对假期生活中学生社会实践的思考

中国学生每年都有寒暑假,然而,学生寒暑假最适合做什么,却经常是每个学生和教师都在思考的问题。中国人的古训不仅要读万卷书,还要行万里路,我认为,在今天,提倡在寒暑假甚至春节社会实践是提升学生素质一种很好的新的方式。我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出自己的一份力量。     

为学生假期社会实践“备课”

利用假期让学生们参与社会实践活动,是体现学生主动性、创造性、社会责任感等品质的重要途径,是学校素质教育的延伸,是把书本知识和实践能力相结合的重要载体,它无疑是素质教育的重要补充和有益辅助。可是在实际操作中,由于社会实践缺乏先进理论的指导,学校缺少“备课”意识,学生得不到有效“帮助”,社会实践活动“简单化”、“形式化”,实践及实践主体的“敷衍性”、“重复性”、“粗糙性”、“泡沫性”现象非常明显。     

团中央教育部部署中学生暑期“四个一”社会实践活动

共青团中央、教育部日前下发通知，就中学生暑期“四个一”社会实践工作作出全面部署。从7月中旬开始，全国各地广大中学生将奔赴城镇社区、农村厂矿、重点工程一线，广泛开展以“弘扬荣辱观、感受新发展”为主题的社会实践活动。     

为学生假期社会实践“备课”

利用假期让学生们参与社会实践活动,是体现学生主动性、创造性、社会责任感等品质的重要途径,是学校素质教育的延伸,是把书本知识和实践能力相结合的重要载体,它无疑是素质教育的重要补充和有益辅助。     

关于在中学生中开展社会实践活动的思考

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出,人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。教育工作会议后,教育界都在探讨和实践以德育为核心,以培养学生实践精神和创新能力为重点的素质教育,大力倡导让学生走出课堂,投身社会,参与社会,在社会中增长才干。去年以来,我区以全方位整体推进“南市学子形象建设”为抓手,在全区中学生中开展了社会实践活动,并在基地建设、课程改革、对学生的评价机制上都做了有益的探索。全区目前有爱国主义教育基地、劳     

综合实践活动指导课教学例谈

根据综合实践滔动的特点以及学习内容的不同,综合实践活动指导课至少要上好三堂课：第一堂课是在学习活动开展之前,主要是激发学生的兴趣,提出一些要求;第二堂课是在活动中期,针对学生在活动过程中存在的问题,组织学生进行一定的探讨,给予方法或者技术上的指导;第三堂课主要在活动后期,组织学生对综合实践活动中所取得的一些成果进行交流和汇报。除了这三堂主要的课外,整个学习活动的过程是极其个性化的,是以活动小组为组织形式的,     

中学生开展社会实践活动的探索

中学生处于走向社会的关键时期,在学生成长过程中,开展社会实践活动,有助于学生增长知识、开阔视野,提高学生适应社会和锻炼人际沟通的能力.还有助于他们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的社会主义核心价值观,为将来融入社会、服务社会和奉献社会打好扎实的基础,实现自己的人生价值.     

“量一量”实践活动设计

活动内容:人教版六年制小学数学第七册第五单元“量一量”。活动目的:1.通过室内、室外测量活动,巩固所学的面积概念和测量方法;2.培养学生综合应用所学几何知识解决问题的意识和能力,进一步建立空间观念;3.培养学生的估算意识、估计能力和互助合作学习精神;4.让学生感受数学与生活的密切联系,并进行热爱学校、保护校园环境的思想教育。活动准备:1.教师向学生说明活动内容,师生共同准备一些测量工具(如卷尺、米尺、测绳、标杆、计算器等);2.让学生自愿组合成4人小组,合理分工,并选出小组长;3.小组成员明确活动的意义、怎样活动及注意事项。…     

数学实践活动设计例谈

<数学课程标准>把"实践与综合应用"作为四大知识技能领域目标之一,并明确指出:实践活动对学生创新精神和实践能力的培养具有非常重要的意义.而实践活动内容是开展实践活动的重要载体,是实践活动教学取得成功的基础和保证.数学教材中虽编排了一定数量的实践活动内容,但我们在教学中发现这并不能满足学生的实践活动需求.为此,我们借助学校校本课程开发的东风,对实践活动内容的开发设计进行了积极尝试.下面以几节实践活动为例,谈一些肤浅的认识.     

