一节高三英语书面表达讲评课的教学实录

一、教学背景 书面表达是高中英语教学的重要内容之一。如何提高高三学生的书面表达能力是高三英语教学的一大课题。     

高中英语书面表达评改法初探

在目前的高中英语书面表达评改中，存在着评改方法、评价标准以及写作指导方面的问题，这影响了学生写作能力的提高。在新课标理念下，应运用新方法进行书面表达评改，指导学生进行有效写作训练，以促进学生素质的全面提高。     

如何上好政治讲评课

政治科试卷的讲评环节非常重要，它既是对前一阶段学生学习情况的总结，又是对新阶段学习的连接和引导，但是我发现一些政治教师对此环节却不够重视或方法欠缺。比如，有的教师把讲评试卷弄成“一言堂”满堂灌，结果是教师台上讲得辛苦，学生不领情，睡觉者有之，老师感慨“皇帝不急太监急”，火气渐上，师生关系紧张；有的老师把讲评课变成出气课，把答错、     

如何上好试卷讲评课

一堂试卷讲评课要有明确的目标,要重点突出,要有针对性,要体现情感激励,要进行归类分析,必须遵循启发性原则,要对错题及时矫正。对试卷讲评课,还要从讲和评两个方面,分别提出不同的要求。这样,试卷讲评课才能取得实效。     

如何上好作文讲评课

作文讲评是指经过批改的作文,在作文课上进行分析、评价和讲解。它是指导作文的继续和加深。对学生作文进行必要的讲评,不仅可以有效提高作文质量,减轻学生过重负担,同时还有助于进一步提高学生认识客观事物、反映客观事物的能力,从而有效地提高学生作文水平。那么,怎样上好讲评课呢?     

关于高中英语书面表达评改法探讨

书面表达评改是开展高中英语写作中的一个很重要的学习环节,因为作文是学生把学到的英语知识进行输出的有效表达形式。本文探究评改过程中高效的教学方法,提升学生的书面表达能力,有效的节约课堂时间,提高课堂学习效率。     

探索书面表达讲评课的模式

为提高学生的书面表达能力,教师应细致批阅学生作文,获取重要的信息反馈,进行必要的摘录、分析和整理;制作幻灯或课件,呈现主要存在问题,师生共同探究和研讨,合作交流,教师提供有效的指导和帮助;教师还应再次搜集信息反馈,进行再处理,以便学生进行自我评价,了解自身进步。教师工作细致、严谨、有的放矢,富有爱心,持之以恒,就能确保书面表达讲评效率的高效性。     

如何上好英语讲评课

讲评课是中学英语教学中的主要课型之一。上好讲评课,对强化教学效果,进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。下面是笔者对上好讲评课的一些想法及做法。 一、明确“三个特点” 讲评课是指在考完和练习之后对试卷和习题进行分析、讲解和点评的课型。要想提高讲评课的质量,就要把握其特点。作为讲评课,一要讲,讲考察知识点,讲解题策略,讲答题思路;二要评,评试卷,评学生,评教师;三要练,练“疑点”,练“误区”,练“提高”。把握以上特点,增强讲评课的目的性,就能使讲评课成为培养学生能力的综合训练过程。 二、坚持…     

上好历史试卷讲评课

试卷讲评课对许多历史老师来说一直是个不小的困扰,完全不知道该怎么上。作者结合教学实践,对如何上好历史试卷讲评课等问题进行了探讨。     

如何上好数学试卷讲评课

试卷讲评是考试后反馈的关键一环。如何上好试卷讲评课，是一个十分值得研究的问题。总结多年的教学经验，笔者认为，要上好试卷讲评课，以下工作必不可少。     

如何上好高中数学试卷讲评课

教师在教学过程中,经常会进行各种各样的考试,有考试就一定要进行讲评。讲评课的目的就是纠正错误,巩固知识,通过讲评使师生明白存在的问题和今后努力的方向。数学试卷讲评要遵循教学规律和原则,讲究讲评的方法,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的数学解题能力。     

浅谈如何上好试卷讲评课

试卷讲评课是高中数学教学一个非常重要的环节,这一环节不仅要让学生对阶段性的学习状况有理性的自我认识,而且要使教师和学生达到反思、弥补与改进的目的．然而,目前在讲评课教学中还存在着一些误区,影响了讲评课的效果．本文就如何上好试卷讲评课,从四个方面进行了论述．     

浅析高中英语短文改错和书面表达交互训练

高中英语作为高中的重要课程之一,短文改错和书面表达作为高考重点题型之一,二者在学习中可以有机结合。教师在教学中要充分利用其中的共同点,提高学生的英语学习能力。本文提出相关交互训练措施,旨在促进学生英语水平提高。     

如何上好数学试卷讲评课

数学试卷讲评课是学科教学的有机组成部分和重要环节,通过讲评帮助学生纠正错误,巩固知识,使学生和教师明确在学与教中存在的问题和今后努力的方向。通过教师的启发式讲评,激发学生的创新思维,进一步提高学生解决问题的能力。     

如何上好数学讲评课

讲评课是数学课型中很重要的一种,但在日常教学中存在着误区,那就是以简单的对答案代替了真正讲评,弱化了课堂效果。讲评课一定要及时,在学生对自己的做题思路还明晰的时候及时讲评;讲评课要认真备课,做充分的分析、总结,力争做到针对性强、重点突出;充分发挥学生的主观能动性,讲评后有针对性地进行训练,来巩固效果。     

如何上好化学试卷讲评课

化学试卷讲评课很重要,教师要多动脑,从多个角度去考虑如何上好讲评课,教师应做到“三要”和讲评课之后的工作。     

如何上好初中数学试卷讲评课

数学试卷讲评是数学教学的重要环节,它可以帮助学生完善知识结构,提高解题能力,复习阶段的试卷讲评还具有总结经验、揭示规律的功能。本文分析了初中数学试卷讲评的现状,提出了相应的策略。     

上好试卷讲评课的几点思考

试卷讲评是指学生在完成考试之后 ,教师对试卷进行解剖、分析、点评 ,以达到帮助学生完善知识结构 ,提高解题能力 ,掌握学习规律的教学活动。试卷讲评是有效地完成教学目标 ,提高教学质量的重要环节之一。笔者认为生物学试卷讲评要在以下几方面下功夫 :1　做好课前准备工作 ,是上好讲评课的前提条件试卷讲评要有明确的针对性。这就要求教师课前做好以下两方面的准备工作 :1.1　做好试卷统计工作　包括考点分布的统计 ,即按细胞、生物体功能、遗传和变异、生物与环境四大板块的占分比例进行列表统计 ;考查类型的统计 ,即按识记、理解、分析、…     

如何上好作业讲评课

在数学课教学过程中,我对学生的作业除及时进行批改外,还进行专门的作业讲评,对学生作业的完成情况和主要问题进行评论和讲解,从而大大提高了教学的效果.下面谈谈我上作业讲评课的做法和体会.     

探索书面表达讲评课的模式

为提高学生的书面表达能力,教师应细致批阅学生作文,获取重要的信息反馈,进行必要的摘录、分析和整理;制作幻灯或课件,呈现出其中的主要存在问题,师生共同探究和研讨,合作交流,教师提供有效的指导和帮助;教师还应再次搜集信息反馈,进行再处理,以便学生进行自我评价,了解自身进步。