第二次世界大战期间的美苏关系

社会主义国家的存在,是根本违反帝国主义意顾的。帝国主义总是要利用一切可能、抓住一切机会来反对以至消灭社会主义国家。从苏维埃国家成立的第一天起,美帝国主义就是苏维埃国家的死敌。在帝国主义对苏维埃国家进行的包括武装干涉、柜绝外交上承认、进行反革命颠复活动等一切反革命敌对行动中,美帝国主义都是倡导者、积极参加者和组织者。美帝国主义把德国军国主义当作反苏突击队,假手于德国军国主义妄图消灭苏联的政策,在第二次世界大战前的反     

试论社会主义的剩余劳动范畴

斯大林在《苏联社会主义经济问题》中写道:“我认为,也必须抛弃从马克思专门分析资本主义的《资本论》中取来而硬套在我国社会主义关系上的其它若干概念。我所指的概念包括‘必要’劳动和‘剩余’劳动、‘必要’产品和‘剩余’产品、‘必要’时间和‘剩余’时间这样一些概念。马克思分析资本主义,是为了说明工人阶级受剥削的泉源,即剩余价值,并且给予被剥夺了生产资料的工人阶级以推翻资本主义的精神武器。显然,马克思在这里所使用的概     

十月社会主义革命开辟了苏联人民幸福生活的道路

由于伟大十月社会主义革命的胜利,苏联工人阶级和劳动人民真正成为国家的主人,他们在苏联共产党和苏联政府的领导下,胜利地实现了国家工业化和农业集体化,建立起一个光辉灿烂的社会主义国家。十月革命以前,沙皇俄国的经济是十分落后的,因此当革命战争取得胜利之后,就存在着先进政权和落后的经济基础的矛盾,这个矛盾必须藉助于苏维埃国家工业化才能获得迅速的解决。由于社会主义制度的无比优越性,这一艰     

有关1927—1937年我国苏维埃革命的几个问题

一苏维埃革命的性质在我国革命的民主革命阶段,曾经历了十年的苏维埃革命。苏维埃,这是俄国工人阶级在1905年革命时期所创造的一种政治制度,它的含义就是代表会议。我党在第二次国内革命战争时期所建立的红色政权,其组织形式近似于苏维埃政权,故称这一时期为苏维埃革命时期。苏维埃是政权的组织形式,但我国的苏维埃和苏联的苏维埃是不相同的。在苏联,它是无产阶级专政;在我国则是人民民主专政,目的是在资产阶级叛变革命后继续进行资产阶级民主革命。为什么这样说呢?因为就任务来说,仍然是反帝反封建的。但以土地革命为中心内容。为什么一定要     

理直气壮地抓好智育

邓付主席在全国教育工作会议上的讲话中强调指出:“四人帮”反对严格要求学生学习科学文化,反对学生以学习科学文化为主,胡说这是‘智育第一’,是‘脱离无产阶级政治’。他们鼓吹‘宁要没有文化的劳动者’,胡说‘知识越多越反动’,并把今天掌握了文化的劳动者及其子弟诬蔑成为资产阶级知识分子。‘四人帮’这些谬论的流毒,现在仍然需要大力肃清。”“四人帮”出于篡党夺权反革命政治的需要,在教育战线上曾多次兴风作浪。而每一次向无产阶级进攻和挑战,总是要祭起所谓批“智育第一”这根大棒。他们把“智育”同“德     

批判杜威教育思想中的“民主主义”概念

杜威的教育哲学是美帝国主义的教育哲学中最反动的一个学派。杜威是帝国主义社会最狡猾的拥护者,是华尔街财阀大王的高级宣传员。他常用一个好听的名词“民主主义”来掩饰他的思想的反动本质和唯心观点,并且以此对苏联进行恶毒的诬蔑。我们现在来揭穿它的真面目。一所谓“民主主义”的本质自从资产阶级攫取政权后,资产阶级的民主早已成为维护少数资本家的利益,对多数劳动人民进行肃削与压迫的工具。美帝国主义更善于利用宪法与民主等口号     

钱亦石教育与生产劳动相结合的思想

钱亦石是20世纪30年代马克思主义教育与生产劳动相结合理论的奠基者。他提出“为培养未来社会的新经济生活的建设者．必须把教育、体育和生产劳动结合起来”,并说“这与杜威所鼓吹的职业教育是有区别的”。他认为,杜威要培养“所谓‘最有效率的职工’,不待言,就是产生剩余价值的劳动者。而‘教育与生产劳动结合’的旨趣．却是企图从中养成新经济生活的建设者”。他还强调真正的生产教育,以“工业为主、农业为辅”,即从事机器生产的教育,是“以非资本主义的发展为条件”。     

工人阶级需要不断提高自身的思想政治水平

祝贺《中国职工教育》的创刊。我们的国家,我们这个时代,中国的工人阶级需要这样一个刊物,来研究如何提高工人阶级自身水平这样一个伟大的任务。 工人阶级是我们国家的领导阶级。这是上了我们的宪法的,是由工人阶级的社会存在所决定的。工人阶级是劳动者阶级,是社会财富的创造者。工人阶级的劳动是集合在     

