艺术之门从这里叩开——南开区第二十四幼儿园

南开区第二十四幼儿园是天津市首批一级幼儿园、南开区首批优质幼儿园。该园教师队伍学历层次高、思想素质好、业务水平精、创新意识强。她们以“真心为了孩子，全心服务家长”为宗旨，以“守护孩子惟一的童年”为办园理念，以“办园有艺术特色、教师有艺术特长、教学有艺术特点、幼儿有艺术素养”为幼儿园特色教育目标，坚持“以德立园、以美启智”通过艺术特色教育促进每个幼儿全面、健康、和谐、富有个性地发展。     

孕育活动课程 彰显科技特色

昆山市西湾幼儿园位于开发区西湾新村内,始建于1993年9月,重建于2010年12月,在富华东村办有分园一所。多年来,幼儿园一直以"让幼儿园成为孩子健康成长的乐园"为办园目标,以"促进每个孩子健康、和谐发展"为办园宗旨,以"科技教育"为办园特色,形成了以"两小"活动——科学小实验、科技小制作为主体的科技教育活动课程。2011年5月由吉林教育出版社出版了书籍《乐学科技——让幼儿科技教育走入寻常百姓家》。科技节、幼儿科学幻想画已成为幼儿园的特色项目,幼儿科学幻想画已连续四年获江苏省科技创新大赛一等奖。     

依托教育科研,创出办园特色

特色办园，是幼儿园生存和发展的需要。教育科研是创出办园特色的必由之路。     

砥砺特色 还原本色——对幼儿园文化建设的现场分析和思考

幼儿园文化作为一种精神积淀,一种价值思考,一种行为方式,是幼儿园科学人文精神和幼儿园个性特色相融合的一种特殊的文化结构。它是幼儿园办园理念、办园目标、园所传统、园风园貌、价值认同等的综合体现,它形成了幼儿园特有的"教育品质"以及幼儿园独特的"教育个性"和"文化魅力"。本文从幼儿园文化的现场分析着手,看幼儿园文化的"特色...     

在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

突出幼儿园的办园特色,不仅是推进幼儿教育改革,提高幼儿园办园质量的需要,同时也是幼儿园在激烈的竞争中求生存和发展的需要.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化,是突出幼儿园办园特色的重要举措.本文以笔者所在幼儿园对满族民间艺术文化的挖掘和开发为例,认为幼儿园可以在课程构建、环境创设和师幼互动中渗透民间艺术文化,这样做不仅有助于突出幼儿园的办园特色,而且能促进幼儿健康的发展.     

光华道幼儿园

正光华道幼儿园始建于1983年,是河北省示范幼儿园。幼儿园始终坚持"寓教于乐,特色兴园"的办园宗旨,树立"管理为本、改革为魂、人和为根"的办园思想,以"管理规范、突出特色、树立品牌"为办园目标。多次获得市、区级表彰,先后被评为唐山市幼教工作先进集体、唐山市示范性教师专业发展学校、唐山市中小学教师继续教育工作先进单位;区三八红旗集体,区级文明先进单位;连续8年被区教育局评为目标管理优秀单位。幼儿园占地面积4017平方米,在园幼儿300多名,有8个教学班,教职工39人,大专学历达到100%,其中有14名教师取得了本科学历。教师们勤奋好学,积极上进,     

园本课程建设中的困惑

“教育诊断”栏目： 您好。这几年,许多幼儿园都在建设园本课程。我园是北京市的一所示范幼儿园,自“八五”以来就开展了一系列的课题研究,积淀了很多优秀案例,加上这几年来幼儿园的办园思想、办园目标、办园特色越来越清晰,建设园本课程的想法也就提上了日程。但随着想法的逐步落实,我们也产生了一些困惑。     

广州市黄埔华联外语实验幼儿园

广州市黄埔华联外语实验幼儿园前身是广州石油化工总厂幼儿园，2001年8月转制后，由企业办园成为一所自筹经营、自负盈亏、自主办园、自我发展的“四自”原则下发展起来的新型民办幼儿园。为实现“以科研促质量．以质量求生存，以特色色求发展，把幼儿园办成一所其有双语特色的现代化幼儿园”的办园目标，     

幼儿园开展民间艺术教育的研究与思考

一、幼儿园民间艺术教育的内涵及目标(一)内涵。幼儿园民间艺术教育是幼儿素质教育的重要组成部分,是根据幼儿身体、心理发展的需要,顺应各种教育要素之间相互联系、交互作用的客观规律,以素质教育理念开发符合幼儿特点且具有中国民间艺术特色的教育内容,合理选择教育手段与方法,科学地组织教育过程,培养幼儿全面素质的教育。(二)目标。探索幼儿园民间艺术教育的内容、形式、方法,建构具有民间艺术教育特色的园本课程,丰富幼儿素质教育内涵,传承和弘扬中国优秀民间艺术,培育民族精神,促进师、幼、园的共同发展。二、幼儿园民间艺术教育的实…     

江西省新余市蓓蕾幼儿园 蓓蕾绽放园飘香

正江西省新余市蓓蕾幼儿园创办于1986年,是一所全日制公办幼儿园,2011年被评为江西省优秀示范幼儿园。一直以来,蓓蕾幼儿园始终坚持"发展教师、发展孩子、服务家长、服务社会"的办园宗旨,不断改善办园条件、提升保教质量,形成了鲜明的办园特色。艺术教育不仅可以开启智力,陶冶情操,还可以带来美感和愉悦,进而促进幼儿身心全     

