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1.
【关注视角】哪些资源能够促进学校发展,变成促进学校特色发展的支撑性力量?哪些资源是低效、无效乃至阻碍学校发展的资源?哪些资源在被闲置、浪费?某种意义上,学校教育的核心发展力和核心竞争力取决于学校占有、利用教育资源的质与量。有效占有、开发和利用资源,是一所学校发展的重要手段或技术性支撑。 相似文献
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案例:建立体积概念
师(把两只完全一样的玻璃杯放在讲台上,左边的盛满水,右边的放一个苹果,然后把左边杯里的水往右边杯里倒):请同学们观察老师做的实验,思考结果会怎么样?
生1:左边杯里会剩一些水.
师:为什么左边的杯子里会剩下一些水呢?
生2:因为右边的杯子中有一部分空间被苹果占去了.
师:说得好.那么,这个实验说明了什么呢?
生3:说明苹果占有空间.
师:苹果是一种物体,它占有空间.(师举起玻璃杯和橘子)它们占有空间吗? 相似文献
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英语写作在高考试题中占有不可忽视的比重,这说明写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。如何提高学生的写作水平和促进写作教学呢?笔者认为应注意下列几个问题: 相似文献
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李关怀 《作文成功之路(高中版)》2001,(10)
同学,你想得到亲人的喜欢老师的青睐领导的重视同辈的尊重吗?你怎样才能在别人心目中占有重要地位呢?从长远说,你怎样才能出人头地出类拔萃呢?读此文也许会使你终身受益。 相似文献
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写作能力在我们的教学中占有很大比重,通过写作可以体现我们的文学功底,在考试中也是占有很大的分值,因此对于写作的关注是十分必要的,那么我们如何的提高学生们的写作能力呢? 相似文献
8.
尹祖荣 《中学数学教学参考》1995,(5)
三角函数在中学数学中占有很重要的地位。综观近5年的高考题,关于三角问题到底占多大比例?以什么样的题型出现?我们应该采取什么样的解题策略?笔者在这里谈谈自己肤浅的看法,仅供同行参考。 一、三角问题在高考题中的比例 相似文献
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人教版小学语文教材中,神话类题材占有不小比例,其中三年级下册第八单元就是以"神话传说故事"为专题编排教材的。这说明神话故事在小学语文教材中占有一席之地,也引发了我们对神话故事教学的思索:神话故事的文本特征是什么?我们该如何引导学生阅读理解这种文本体系?顾名思义,与其他题材的文本相比较,神话最鲜明的文本特征就在一个"神"字上。对于小学的神话故事 相似文献
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《品德与社会》课程的性质研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一个事物的性质,是决定该事物区别于其他事物的依据。在基础教育小学课程体系中,新开设的《品德与生活》课程具有什么性质?它在基础教育课程中占有何种地位?这是本文所要研究的问题。 相似文献
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张志先 《新语文学习(小学作文)》2008,(4):30-33
挖掘材料的前提是占有材料,否则"挖掘"便成了纸上谈兵、空中楼阁。要占有材料,就需要积累。可是,对于"早六晚十"的高中生来说,积累一词又显得如此沉重。那么该怎么办呢?于是有些同学不是拿着"智慧背囊",就是捧着"哲理美文",自以为找到 相似文献
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王连合 《临沂师范学院学报》2004,26(2):95-97
盗赃的善意占有问题是一个现实性很强的问题。它是否适用善意取得制度，它与善意取得制度究竟是怎样的关系?这些问题在我国无论是理论界还是司法实践中。都存在着不同的观点。从善意取得制度的功能入手，通过对盗赃善意占有性质分析，通过与国外对同一问题规定的比较，可以揭示我国关于盗赃善意占有制度的不足。 相似文献