职工信箱

职工的哪些收入不能列入最低工资我们都是普通工人。我们这里政府规定职工最低工资为每月175元今年以来厂里每月发给职工180元工资,其中包含加班工资和夜班补贴合计42元。我们不清楚最低工资的含义,究竟哪些收入不反列入最低工资？我们厂的做法是否违法？（山东赵敏等）赵敏同志：《劳动法》第48条规定：‘’国家实行最低工资保障制度”这是国家为了保障劳动合个人及其家庭成员的基本生活,促进劳动者素质的提高和企业的公平竞争而第一次以生活形式确立的最低工资制度所谓最低工资,是指劳动者在法定工作时间内提供户正常劳动的前提下,其…     

浅析“冷战”形成的国际背景

冷战是指第二次世界大战以后,美、苏及其各自盟国之间除采用直接交战方式之外的全面对抗。这场紧张程度不亚于“热战”的战争的原因何在？本文就此谈点粗浅的看法。一、两种社会制度的根本对立美国是资本主义国家,苏联是社会主义国家。苏联社会主义制度的建立是对资本主义制度的根本否定,是人类社会的飞跃。所以,从社会主义国家苏维埃俄国诞生的那一天起,帝国主义国家就对它实行了包围和封锁,并进行了长达3年的武装干涉。在列宁的领导下,苏俄胜利地打退了帝国主义的武装干涉,在社会主义制度与资本主义制度之间的第一轮军事对抗中风…     

在“援助”幌子下的美國殖民主義

当前,美帝国主义正企图在‘援助’的幌子下,进一步来破坏亚非会议和奴役亚洲国家。在华盛顿近来大吹大擂地叫嚷,美国要擴大对亚洲的‘经济援助’,正在擬订一个像‘马歇尔计划’那样的‘援助’亚洲国家的新计划。据美国这个殖民主义者说,这一新计划可以‘帮助亚洲国家工业化’和‘提高亚洲人民的生活水平’——当然,这是十足的骗人的谎话。为了制订这个‘亚洲马歇尔计划’,艾森豪威尔总统特地把所谓‘冷战的经济战略专家’银行家约瑟夫·道奇,從底特律召唤到华盛顿去帮草擬这个计划草案。二月间美国援外事务管理署署长史塔生,就带着这个计划的方案参加     

我国过渡时期的特点

我们的国家,现时正处在逐步地向社会主义社会过渡的时期。苏联建成社会主义的辉煌历史,证明列宁斯大林所发展的关於过渡时期的完整理论(过渡时期的意义和必要性,过渡时期的任务,过渡时期的经济结构与阶级斗争,过渡时期无产阶级政党的基本政策等)是完全正确的,因而对於我国向社会主义社会逐步过渡的事业,是有极大的指导意义的。但是由於我们自己的历史条件和苏联当年从资本主义向社会主义过渡时的情况有所不同,因而我国的过渡时期,就不能不带有自己的特点。列宁在“论对马克思主义的讽刺并论‘帝国主义的经济主义’”中曾经教导我们说:“一切民族都将走到社会主义,这是必然的。但所有民族并不是完全一模一样地走向社会主义,每个民族在民主的形式上,在无产阶级专政的形态上,在社会生活各方面的社会主义改造速度上,都各有自己的特点。”     

加快提高劳动者素质中华职教社等单位联合举办座谈会

8月13日，由劳动和社会保障部、中国职工教育和职业培训协会和中华职业教育社联合举办的“落实‘七一’讲话精神，加快提高劳动者素质座谈会”在北京召开。参加会议的有国家人事部、教育部、全国工商联、北京市政府、有关科研院校的专家学者及企业界的代表等100多人。会议期间，与会者就江泽民同志提出的“人力资源是第一资源”、全面提高劳动者素质始终是代表中国先进生产力发展要求所必须履行的“第一要务”的科学论断，围绕着如何推行劳动预备制度、职业资格证书制度和就业准入制度（以下简称“三项制度”）展开了激烈而有序地讨论。从整…     

苏联国民教育制度述要

国民教育制度乃是历史上形成的,彼此联系的,贯彻国家教育政策基本原则的一切类型教学教育机关的总和。每个国家都根据各自的经济和政治发展的条件来建立本国的国民教育制度。苏联的国民教育制度始建于苏维埃政权成立的初期,经历了激烈的斗争,对革命前俄国的国民教育制度进行了根本的改革。1918年10月16日,颁布了《统一劳动学校规程》和《统一劳动学校宣言》,建立了九年制的,统一的普通劳动学校(第一阶段——5年,第二阶段——4年),规定了整个教学教育工作内容和组织的新原则。     

