幼儿园活动区教育答疑解析

活动区教育就是在幼儿园的室内、室外共同活动区域所开展的内容不同、形式多样，可供幼儿自由选择、自由操作、自发探索、自主学习的教育活动。它以其形式多样、内容丰富、选择自由、适合小组和个别教育等特点深受幼儿喜爱，是对集体教育活动的一种有益补充，对实施新《纲要》“促进每个幼儿富有个性的发展”的教育理念起到了积极作用。     

幼儿园开展蒙古族民歌教育活动探析——以呼和浩特市蒙古族幼儿园为例

幼儿园开展蒙古族民歌教育活动对民族文化的传承、幼儿教育的本土化以及幼儿的全面发展。都具有重要的意义。笔者以呼和浩特市蒙古族幼儿园为例,对幼儿园开展蒙古族民歌教育活动的现状进行了调查。并对幼儿园开展蒙古族民歌教育活动的内容、途径和方法等方面进行了较为深入的分析。幼儿园开展蒙古族民歌教育活动中还存在一些问题,诸如少数民族音乐价值观的失落;课程设置与少数民族音乐文化脱离;蒙古族民族音乐师资及相关教材、音像资料缺乏等。对此,蒙古族地区幼儿园及教育主管部门应提高对蒙古族民歌教育重要性的认识,加强民族音乐教师队伍建设。选择正确的教学方法等。     

幼儿园活动区活动存在的问题及对策研究

幼儿园教育是儿童身心成长的起始点,游戏是幼儿园常见的活动形式,能培养幼儿的社会能力和综合能力,对其当前的生活及今后的成长都十分重要。在活动中,教师对幼儿的管束更少,幼儿能较好发挥自主性、释放天性,以培养其社会能力、综合能力等。就当前多数幼儿园中活动区的设计、实施、评估等环节的操作现状来看,存在不少的问题,导致活动区内的活动无法有效地达到其目的,幼儿在活动中无法很好地感受快乐、健康成长。基于此,本文在分析当前问题的同时,研究解决这些问题的方法,提出针对性的对策,以其能促进本地区幼儿园活动区活动高质量开展。     

关于幼儿园活动区活动质量的调查研究

活动区作为一种重要的教育组织形式。对幼儿的发展起着不可替代的作用。本研究调查了青岛市8所幼儿园在活动区创设及幼儿在活动区活动方面的情况，在分析其存在问题的基础上，对如何进一步开展活动区活动提供了一些建议。     

关于幼儿园活动区活动质量的调查研究

活动区作为一种重要的教育组织形式,对幼儿的发展起着不可替代的作用。本研究调查了青岛市8所幼儿园在活动区创设及幼儿在活动区活动方面的情况,在分析其存在问题的基础上,对如何进一步开展活动区活动提供了一些建议。     

浅析如何开展蒙古族特色的幼儿园活动区教育活动

<正>幼儿园活动区教育活动,是向幼儿展现一个丰富多样、多功能、多层次的自由选择活动环境和材料,让每个孩子都有机会接触符合自己学习特点和愿望的活动,能够促使幼儿在自主、自发的游戏中习得经验,是符合幼儿年龄特点、促进幼儿发散性思维发展的一种新的教育形式。辽宁省阜蒙县蒙古族幼儿园(以下简称"我园")是阜蒙县唯一一所蒙古族省级示范园所,为了更好地让蒙古族幼儿从小就了解学习本民族的语言、风俗习惯等,以传承本民族文     

如何将活动区活动与集体教育活动有机结合

自从活动区活动在幼儿园开展以来,新的教育理念象一阵清新的风吹遍了整个幼教界,大家从以往的传统教学模式中跳出来,充分发挥活动区的优势,以幼儿的自主发展为本,试图通过隐性的指导让幼儿探索未知的世界,促进幼儿素质的全面提高。但是目前在活动区活动的实施中有两种错误倾向,     

农村幼儿园活动区活动中存在的问题与对策

活动区活动作为一种重要的教育组织形式,对幼儿的发展起着不可替代的作用,而关注农村幼儿同活动区现状,实施农村幼儿园课程改革,是促进城乡幼儿教育均衡发展,缩小城乡办园差距的关键要素。为了解我市农村幼儿园活动区的现状,找出存在的问题,我们采用问卷、走访、座谈等方式,     

新理念 新方法 新形式——如何开展好活动区活动与集体教育活动

新的教育理念像一阵风吹遍了整个幼教界,如何将新的教育理念与传统的教学模式有机地结合?对此,我们进行了一系列地实践与反思,并试图将教育思想和观念转换为具体的教育行为,下面就这些问题进行一些探讨。     

农村幼儿园如何在活动区开展活动

区域活动是幼儿在教师有目的、有意识的引导下,以个别或小组的方式自由合作、探索和学习,在环境的相互作用中获得身体、情感、认知等方面发展的一种教育组织形式。这种活动方式越来越受到幼教工作者的认同,如何合理利用农村的自然资源,探索适合本地幼儿的区域活动,是我们面临的问题。     

试论幼儿园的活动区教育

幼儿的独立、自信、自主等个性品质和发现问题、解决问题的能力，必须经过其自主的探索活动才能实现。     

对幼儿园活动区活动的思考

活动区活动源于开放教育的理念,是以个别化学习为前提的教育方式。但是由于对开放教育的"开放度"识别不清而导致对于活动区活动的教育理念也模棱两可。笔者认为尽管活动区活动有它自己出现以来的历史,但是面对问题重重的现状,我们也需要对活动区活动有一个"根"念的重新认识。有了"根"的认识便可能对活动区活动做出明确的、清晰地布置与指导,为幼儿的发展提供有利的环境空间。     

新视域下幼儿园活动区的创设及指导探析

活动区是幼儿园采用的一种活动形式,以其组织形式的灵活和活动内容的丰富为幼儿提供了自主学习的环境,有力地推动了幼儿园教育朝着更加多样化、个性化的方向发展。但随着活动区活动的开展,一些问题开始逐渐显露出来．     

如何开展幼儿园科学教育活动

如何开展幼儿园科学教育活动,帮助幼儿获得知识、经验是当前幼儿园教育的一个重要课题。通过合理安排活动内容;广泛开辟活动渠道;精心指导幼儿活动等途径,充分调动幼儿的参与兴趣,在活动中获得发展,得到提高。     

俄罗斯幼儿园活动区创设中的民族文化及启示

俄罗斯幼儿园活动区是对幼儿进行民族文化教育的重要场所.文章基于两种俄罗斯幼儿园活动区的介绍,分析总结其创设的特征,并提出对我国民族地区幼儿园活动区创设的几点启示.     

把活动区延伸到幼儿家中

我园家长现均拥有两室一厅甚至三室一厅的住房，在家中为孩子设立活动区、角是完全可能也是可以实现的。因此，我园通过家长学校、家长开放日、园内宣传栏、家长园地、录像和书刊等多种渠道，组织家长学习有关理论，参与活动区、角的材料搜集、投放、操作活动，让家长充分了解活动区的教育功能、教育价值，初步懂得如何根据幼儿年龄特点、兴趣爱好及教育要求合理投放各类材料(大多为日常生活中安全卫生的废旧材料)。     

幼儿园如何开展科技教育活动

幼儿科技教育虽不能直接出人才．但是如果能使幼儿从小就热爱科学．就可以为普及科学知识打下基础．那么．在幼儿园该如何开展科技教育活动呢?