挽救地球阿姨

在茫茫的宇宙中,有一颗叫"流浪汉"的小星星,成天在宇宙中游荡。这一天,它忽然想起了那漂亮、可爱、声音甜美的地球阿姨,于是立刻脚踏滑板,一溜烟似的赶了过来,没办法,小星星就是这样的急脾气。     

巧用农村乡土资源促进幼儿科学文化素养提升的方法分析

从"生活教育"到"活教育"理论的提出都充分尊重了儿童的天性,这也提醒了幼儿教师应该以一种"活"的眼光来看待儿童发展。贴近生活的教育应该做到"物尽其用",而遵循儿童身心发展规律的教育也要最大化利用好幼儿身边"活"的教材。农村幼儿教学拥有得天独道的乡土资源,也体现出更多原始的、自然的"活"力。将儿童置于教学的中心,就应该在恰当运用这些乡土资源之上给儿童提供"活"的教育,从而切实推动农村幼儿科学文化素养的良性发展。     

活教育的目的

活教育的目的到底是什么?我想一定会有人提出这一问题,我可以很简单的回答说:"活教育的目的就是在做人、做中国人、做现代     

职业教育与人的教育

职业生活是人生中主要的行为。人若没有职业,其他各种行业都必受影响。所以教育以职业生活为目标之一,是极有道理的。现今职业教育,不但教育家认为重要,即社会一般人士亦来提倡。中学职业化的趋向一天大似一天,新职校的设立一天多似一天,大学中对于职业准备,亦日渐加重。     

“花果世界”

"等闲识得东风面,万紫千红总是春。"虽然春天还没到,但我在"花果世界"里已经领略到了春光,真是不是春光胜似春光。水仙花有六片花瓣,呈乳白色,外表像一个酒盏,叶子似蒜叶,底部如洋葱,长在水里。蝴蝶兰呈粉色。有的开放了,四片花瓣向四面伸展,像蝴蝶一样在旋涡般的叶子间"飞     

清水路小学:从望梅止渴到润泽人生

用他们的话说,学校教育就是"润德泽业、滋养人生"。作为一种教育过程理想形态的描述,"润泽"体现了丰富的意蕴,如对学生主体性的关注、教育艺术性的追求等。清水路小学的前身是疁西小学。"疁"是嘉定的简称,学校地处嘉定镇西大街,因而得名。由于受文物保护的困扰,西大街数十年未改造,市政基础设施薄弱,配套滞后。为改善办学条件,区委、区政府决定在学校原址1公里外的清水路易地     

语文教学中审美施教问题初探

正蔡元培先生说"美育者,应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也。"语文教学就是要引导学生辨别和发现生活中的善恶、美丑,并学习如何将自己的发现述诸于文字表达,以期达到教化的最终目的。根据中学生审美心理的特点,可将中学语文教学中审美施教的方略归结为以下三个步骤:一、学会欣赏读贺知章《咏柳》"二月春风似剪刀",就会想到正是那个"使用剪刀的人",那个裁出盎然春光的"妙手",才有眼前的万丛新绿、勃勃春色。引导学生在美的感悟中,得到思     

基于传承的农村幼儿园生活化主题课程研究的实践初探

中国幼教之父,著名教育家陈鹤琴提出了"活"教育理论,他指出"大自然、大社会都是活教材"。幼儿教育就是要引导幼儿在丰富的自然资源、人文生活中学习,在文化学习中会生活。目前幼儿园的课程大多数是以主题活动呈现的,这也是一种以幼儿的生活为基础的活动性课程。为了促进幼儿园主题课程贯彻生活化原则,把富有教育价值的传统文化内容纳入课程中,让幼儿在生活的实践、参与、体验中学习和发展,我们站在区域学前教研的视角上.     

将“冷”的表达进行到底

冬天了,天是一天冷似一天。要说这英文里用来形容"天冷"的词可说真不少,这次我们就来个"大团圆",看看天究竟能"冷"到什么程度。     

“活语文”课堂教学实施策略

"活教育"是我国著名儿童教育家陈鹤琴先生教育思想的核心.这一理论既吸取了美国教育家杜威实用主义教育理论中关于"尊重儿童,重视实践"的正确主张,提倡儿童在教育活动中靠自己的智慧、独立思考去发现问题,从做中学习知识、积累经验;同时,又融汇了我国现代著名教育家陶行知先生关于"生活即教育"、教学做合一的观点,认为"大自然大社会都是活教材",倡导"在做中教,做中学,做中求进步",创造了适合我国国情的"活教育"理论.在当前课程改革背景下,"活教育"仍然极具借鉴价值,汲取"活教育"思想精华,践行"活语文"课堂教学思想,旨在激活语文课堂形态,提升语文教学绩效.     