浅析假期青年教师指导学生科技实践活动的影响——以大学生机械创新设计大赛为例

全国大学生机械创新设计大赛以培养和提高大学生的创新精神、逻辑思维能力、协作精神及动手实践能力为目的,近年来被越来越多的高校重视。本文以南昌工程学院"大学生机械创新基地"为例,阐述青年教师利用假期为契机,指导学生科技实践活动,培育出一大批具有创新精神的大学生,同时对学生人生观、价值观产生积极影响。     

公共图书馆与中学生社会实践——以东莞图书馆为例

通过对东莞图书馆开展中学生社会实践活动的介绍,阐述了图书馆开展该活动的重要意义和经验。     

中小学生社会实践活动多样性探索

实践性是校外教育的重要特征之一,它有利于将学生的课堂所学知识与社会实践活动结合起来,实现书本知识同社会实践的有机统一,有重要意义。中小学生开展社会实践活动对于培养学生的社会实践能力,实现德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的相互渗透,协调发展,对提高青少年学生的整体素质具有重要的作用。结合当前中小学生社会实践活动的实际情况,对学生社会实践活动多样性进行探索。     

历史与社会课外实践活动的教学策略

历史与社会课外实践活动实际上是一种实践性学习,它是在教师指导下,依据教学实际,学生在课外从自然、社会和自身生活中选取学习内容,自主开展社会综合实践活动,从中获取知识技能,陶冶情操,提升社会综合素养和实践能力的学习过程。     

中小学生社会实践活动多样性探索

实践性是校外教育的重要特征之一,它有利于将学生的课堂所学知识与社会实践活动结合起来,实现书本知识同社会实践的有机统一,有重要意义。中小学生开展社会实践活动对于培养学生的社会实践能力,实现德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的相互渗透,协调发展,对提高青少年学生的整体素质具有重要的作用。结合当前中小学生社会实践活动的实际情况,对学生社会实践活动多样性进行探索。     

学农社会实践活动对中学生道德品质与实践能力的影响

调查广州市的中学生对为期一周的学农社会实践活动所持的态度以及一周的实践教育活动对学生思想道德品质和实践能力的影响,结果表明:绝大部分学生对学农社会实践活动持积极的态度,学农社会实践活动对学生的思想道德品质和实践能力的提高有较大的促进作用。建议根据教育的需要和学生的年龄特点,不断丰富课程体系,拓展德育功能,加强开展形式生动的德育实践活动,吸引学生更主动、积极地参与实践活动。     

借助有效活动 转变学习方式——例谈《让我们同行》一课的活动设计

学生是学习的主体,教师应由单纯的知识传授者转变为学生学习活动的引导者和组织者。教师应借助设计有效的学习活动,使学生的学习方式由单一性向多样性转变。教师通过开展"吃糖果"的游戏活动,激发学生的兴趣;借助课堂学习单,激发学生的情感;采用案例教学,寻找解决矛盾的方法,逐步从解决课堂中的问题向解决生活中的问题转变,尽力帮助每一位学生实现全面而富有个性的发展。     

中学生社会实践活动实效性的探究

社会实践活动是当前初中生成长中的必修课程,其对于初中生的综合发展有极大的影响,而从当前中学生社会实践活动的实际来看,还存在一些问题,没有充分发挥出社会实践活动的优势,所以在实际中,必须进一步加强对中学生社会实践活动的重视程度,结合实际情况,制定相应的策略,从而提高社会实践活动的实效性。