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《中国职业技术教育》2012,(36):105
三湘职教明珠湖南省吉首市职业中等专业学校始建于1986年,原名吉首市民族幼师职业中学,1995年升格为职业中专,2003年与吉首市教师进修学校合并,实行"两块牌子,一套人马"。学校是一所"国家重点中等职业学校"、"国家星火计划"农民科技培训"星火学校",湖南省"示范性中等职业学校建设先进单位"、"职业教育先进单位","湖南省示范性中等职业学校"、"湖南省示范性县级职教中心"、"湖南省职业院校农民 相似文献
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本期校长沙龙的主题是:教育超载——中小学大班额现象剖析。由湖南省湘西自治州民族实验学校校长向东方主持,参加该活动的校长全部来自湖南省湘西州吉首市,他们是:吉首市第一小学陈先顺校长、吉首市第六小学张洪富校长、吉首市光明小学龙丁政校长、吉首市乾城小学高水平校长。 相似文献
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吉首市马颈坳镇中心完小始建于1928年.学校占地面积17550m^2,建筑面积7392m^2。现有在职教师60人,教学班18个,学生917人,寄宿生500余人。自2005年以来,学校在各级领导的关怀下得到了迅速的发展.将一所农村薄弱学校建成了全州闻名的农村品牌学校。学校四年来的建设与发展,生动地展现了湘西普通农村小学的发展历程.成为进一步推进湘西农村学校建设的一个范本。 相似文献
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随着改革开放的不断深化,我国教育体制改革稳步推进,社会经济竞争的态势也已深入到教育领域。作为湘西民族地区的民办学校——湖南省吉首市民族实验学校,坚持把让社会满意、家长满意、学生全面发展作为追求的重要目标,凭借教学质量、综合实力以及服务对象的满意度作为学校生存、竞争和发展的资本,努力探寻现代教育管理与特色的创新之路,打造三湘名校的品牌形象,彰显特色教育的名片效应,使学校进入了快速发展的新阶段。 相似文献
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伴随教育体制的变革、办学自主权的扩大,教学管理中出现的问题也越来越多,基于问题解决的"问题管理"也就应运而生.近年来,湖南省吉首市第二小学从问题人手,以问题为中心对学校实施管理,我们称它为"问题管理",收到了良好的效果.问题管理的基本流程是:问题征集、问题整理、问题征解、问题论证、问题管理、问题管理评价. 相似文献
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湖南省溆浦县地处湖南湘西边陲,属于革命老区,典型的后发展地区,是一个农业大县、人口大县。作为该县唯一一所职业学校湖南省溆浦县职业中等专业学校,始建于1983年,至上世纪末,由于不断推行品牌经营,强化品牌意识,学校得到飞速发展。目前学校在籍学生3278人,教职工162人,占地250亩。学校在1998年晋升为湖南省示范性职业中专,2000年跻身国家重点职业中专行列,2004年争得420万元国债投资项目.实现了学校发展史上的“三级跳”。学校毕业生就业满意率达到98.6%,对口高考本科上线人数连续五年稳居怀化市同类学校榜首,被誉为“光耀三湘的职教明珠”。 相似文献
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欠发达地区开发与金融发展相互关系的实证研究——以湖南省湘西地区为例 总被引:1,自引:0,他引:1
欧阳晓风 《湖南师范大学社会科学学报》2009,38(2):99-102
湖南省湘西地区是中国较典型的欠发达地区.湘西地区区域经济发展与区域金融发展关系的实证研究表明,湘西地区目前仍处于经济发展促进金融发展阶段,金融发展落后于经济发展.湘西地区开发需要政府用"看得见的手",采用"嵌入式"方法,推进金融支撑体系建设,尽快使湘西地区进入经济发展与金融发展良性互动的新阶段. 相似文献
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"如果不是有强烈事业心的人,没有几个人愿意当班主任。"近日,湖南省宁乡县一位当了18年班主任的教师对记者说。"现在要老师来当班主任,不是用‘请’,而是用‘求’,求老师来当班主任。现在最愁的事,就是下学年安排谁来当班主任。"吉首市一所学校的副校长说。现在,越来越多的农村教师不再想当班主任了。一篇题为《拿什么吸引农村教师当班主任?》的报道,让我们看到,在农村中小学中,班主任完全 相似文献
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