在“小先生”课堂改革的道路上前行

巍巍泰山、五岳独尊,博大厚重的泰山文化,滋养了这一方土地,也给这里的教育注入了灵气。坐落在泰山脚下的省庄二中,依据"精彩主讲"和"精彩主持"的"小先生制"课堂改革,一跃成为全省、乃至全国课堂改革创新的典型。     

第一次"全天包"

你看到这个题目,是不是非常非常想知道我为什么叫"全天包",什么叫"全天包"呢?好,我告诉你,全天包就是这一天,所有的家务、伙食……不管什么反正是一天的东西全归你做,我告诉你,这可是很刺激的哟,我带你来看看该怎么做吧。 今天早上,我接到"上级"(妈妈)给我的一项艰巨的任务,这一天,所有的事全归我做,顿时,我觉得又好玩,又刺激,就爽快地答应了。妈妈确实给我下达了命令,让我来完成。(实际上是干一个活5元,如果把一天的活都干     

2007安徽高考作文命题误区

"提篮春光看妈妈",安徽高考作文题终于浮出水面。"提篮春光看妈妈",一篮"春光",颇具诗意,抒情味很浓,弘扬的是主旋律——中华民族传统文化中的"孝"字。"提篮春光看妈妈",七个字中,"春光"有寓意,"妈妈"似乎也有寓意。有了寓意,给审题就带来了一些难度,给考生设置了门槛,这,也符     

乡土资源的开发利用与幼儿园办园特色的构建

<正>《纲要》精神:"幼儿园要充分挖掘周边资源,确立以幼儿发展为本的理念,多元整合课程,为幼儿终身发展奠定基础。"这与陈鹤琴老先生强调、主张的"活的教育,活的题材,要到田间去,到自然界去,大自然、大社会就是活的教材,是知识的主要源泉"的思想是一致的。一、现状分析(一)地理优势:教育家陈鹤琴说:"农村幼儿园应挖掘、利用农村的自然、社会资源,利用农村自然社会环境进行教育,     

中小学教师离教育科研有多远

中小学教师如何做教育科研必然影响到教育现代化。由于中小学教师做教育科研的责任被长期遮蔽,致使"中小学教师几乎没有时间进行教育科研"成为一个老生常谈的问题,拉大了中小学教师与教育科研的距离。其实,写清一份教案,上活一堂课,批好一次作业,就是在做教育科研,关键是正确处理"清""活""好"三字的界限。     

办人民满意教育 向党的十八大献礼 新乡市第一铁路小学:承百年学脉展世纪风华

牧野大地,卫河之滨,座落着一所百年名校,这就是被授予"中国名校""河南省教育系统先进集体""新乡市示范学校"等称号的市直属小学——新乡市第一铁路小学,历经百年历史沉淀而形成的文化底蕴,使她似一朵绽放在教育天地里的奇葩,芳香四溢……     

反思与问道——读孙志毅主编新作《教育,就是做好普通的事》有感

<正>久悉孙主编书通二酉、教亦多术,近读其新作《教育,就是做好普通的事》,果被吸引。这本书是孙主编近十年间教育随笔的结集,读后深感一种精神的滋养,一种思想的启迪,一种信念的淬炼。一、书中很多观点流露着著者对教育的卓见如:名师们有着共同的成长历程——热爱甚至痴迷于这份工作,不是简单地把它当作谋生的手段,每天不是"做事情",而是"做事业"。事实上,这也是孙主编自身的工     

品与慧:重合生命的两极——济南高新区第二实验学校“品慧教育”解读

生命,一头担着品德,一头担着智慧;教育的使命就在于均衡地拉近二者的距离并使之重合,以成就德才兼备、全面发展的人才。"品慧"就是这样的教育——昨夜刚落过一场小雨,清晨的校园,阳光明媚,春光正好。垂柳柔柔地舞着鹅黄,桃花静静地透出些淡     

追逐教育的春天——威海市长征小学“教育生活化”办学特色纪实

<正>一、春日的阳光"阳春布德泽,万物生光辉"。教育事业是阳光般的事业,长期以来,我们一直以为这滋养万物的阳光是来自我们教育工作者的赐予,其实我们错了,这阳光来自孩子们自身。每一个孩子都是一颗太阳,而我们所能做的就是让孩子们释放出自己的光和热,去照耀和创造这个本来就属于他们的世界。     

语文综合实践:期待“养心”的乡土文化

语文教育走向实践,走向综合,是当今语文教育改革的新趋势,也是实施语文课程标准的基本要求。笔者选取了家乡这一方土地上"滋养人心"的传统文化——"太湖桑蚕文化"这一主题,采用与相关学科"联手作战"的教学策略,对农村小学语文教育如何