建设问题.我省的职业教育起步于80年代初,当时的职业学校绝大部分是由普通高中改办的.这些普通     

市场经济下职业教育观的偏移

职教滑坡的原因是复杂的,它固然有职业教育内部出现诸多矛盾的内因,但就外因而言,社会大环境的变化,市场经济条件下各种“热”潮对职业教育也产生了前所未有的冲击,从而使不少人对职业教育的认识在一些根本方面发生了偏移。     

现代职业教育体系建设的思考与建议

论文概述了当前中国的职业教育体系的现状,分析了中国职业教育体系所面临的问题,职业教育体系的不完善是我国职业教育滑坡的根本原因之一,最后对中国职业教育体系建设提出了几点建议。     

职业教育发展的新思路

直面职业教育大幅度的滑坡,用新的思路、新的办法改革和发展这一关系国计民生的重要事业,将职业教育的潜在需求转化为现实需求,把职业教育做大做强,以满足社会需求.     

抓住科研环节 促使农村职教向纵深发展

抓住科研环节促使农村职教向纵深发展胡兆明农村职业教育，经过十几年的发展，取得了巨大的成就：职业教育的重要地位被社会逐渐认识；办学规模不断壮大；办学条件得到很大改善。其间，农类专业虽有阶段性滑坡，但目前已引起有关部门的高度重视，农村职业教育正处在良好的...     

功能主义视角下的职业教育发展分析

在我国高等教育进入大众化阶段并出现种种问题之后,职业教育引起了普遍的关注,但是却没有受到足够的重视并得到与其自身相应的发展。那么,职业教育发展究竟何去何从？功能主义的中心问题就是分析功能即部分对系统的作用,探讨部分对维持系统的作用。通过功能主义视角的分析,可以判断职业教育发展的应然状态,以及认识职业教育的功能与其所能发挥的作用,在此基础上便可进一步明确职业教育发展的趋势和结果。     

对职业教育新型教材的认识

职业教育教材是培养高素质技术技能人才的重要载体,全面认识当前职业教育教材存在的主要问题,厘清对新型教材的认识,深刻理解新型教材的内涵、基本特征和开发原则,对我国职业教育教材建设具有重要的指导意义.     

对职业教育政策的界定和划分

当前人们还存在对职业教育政策认识上的分歧,有必要对其进行科学的界定和划分.职业教育政策是党和政府为贯彻大力发展职业教育的方针、解决职业教育问题、达到职业教育目标、实现职业教育发展而采取的规范和引导职业教育相关机构及个人的行为准则和行动指南.职业教育政策可划分为职业教育总政策、职业教育基本政策、职业教育具体政策三个层次.     

试论蒋梦麟的职业教育思想

蒋梦麟是我国近代热衷并致力于职业教育的教育家之一.他在积极支持、参与中华职业教育社的活动中明确了对职业教育的认识,且对职业教育的诸多现实问题给予了充分关注与思考.蒋梦麟独特的职业教育思想对我国当今职业教育具有重要的启示作用.     

解决中等职业学校招生滑坡的措施

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确了“十五”期间职业教育改革与发展的目标，其中要求以中等职业教育为重点，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当，职业教育要为社会输送２２００万中等职业学校毕业生。这一目标的确定，要求我们必须解决好中等职业学校招生滑坡的问题，以扩大职业教育规模。中等职业学校招生滑坡的原因是多方面的，近几年广大的职业教育工作者探索了许多有效的解决方案。但笔者认为，在新形势下解决中等职业学校招生滑坡问题最有效的措施还应从以下几方面入手。深化教育教学改革，提高教育…     

实施中的中职教师计划：检视与期待

近几年,随着中等职业教育的连续扩招,职业学校招生数不断创新高.职业教育师资问题日渐显现,与快速发展的职业教育规模不相适应.根据教育部发布的2007年教育统计公报计算,全国普通高中生师比17.48:1,全国中等职业学校生师比24.59:1,后者显然远远超过前者.中等职业教育师资不仅在数量上匮乏,在质量上也多受诟病.许多人担心,职业教育大扩招会带来教育质量的大滑坡.     

《大公报》早期职业教育思想——以民国初年为主

《大公报》作为北方的新闻大报,积极报道评述职业教育思潮,并提出自己的观点.本文试图通过《大公报》对民国初年职业教育的基础地位、我国职业教育不振的原因、职业教育的具体建议、职业教育的社会效应等问题之认识的探讨,简单梳理该报对我国早期职业教育思潮的态度.     

论职业教育基本问题的两条分析路径

基本问题作为学科研究最根本、最核心的范畴,是学科研究的逻辑起点,只有弄清楚职业教育的基本问题,才能更好地把握职业教育的深层涵义.文章通过对"基本问题"、"职业教育基本问题"等概念的界定,尝试从职业与教育联姻关系的产生和发展以及职业教育与普通教育冲突与弥合关系两条路径出发,来分析和认识职业教育的基本问题.