在历史课上利用本地材料的经验——丘瓦希自治苏维埃社会主义共和国犹曼纳叶夫中学历史教师季米特黑也夫作

一九三二年八月二十五日联共(布)中央执行委员会颁布的‘关於中小学教学大纲和制度’的法令中指出:‘在订制社会科学、文学、语言、地理和历史的教学大纲时,介绍一些苏联各民族的文化、文学、艺术、历史的发展以及苏联地方介绍学纲要(自然界的特性、工业、农业及社会经济的发展等)的最重要的知识——是应当认为必需的”。(联共(布)指令及苏联政府关於国民教育的法令第一期,第一六二页。一九四七年教有科学院出版。)     

“五育融合”背景下的小学劳动教育实践与探索——以北京市海淀区五一小学为例

劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是德智体美劳全面培养的教育体系的重要组成部分。新时代的劳动教育具有鲜明的思想性、突出的社会性、显著的实践性,是大中小学必须开展的教育活动。加强劳动教育,要从“挖掘文化传统,让学校劳动教育有‘魂’”“进行顶层设计,让学校劳动教育有‘形’”“明确实践规范,让学校劳动教育有‘根’”三个方面进行实践与探索。     

十月社会主义革命的旗帜是永远不可战胜的

一九一七年十月,俄罗斯工人阶级在伟大的列宁和斯大林的领导下,挣断了资本主义统治的锁炼,建立了世界上第一个社会主义国家。从此,全世界劳动人民看到了人类历史的曙光,旧的资本主义世界一天天走向它的末日,新的社会主义世界一天天强大了起来。在短短的三十六年中,伟大的苏联人民在苏联共产党的领导下,巳经将一个落后的贫困的俄罗斯改变成为一个最先进的强大的社会主义工业国。这个劳动人民的国家,已经接受了两次战争的严重考验,而证明了社会主义制度的无比优越性和无限的生命力。在她还是年青的时候,她就战胜了帝国主义国家的武装干涉,在第二次世界大战中,她又取得了战胜法西斯侵略势力的伟大胜利,不但使自己变得更加强大,并且拯救了全世界人民免于法西斯奴役的巨大灾     

斯大林论准备过渡到共产主义的基本先决条件

斯大林的天才著作苏联社会主义经济问题,是对马克思列宁主义的最伟大的贡献,这一贡献标志着马克思列宁主义新的发展阶段。在从社会主义逐渐过渡到共产主义时期提在我国面前的一切根本的、极其重要的问题,在这一著作中得到了深刻的理论的探讨和科学的阐明。斯大林同志全面地研究了社会主义社会中物质资料的社会生产和分配的法则,确定了社会主义经济的科学基础。斯大林的新著是科学共产主义的纲领性的文献。在这一新著中提出了并科学地论证了关於准备过渡到共产主义的基本先决条件的纲领性的原理,确定了从一种经济即社会主义经济到另一种更高的经济即共产主义经济根本过渡的道路和规律性。苏联的某些经济学家,将过渡到共产主义的问题错误地归结为只是生产力发展到相当水平,或者甚至只是创造相当的‘技术基础’的问题。例如,雅罗申柯企图复活反马克思主义的波格丹诺夫——布哈林的‘观念’,他断言:对於过渡到共产主义来说,保证某种神话般的、彷彿把共产主义制度的本质包括无遗的生产力的‘最高科学’组织或‘合理’组织,就足够了。他否认社会主义制度下生产关系即经济关系的积极作用;正如同斯大林所指出的,本来是生气蓬勃的社会生产,他却弄成了‘片面的和空洞的生产工艺学,即布哈林的“社会组织技术”之类的东西了。’(斯大林:苏联社会主义经济问题,人民出     

我国养老保险制度的改革方向与途径

一、我国养老保险制度的现行基本原则 (一)享受养老保险待遇同时解除劳动义务的原则 我国养老保险是以劳动者达到全国统一法定退休年龄为依据的.劳动者到达退休年龄后,无论其实际劳动能力是否丧失,都应按时退休,劳动者退休后,国家依据退休制度,一方面保障他们有获得物质帮助和社会服务的权利,另一方面要妥善安排他们退出原来从事的工作岗位,不再承担社会劳动义务.根据权利与义务对等的社会保险原则,以劳动者退休前为社会所做劳动贡献的大小为依据,确定养老保险的条件与待遇水平.     

读《无产阶级革命和叛徒考茨基》(上)

列宁的《无产阶级革命和叛徒考茨基》一书是在1918年11月间,即在十月革命胜利一年后写成的。对于十月革命这个伟大历史事件,不同阶级的人有不同的态度和立场。劳动人民衷心拥护,而帝国主义和一切反动派则坚决反对。第二国际著名“理论家”考茨基也在十月革命以后不久,配合帝国主义对苏联的武装干涉,急忙发表了《无产阶极专政》小册子,从理论思想战线上拼命地攻击新生的苏维埃政权。考茨基对马克思的无产阶级专政的国家学说,一贯