落实全教会精神 抓好师德建设——在全省中小学教师师德论坛暨师德师风建设工作会议上的讲话摘要

师德建设的工作思路 师德的核心是教师的职业道德建设。教师的职业道德,是教师和一切教育工作者,在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德建设是一个理论与实践结合、互动、依存的实践体系。道德和职业道德与与师德,既有联系,又有不同。     

加强新形势下师德建设的基本途径

师德 ,即教师的职业道德 ,是指教师在从事教育教学过程中应该遵循的道德准则和行为规范 ,是做好教育工作的前提和保证。笔者认为要从以下几个方面下大力气加强师德建设。首先 ,加强思想教育的针对性和有效性 ,不断提高教师师德水平。制定切实可行的学习制度 ,采取专题讲座、集中学习、热点讨论等多种形式 ,把教育活动抓实、抓活。学习要有计划 ,分层次 ,重点内容应包括邓小平教育理论、有关教育法规和教师职业道德等。要开辟教师职业道德教育课堂 ,不定期地举办有关师德教育的讲座 ,定期举办师德培训班。培训要有始有终 ,培训结束前要进行考…     

论教师职业道德建设的四大机制

教师职业道德是从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道德规范和行为准则。教师职业道德建设是为了培养造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动，这是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证。教师队伍职业道德水平的高低，不仅涉及教师个人道德修养，也不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映，而且还是整个社会道德水平的折射和晴雨表。因此，教师职业道德建设，直接关系到整个社会的精神明建设。师德建设是一个系统工程，要卓有成效地开展师德教育，需要建立健全师德建设的学习培训机制、考评监督机制、奖励约束机制和内化自律机制。     

教师职业道德建设与师德建设述评

师德建设是教师专业化成长的必然要求,师德建设作为我国教师队伍素质建设的核心内容,因其直接关系着教育质量的提升,在不同的建设时期都被放在教育发展的重要地位加以强调与重视。师德是教育领域的热点研究问题。文章以师德和教师职业道德共为研究对象,通过对"中国知网"关于教师职业道德建设与师德建设文献的分析比较,研究总结了教师职业道德与师德的界定问题,以及教师职业道德与师德的未来发展方向,归纳总结了师德与教师职业道德的界定问题,我国的师德建设还缺乏理论性、系统性、实践性研究,以期把握义务教育教师专业发展脉络,更好地促进才是职业道德专业化的发展。     

论师德与教师素质

师德是教师在从事教书育人的劳动中形成的比较稳定的职业道德观念、品质和行为规范的总和，是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则。教师职业道德意识的先进性、行为的示范性、影响的深远性、精神的奉献性和教师职业的社会价值，决定了师德是教师最基本的素质。师德实现的有效途径是正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、规范及教育法规，提高认识，规范行为。     

构建和谐社会中的师德师风教育

教师是构建社会主义和谐社会的主要力量,做好教师的职业道德和工作作风的工作,具有重要的战略意义。根据构建和谐社会时代要求和教师的师德师风状况,加强师德师风教育,开创师德师风教育新局面。     

师德建设--教师教育的关键

我国教育发展的新形势对教师素质提出了全方位的要求,教师职业道德素质成为教师教育的关键.明确师德建设目标,探究师德建设途径,加强师德建设在当前意义重大.     

教师职业道德意识基本结构探析

教师职业道德包括教师职业道德意识和教师职业道德行为两大部分,教师职业道德意识对教师的职业道德行为起着引导作用。教师职业的五种基本道德关系,即教师与自身的道德关系,教师与教育事业的道德关系,教师与教师的道德关系,教师与学生的道德关系,教师与家长的道德关系,它们各包含师德理性、师德情感、师德意志三个层面。教师职业道德意识的基本结构应该是五种基本的教师职业道德关系与教师职业道德意识三个层面的有机结合。     

新时期中小学教师师德建设初探

从“应试教育”向“素质教育”的转轨，首要的无疑是教育思想和教育观念的转轨。而教育思想和教育观念的主要成份是教师的师德。师德，即是教师的职业道德。它是一定社会或阶段对教师职业行为的基本要求。从某种意义上讲，教师的职业道德不是个人意义上的品德问题，而富有深刻的社会意义，关系到青少年一代的健康成长。而今，在深入进行教育改革，全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得更为重要。本文就新时期加强中小学教师师德建设的必要性和实施策略谈一点肤浅的看法。 　　一、加强师德建设的必要性 　　在中小学教师队伍…     

