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1.
创新意识的培养是现代数学教育的基本任务.应贯穿数学教育的始终。保护学生的好奇心。是培养创新意识的起点;提倡学生质疑好问,是培养创新意识的动力源泉;加强“四基”教学,是培养创新意识的基础;训练发散思维,是培养创新意识的主要途径;营造平等、民主的教学氛围.是培养创新意识的保障。 相似文献
2.
刘建祥 《四川教育学院学报》2001,17(4):32-33
在数学教学中培养学生的创新意识,是实施素质教育的重要内容之一,是小学数学教学改革的方向,本文论述了在数学教学中培养学生创新意识的几种方法,激发好奇心、鼓励质疑、注重求异思维、放手让学生操作、适当设计开放性韪、采用激励性评价。 相似文献
3.
问是知之始,培养学生问题意识,敢于提问、善于提问、乐于提问,对促进学生智能发展和素质的提高具有重要作用。数学教学中培养学生的数学问题意识,它对于学生数学素养的培养具有重要意义。我们可以通过加强“双基”学习;激发学生的好奇心;鼓励学生大胆质疑;增强学生的批判意识;培养学生独立思考能力等来培养学生的数学问题意识。 相似文献
4.
杨文静 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):156-158
社会的发展,科技的进步都需要开拓性人才,而开拓性人才必须具有创新思维能力,所以在数学教学中,要精心创设问题情境,使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣,诱发学生的创造欲;让学生多动手、动脑,积极探索,在发现问题、解决问题的过程中培养良好的思维品质;通过数学的一题多解、一题多变等变式训练,培养学习的发散思维,提高学生的创新思维能力. 相似文献
5.
现代的小学生是国家未来的栋梁,是新时代的新型人才.教师应最大限度地为学生提供广阔的创造空间,想方设法为学生营造一个培养创新能力的氛围和环境.鼓励学生大胆创新,培养其勇于创新的开拓精神. 相似文献
6.
现代的小学生是国家未来的栋梁,是新时代的新型人才。教师应最大限度地为学生提供广阔的创造空间,想方设法为学生营造一个培养创新能力的氛围和环境。鼓励学生大胆创新,培养其勇于创新的开拓精神。 相似文献
7.
顾春雨 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
创新意识的培养是素质教育的一个重要内容,而在创新意识的培养有赖于教师的启发与引导,在小学语文课程教学中的创新意识培养要做到:发挥学生主动性,鼓励学生提出疑问;对学生进行发散思维训练,培养学生的求异意识;要注意创设教学情境,情感激发灵感;同时还要有师生互动变换角色以激发创新思维。 相似文献
8.
许喜珊 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,相互协作,并从数学的角度发现问题和提出问题,进行反复探索和研究。培养学生的创新意识是数学素质教育的一个重要任务。创造性的教和学的数学课堂教学是主渠道,营造宽松和谐的教学环境是重要条件。 相似文献
9.
小学数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能,而且要引导学生自主地参与教学过程,让他们提出一些新问题、新看法,培养学生的创新意识。 相似文献
10.
发散思维,是指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息,沿着不同的方向、在不同范围思维的方式.在数学教学中通过引导学生一题多解、一题多用、一题多变进行发散思维,提高创新意识. 相似文献
11.
在数学教学中,创新意识主要指学生对自然界和社会生活中的数学现象具有好奇心、探究心,从而不断追求新知、独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。数学创新意识具有求异性、探索性、开创性的特点。这就要求教师必须转变教学观念,创新教学方法.改变教学思维,既要具有扎实的基本功.广博的专业知识,又要具有驾驭全局、随机应变、创设“问题情境”的能力。 相似文献
12.
赵占龙 《中国基础教育研究》2007,3(12):65-67
质疑意识是创新思维的前提,同时又是创新精神必可少的一个因素.培养学生的质疑意识是新课改的一项要求,同时也是培养学生创新精神的基础。高度重视学生质疑意识的培养,是当前新课改面临的一个重要的问题.但是我国许多中学生质疑意识的欠缺已是一个不争的事实.其具体表现是:(1)不能或不善于提出问题。②不敢或不愿提出问题。所以,作为语文教师在新课改喊得震天响的今天,就应当不断地改进自己的教学方法,积极探索如何培养学生的质疑意识,如何增强他们的创新意识,就显得尤为重要。为此,我们必须创设良好的教学环境和营造和谐的课堂氛围,培养学生的批判性思维,采用启发式、探讨式教学,精心设置学习问题,为培养他们的质疑意识和创新精神而不懈努力。 相似文献
13.
教师要积极学习教育理论,主动更新观念,并且结合政治课和学生的特点,运用教育创新理论和“启发式”教学方法,培养学生的独立思考能力和创新意识。 相似文献
14.
在语文教学过程中,教师要重视学生创新精神的培养,要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法,这样才能充分发挥学生的主动性和创造精神,才能把学生培养成为学习的主人。 相似文献
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17.
王海芝 《中国校外教育(理论)》2010,(4):118-118
在数学教学中,教师要创设良好的学习情境,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维。培养创新意识,发展创新能力,是创新的关键,它的实施刻不容缓,势在必行。 相似文献
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19.
创新意识是人类意识活动中的一种积极而富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力,是创造性思维和创造力的前提。 相似文献
20.
任红 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(1):142-143
培养学生的创新意识和创新能力是实施素质教育的核心,在初中自然科学教学中,可以通过激发学生的好奇心和学习兴趣,培养创新欲望,唤起学生的创新热情。培养学生的创新思维,以提高学生的综合能力。 相似文献