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俞海泼 《学生之友(小学版)》2012,(10):50-50
课堂教学是学科教学的主阵地,也是新课改的关键环节。信息技术的普及给农村小学课堂教学带来了生机和活力,进行信息技术与小学数学学科的整合是优化课堂教学的较好途径,如何利用多媒体优化农村小学数学课堂教学呢?本文结合自己的教学实践和农村小学数学课堂存在的问题谈一谈。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
小学数学教学是学生学习生涯的起步阶段,小学数学基础没有打牢,学生在今后的学习中将困难重重。农村经济落后、教学设备不完善,一直是我国教育重点扶植地区。近几年,农村小学数学教学质量呈现下滑趋势。简单分析我国农村小学数学教学的现状,并以人教版数学教材为例,从加大投入、提高课堂教学效率、增强作业设计科学性等方面探讨如何提升农村小学数学教学质量。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,我国的教育水平也在不断提高,现代信息技术也取得了突破性的发展,将现代信息技术与农村小学教育相结合,是教育史上的一种突破。新课程改革以后,农村小学数学教学课程开始与信息技术相结合,因为信息技术的融入,使得农村小学数学的教学目标和教学方法都发生了变化,使农村小学数学的整体教学水平得到了提升。农村小学信息技术与数学课堂教学进行有效结合,为提高农村小学数学教学的质量起到了重要作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着时代的不断发展,人们对于我国教育事业的要求越来越多样化。尤其在立足于我国的小学数学课堂教学的发展基础上对于小学数学学科课堂问题的分析之后,不难发现在当前我国小学数学课堂教学过程中出现了一些问题已经影响了教学质量,阻碍了小学数学课堂教学活动的有效开展。尤其对于小学数学的教学目标来说,主要是为了高效地完成小学数学教学活动,践行素质教育理念以及培养小学生的全面发展。因此在小学数学教学过程中教师应积极采取措施,优化小学数学课堂教学过程,有效提高小学数学课堂的教学效率。对于当前小学数学课堂教学过程中出现的问题进行分析,从更加贴合小学生发展的角度,论述如何有效提高小学数学课堂教学效率。 相似文献
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基于实际情况,简单分析现阶段我国小学数学课堂实际教学情况。笔者围绕核心问题展开讨论,对其中存在的问题提出针对性措施,大致说明在核心问题引领下的小学数学课堂教学中的注意要点。从多个方面对小学数学课堂教学进行深入探究,旨在全面提升我国小学数学课堂教学质量。 相似文献
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本文对农村小学数学教学现状进行了分析,指出了有效教学是农村小学数学教学的最终追求,给出了提高农村小学数学教学有效性的建议。 相似文献
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张学勇 《教育界(基础教育)》2013,(11):36-36
小学数学课堂有效性教学是提高数学教学质量最有效的方法,本文就我国小学数学课堂教学中存在的问题进行分析,并针对问题提出几点提高小学数学课堂教学有效性的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着社会的不断发展,现代教育技术也在不断地改革,传统的教学模式已经满足不了现代课堂的需求了,多媒体已经逐步融入了农村小学的数学课堂教学中,给数学课堂教学带来了新的生机。农村小学数学课堂拥有多媒体技术,不仅是教学方式的进步,同时还是传统教学道路上的一场变革。农村现代的教育技术由于多媒体的进入发生了巨大的改变,主要讲述如何将多媒体技术运用到农村小学数学教学课堂中去。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
农村小学由于经济发展程度和地理环境的影响,和城镇学校相比,无论是在师资力量还是在教学环境、教学设备等方面都存在着较大的差距。长期的教育资源不均衡,导致农村的小学生普遍存在着基础知识差、知识面窄等情况,课堂教学效率偏低。从农村小学数学课堂教学现状出发,就如何提高小学数学教学效率进行探究。 相似文献
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互动式教学是一种新兴教学方法,新课程标准下,应在小学数学课堂教学中有机融入互动式教学模式,构建活跃的课堂氛围,提高课堂教学效率与质量。文章对互动式教学模式、互动式教学模式的主要类型及其优缺点、小学数学课堂教学中互动式教学模式的作用进行了分析,探讨了目前小学数学课堂互动式教学中存在的问题,并提出了小学数学课堂教学中有效应用互动式教学模式的策略。 相似文献
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近日,随教研员老师去一所农村小学进行数学新课程教学调研.期间,观摩了当地一位青年教师执教的“正比例”课堂教学,感触颇多.由此,也引发了笔者对新课程理念下小学数学教学设计策略的一些探索性思考. 相似文献
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受传统的应试教育影响.农村的小学数学教学一直难以收到良好的教学效果.课堂教学效率也很难提高.随着新课程的实施.农村小学的数学教学也有了很大的起色。在教学过程中.学生的参与度提高了.他们的学习能力与学习效果也有了很大的提高。笔者认为.教学过程的有效性是课堂教学能否取得高效的关键条件。下面.笔者就结合自己的教学经验.浅析在新课程实施中如何提高小学数学课堂教学的有效性。 相似文献
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近日,随教研员去一所农村小学进行数学新课程教学调研。期间,观摩了当地一位青年教师执教的《正比例》课堂教学,感触良多。由此,也引发了笔者对新课程理念下小学数学教学设计策略的一些探索性思考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
数学是一门基础性学科,其在小学教学中具有重要的地位,通过对小学数学知识的学习可以提高学生的运算能力、理解能力以及逻辑思维能力,因此教师要重视数学教学,对教学进行反思,提高课堂教学的有效性。结合教学案例对小学数学课堂教学进行了简单的评析。 相似文献