试论师德建设

师德是教师进行教育实践时必须遵循的道德规范，是每个教师必备的素质，师德超越了一般的职业道德，它具有全局性，超前性，向导性和示范性，因此，教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到学生的健康成长，关系到国家和民族的未来。     

师德是教师之魂

一、师德建设的意义21世纪是知识经济时代 ,重视知识创新与应用已经成为这个时代一切民族生死攸关的大问题。知识经济使一个国家的成功 ,越来越多地取决于她的科技水准和国民素质的提高。知识经济使“教育成为立国之本”。未来世界各国综合国力的竞争取决于人才的竞争 ,而人才的竞争将导致教育的竞争。教育的竞争取决于教师素质的高低 ,而师德是教师最重要的素质 ,是教师之魂。师德就是教师的职业道德。师德建设就是对教师进行职业道德教育 ,重铸师魂和提高师能的过程。教师是教育活动的组织者、实施者 ,是学生增长知识和思想进步的导师 ,是…     

加强中小学师德建设探微

加强师德建设必须充分认识中小学师德及其建设存在的问题,这是推进师德建设的基本前提。按照全面的师德内容和师德关系进行师德建设是中小学师德培养的基本要求。推进中小学师德建设的有效举措包括加强师德科学研究和理论建设,加强教师职业道德教育,引导教师加强师德修养以及改进师德考评与监督。     

重温古代教育思想 提高教师师德水平

近期来开展新时期教师职业道德学习,在教师职业道德的实践活动中，我重温了古代教育思想家对师德的论述,感到五千多年的文明古国,漫长的历史发展中，丰富的理论博大精深,在这宏阔的思想宝库中，孕育着丰富的师德思想。于是我受到了新时期使命的驱使，从古代教育思想家对师德的论述的理论中，汲取新的师德源泉，促进了自己新时期教师职业道德理论的提高。     

试论我国教师职业道德规范的基本体系和内容

比较完备的教师职业道德规范，应当涉及教师与教育事业的关系、教师与受教育（学生）的关系、教师与其他教师及教师集体的关系、教师与家长及其他相关人员的关系等四种关系范畴和师德理想、师德原则、师德规则三个层面。其中，师德理想体现着教育专业至善至美的道德境界，具有激励功能；师德原则是指导教师职业行为的准则和依据，具有指导功能；师德规则是对教师职业行为的最低要求，具有约束功能。     

师德，教师的灵魂

“教师职业道德”、“师德”,都是近来社会比较热点的词汇。教师的任务首先是“传道”、“授业”、“解惑”,教师师德水准是一个国家全民文明程度的重要标志,它可以延伸为整个社会的道德。师德是一个教师的灵魂．教师在日常工作中要重视并且加强自身的教师职业道德,只有这样才会在教育道路上越走越稳、越走越好,从而为社会作出更大贡献。     

师德建设之我见

师德是教师从事教育劳动应遵循的行为规范和应具备的思想品德,师德建设更是当今教师队伍建设中的一项重要内容。本文作者从分析教师职业道德的基本表现形式入手,对如何搞好师德建设提出了见解。     

加强高校师德建设 提高教师综合素质

教师的职业道德（即师德）建设是高校精神文明建设的重要组成部分。提高教师思想政治水平，强化教师职业理想和职业道德教育，提高教师思想政治觉悟，树立献身教育、敬业爱岗的师德风范，为人师表，教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。师德建设既特殊又重要，所以需要从思想、价值、思维方式上提高教师的综合素质，树立良好的教师形象。     

师德在学校系部建设中的作用

师德是教师职业道德体系中的一个重要组成部份,师德有什么作用？如何在职业技术学院系部做师德建设,系部教师师德要具备哪些条件？是本文说明的问题。     

努力塑造高校教师的良好形象

高校贯彻落实“以德治国“方略的着力点,应放在加强师德建设,提升广大教师的职业道德水准,塑造人民教师的良好形象上.师德和教师形象,是最重要的教育资源和教育力,高校应加强师德建设.     

重视教师职业道德教育强化教学和管理中的师德规范

加强教师职业道德教育是电大系统的一项重要任务,要提高对教师道德本质及其时代特征的认识,强化教学过程和管理工作中的师德规范,搞好师德师风建设。