基于深度学习的初中化学任务驱动教学策略

深度学习以掌握本质知识、形成高阶思维为特征，是一种有效的学习方式。基于深度学习开展初中化学任务驱动教学，可以进一步提高任务驱动教学效果，促进初中学生化学综合能力的形成与发展。文章简单说明了深度学习的内涵特征及教学理论基础，同时基于初中化学教学实际情况提出几点基于深度学习的任务驱动教学建议，指出教师可以从教学设计、教学组织、教学总结、教学评价四个层面着手开展任务教学工作，希望为进一步提高初中化学任务驱动教学质量提供教学参考。     

初中化学前导课教改尝试

初中化学前导课教改尝试马福迎长期以来，初中生学化学难度大、时间紧已得到共识。初中化学是起始课，概念多、理论抽象，而化学用语的掌握又是初学者必须去啃的“一块硬骨头”，这无疑给初学者增添了不少难度。然而，初中化学的学习时间却只有初三这一年，这一年其他科也...     

初中化学“研究性实验”教学探讨

“研究性实验”强调学生通过自主参与类似于科学研究或科学实验的学习活动，获得亲身体验，产生积极情感，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望。初中化学“研究性实验”教学就是以初中化学知识为载体，在初中化学总复习中以实验为线索，进行知识巩固、知识再生和知识创新，激发兴趣，为高中进一步学习化学知识打下扎实良好的知识基础、能力基础和素质基础。１“研究性实验”教学的特点 ａ．开放性。“研究性实验”的内容既可来源于初中化学课本又可涉及日常生活、社会生活知…     

对初中化学学习方法的探讨

初中化学作为初中教育课程体系的重要组成部分，对初中学生综合能力的培养有着重要的作用．无论是对学生化学知识的培养，还是对学生综合思维能力的培养都有着重要的作用．不过，关键在于学生是否能在学习中获取知识．因此，有效的学习方法就成了初中化学学习的关键核心，初中化学教师有责任，     

老树也能开新花--谈现有初中化学教材教学"探究学习"实践研究

随着基础教育课程改革的推进，三明市梅列区初一学生用上了课程改革后的新教材。初中化学由于学科特点，要到2004年才能用上按课程标准编制的教材，而新的形势要求初中化学教师在现行初中化学教材教学中必需渗透新课程理念，这是教师自身完善的需要，更是学生发展的需要。现行初中化学教材在教学中，如何渗透新课程倡导的以科学探究为主的多样化的学习方式?笔者承担的三明市区课题：“初中化学探究学习”在现行初中化学教材这棵“老树”的教学中做了一些“开新花”的尝试。     

初中化学知识点教学的阶段性

初中化学知识点教学的阶段性江苏省仪征市马集中学倪世海通过几年的初中化学教学实践，结合新教材的使用，我深刻体会到初中化学知识点教学的阶段性很重要。处理得好，可大大减轻学生学习化学的负担，提高他们学习化学的积极性；可使化学教学前后呼应，对提高化学教学质量...     

核心素养下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究

学生学习初中化学只有短短一年的时间,对化学的学习和理解都是一些比较浅层次的,学生的学习也是以死记硬背为主,这是出现化学基础薄弱生出现的主要原因。但是在新课改下,初中化学的学习不能是那种死记硬背的模式,应该让学生理解性的学习,让学生通过学习初中化学来养成化学的核心素养。新课改下教育不是一种传统的“应试教育”,而应该是一种素质教学,让学生通过初中化学的学习来养成一种学科核心素养,从而帮助基础薄弱生对化学的学习和理解。     

让学生爱上化学

初中化学是一门很重要的课程，是学习化学的基础，对于高中化学的学习也起着决定性的作用。初中化学也是一门有意思的课程，与我们的生活联系十分紧密，我们生活中有很多现象可以通过化学来解释。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”由此可见，兴趣是学生探求知识的原动力，是发明创造的精神源泉。     

初中化学教学中培养学生的逆向思维能力

初中化学知识属于理科知识内容，为了帮助学生突破课程学习上的困境，推动学生整体学习思维意识的形成，教师可以尝试从逆向思维的角度入手，打破传统的教学思路，实现学生化学思维的发展。本文将立足初中化学课程教学现状的基础上，对初中化学教学中培养学生的逆向思维能力展开分析与探索。     

初中化学教学中情感教育初探

情感教育是初中化学教学中的重要组成部分。在初中化学课教学中实施学习情感教育，有利于增强学生对化学课的兴趣，养成自觉良好的学习习惯，促进化学课教学，并落实化学学科的素质教育.     