浅谈农村幼儿园的特色建设

<正>积极开展特色幼儿园创建活动,形成幼儿园独有的园所文化,是推进幼儿园内涵发展,提升幼儿园办园品位的重要手段,许多幼儿园积极探索,努力实践,走出了一条适合幼儿园发展的特色之路。大多数农村幼儿园也在积极思考自身的发展方向,定位自身的发展优势,但无论师资水平、办园条件,获取信息的能力,还是教育的外部环境,农村幼儿园与城市幼儿园相比,都存在一定的差距,特色幼儿园的建设较为困难。那么,农村幼儿园如何定位自身的发展,走出自身特色教育     

文化建设是园所发展的“推进器”

正平遥县示范幼儿园建于1958年,有着50余年的办园历史,是山西省示范幼儿园。近年来,我园以新园建设为契机,紧紧围绕"以人为本、科学管理、深化内涵、创建特色"的办园目标,坚持"高起点谋划、高标准定位、高质量推进"的原则,着力构建系统科学、积极向上、与时俱进、富有特色的园所文化,使幼儿园发展始终充满了深厚的文化底蕴、强大的精神动力和蓬勃的发展生机。文化建设成为园所内涵发展、可持续     

以园所文化开启办学品质之门

不断提升办园品质,是每个幼儿园追求的目标。实现这个目标,离不开园所文化的建设。50多年来,园所以诚实质朴的幼儿园文化和温暖的人文气息作为立园之本,使幼儿园获得了可持续发展的活力。以人文底蕴滋养教育之根找准核心,建设幼儿园文化"幸福教育"是幼儿园的核心文化,它力求让幼儿、教师、家长在教育过程中均有幸福的感受,核心是幼儿快乐学习、主动发展,而爱是这一切的源泉。园所是这样开展"幸福教育"的:贯彻"一条主线"——创设丰富、适宜的教育情境,让幼儿在愉快平等的心理氛围中快乐学习、主动发展;落实"两全思想"——面向全体幼儿,注重全面发展;实现"三个提升"——提升服务,提升内涵,提升质量;建设一支拥有"四爱"(爱园     

无锡市贝尔实验幼儿园

无锡市贝尔实验幼儿园是江苏省优质幼儿园。在"靠质量求生存,创特色谋发展"的思想指导下,遵循"夯实基础、创出特色、树立形象"的办园目标。确立了"贴近百姓,服务大众,让每一个幼儿都能享受优质的教育和服务"的教育理念。目前幼儿园正积极开展"幼儿园体育文化的实践与创新"的特色研究,围绕"快乐体育、快乐成长"的课程实施目标,     

穿越历史 意在创造——巴蜀幼儿园创造教育的理论与实践

巴蜀幼儿园,一所有着悠久办园历史和丰厚办园文化的重庆市示范园,秉承“创造幸福的教育．享受教育的幸福”的办园理念,执著于幼儿创造教育的研究与实践．在过去——现在——将来的三维时空中．围绕创造教育铸就和发展着幼儿园的办园特色。     

让教育回归本真——北京市石景山实验幼儿园阳光教育侧记

<正>北京市石景山区实验幼儿园(以下简称"实验幼儿园")创办于1989年,是一所一园两址,容纳近500名幼儿的全日制幼儿园。在近三十年的发展历程中,该园始终秉承"办阳光幼儿园,享健康快乐童年"的办园理念和"以人为本,和谐管理;立足研究,创新特色;阳光育人,持续发展"的办园思路,以自然教育理念为根基,以绿色教育理念为引领,以阳光文化管理推动园所特色品牌发展,走出了一条有思想、有文化、有品质的可持续发展     

幼儿园开展本土文化教育的原则与策略

突出幼儿园的办园特色,不仅是推进幼儿教育改革,提高幼儿园办园质量的需要,同时也是幼儿园在激烈的竞争中求生存和发展的需要。在幼儿园开展本土文化教育,是突出幼儿园的办园特色的重要举措;它对幼儿成长和本土文化的弘扬具有重要的意义。     

济南市市直机关幼儿园

济南市市直机关幼儿园始建于1949年,至今已有近60年的历史。作为山东省首批“省级示范园”,济南市首批“十佳”幼儿园及落实《纲要》试点园,该园以推进幼儿园科学发展、和谐发展和率先发展为目标,凸显幼儿心理健康教育的办园特色,增强幼儿园的核心竞争力,促进幼儿园整体的可持续发展。     

营造孩子们心中的“伊甸园”——上海市金山区山阳幼儿园的管理之道

近年来,上海市金山区山阳幼儿园(以下简称山幼)秉承"快乐运动、健康成长"的办园理念,以"尚美和合"的山幼精神引领各项工作,努力贯穿落实管理理念新、园舍环境美、保教质量优、办园特色强的办园目标,在落实理念、夯实基础、发展内涵、深化特色的进程中,坚持挖掘利用周边自然资源、家庭资源、人文资源,在推进和合教育方面走出了一条家园联动的乡土化办园之路。一、将"入园"当作孩子们人生的起点每年新学期开学之际,孩子们刚离父母怀抱所产生的分     

幼儿园特色教育与环境创设

幼儿园教育是我国学前教育的主力,幼儿园特色环境的创设凸显幼儿园办园特色的方式是高素质学前教育的基本需求。所以,在幼儿园的特色环境创设过程中,不仅要保持美观大方,优雅自然还要以幼儿为主,增添童趣和益智项目。将教育融于环境之中,用环境的巨大影响力实现最佳教育目标。