实验教学在初中化学教学中的应用

初中化学是一门以实验为主的学科,实验是实现初中化学教学目标的必要前提。通过实验教学法可以提高学生对化学学习的兴趣,调动学生学习的积极性与主动性。通过初中化学实验的操作还能培养学生的动手能力及问题探究能力。在初中化学教学中,教师应该重视实验教学。     

化学系统学习程序及方法研讨

初中化学的系统性学习,要集演绎、归纳、分析于一体,形成具体的学习程序和方法。文章基于初中化学的学习现状,在明确系统学习程序的基础上深入研讨系统学习的具体方法,旨在修正当前初中化学学习的不周之处,全方位地提高初中化学学习效率和效果水平。     

把握四个环节 学好初中化学

初中化学是化学入门的启蒙教材。要学好这门全新的课程，就必须明确学习化学的意义，树立学好化学的信心，尤其要抓住化学的学科特点，掌握其科学的学习方法。事实证明，要学好初中化学，     

初中化学教学中提高学生积极性的方法探析

初中化学是初中生接触的一门新课,它难度较大,内容深奥、抽象,使大多数学生望其兴叹,从一接触就对初中化学学习充满了排斥,影响学生的学习态度和成绩。为此,初中化学教师要在课堂教学中,打破传统的观念和方法,运用新颖的,能体现学生课堂主体性的教学方法,来调动学生的积极性,诱发学生学习初中化学的主动意识,推动初中化学的教学发展。     

范例教学在当前初中化学教学中的应用思考

在当前教育下,随着各种各样的教学模式的兴起,范例教学法在教育教学中也得到了广泛的应用。初中化学作为一门基础性学科,是学生学习化学的初级阶段,在初中化学教学中使用范例教学,能够提高学生学习化学的能力和初中化学的教学水平。就如何在初中化学教学中使用范例教学进行探讨分析,旨在提高初中化学的教学效率。     

浅谈如何学好初中化学

化学是中学生学习的一门基础科目,它和我们的生活可以说息息相关,对于社会的发展也起着重要的作用。初中化学又是化学教育的基础阶段。所以我们必须在初中化学学习中打好坚实的基础,培养中学生对化学学习的兴趣,激发他们的求知欲,做到高效的化学课堂教学。在初中化学的教学过程中,教师要引导学生突破初中化学课时少、学习任务重等矛盾,要让...     

新课程理念下的化学实验教学

初中化学实验有助于初中生检验和巩固化学基本概念和化学基础理论,有助于培养和发展他们的操作技能及观察能力、思维能力,促进学生学习方式的转变,为学生的终身学习和未来发展打下坚实的基础.如果把初中化学比喻为一棵枝繁叶茂的大树,那么,初中化学实验就是这棵树的根.因此,在初中化学的课堂教学中,初中化学实验教学是培养学生的学习兴趣和创新能力不可忽视的教学环节.     

初中化学互动式教学的实践与探讨

初中化学是一门基础性自然学科,在新形势下．提高学生学习兴趣、培养学生独立学习能力,开展具有双向性、互动性和发展性的互动式教学已成必然。本文主要探讨初中化学互动教学的重要性,并具体分析初中化学互动教学的实践。     

抓好初中化学教学的几个环节，建构有效课堂

初中化学是一门以实验为基础的学科，与实际生活紧密联系，具有很强的趣味性和实用性，能在一定程度上激发学生的学习兴趣，但初中化学又反映出内容多、杂乱、记忆强度大等问题，甚至有人把它比作“第二外语”，     

初中化学学习对后继化学课程学习的支持性作用探究

初中化学学习对于后继化学课程学习来说极其关键。笔者先从缺少初中化学学习入手,分析会产生的问题。继而从引导学生螺旋式进阶学习、强化学生学习内驱力、促进学生深入理解"绿色化学"理念三方面论述初中化学学习对于后继化学课程学习的重要性,最后论述了初中化学学习对后继化学课程中化学学科核心素养培养的支持性,得出初中化学学习对后继化学课程学习具有支持性作用的结论。