奠基人生的“乐成”文化

乐成,乐享成功。自古即有关于“乐成”的表述,《商君书·更法》有言“民不可与虑始而可与乐成”,从中可以看出领导者对于“乐享成功”的重视。引申到学校教育中,“乐成”则阐释为乐于完成教学、乐于健康成长、乐于成就自己、乐于成全他人、乐于享受人生、乐于成就仁德,真正使教育成为师生的快乐之事。     

教育国际化的目标审视与探讨——北京乐成教育研究院“提升学生的全球竞争力”教育论坛采撷

1983年9月,邓小平为北京景山学校题词;教育要面向现代化,面向世界,面向未来。时隔30年的今日,这“三个面向”,不仅是我国教育的战略方针和发展方向,也是人民对优质教育的现实要求。2013年9月13日、14日,北京乐成教育研究院和美国西部院校协会在北京乐成国际学校联合主办“提升学生全球竞争力”教育论坛,来自北京、深圳等地的60多位一线教师与国内外教育专家共聚一堂,     

作文新天地·每月一星

吴百川,男,生于1998年,现就读于乐清市乐成寄宿中学。乐清市级优秀学生,2013第二届温州市“初中段小文学家”,     

“民可使由之,不可使扣之”之我见

长期以来,人们对孔子的“民可使由之,不可使知之”(《论语·泰伯篇》)这句话的解释,主要有两种:一是认为“这句话与‘民可以乐成,不可与虑始’(《史记·滑稽列传》所载西门豹之言,《商君列传》作‘民不可与虑始,而可与乐成’)意思大致相同,不必深求”(杨伯峻《论语译注》第87页)。具体解释为,对于老百姓只可以     

老师也会偷着乐

告诉你吧!今天我偷着乐了一回呢! 什么事儿? 今天我得到了学生很高的评价,能不高兴吗?呵呵,老师的快乐好简单哦!学生赞扬两句就乐成这样儿.     

学生心理健康状况个案跟踪调查及教育记录

由浙江省乐清市乐成七小承担的浙江省温州市“小学生健全人格的综合培养”课题研究，经过两年多的实践探索，取得了良好的教育效果。这里选发的只是对个案跟踪调查及教育记录，可窥一斑而知全豹。     

咬定日记不放松

哈哈!终于放长假咯!这下心里要多爽有多爽，嘴都乐成了一朵花。呵，好景往往不常存，随着班主任走进教室的那一刻，就已经注定，我心底的好景在此时画上了一个不圆满的句点。     

学生心理健康状况个案跟踪调查及教育记录

由浙江省乐清市乐成七小承担的浙江省温州市“小学生健全人格的综合培养”课题研究,经过两年多的实践探索,取得了良好的教育效果。这里选发的只是对个案跟踪调查及教育记录,可窥一斑而知全豹。     

弘扬“乐成”文化 奠基“乐美”人生

兰州市第七中学建于1944年,是兰州市首批“市级示范性完全中学”,现有教职1150余人,学生2200余人。为了真正使教育成为师生的快乐之事,学校围绕“乐成”这一核心理念,确立了“立德树人,乐育乐学”校训与“知行并进,品质发展”的办学目标。     

周初藉田礼仪乐歌考

周人重农,周天子举行亲耕仪式,是西周时代重要的公共性政治礼仪.礼以乐成,乐必有歌.从诗本文所体现的时代文化内涵来看,<周颂>中的<载芟>、<良耜>、<噫嘻>、<臣工>,就是周成王时用于藉田仪式的乐歌.     

生理农桑事,聚民至万家——避暑山庄中清帝重农思想解析

清代作为以农业立国的王朝,统治者非常重视农业生产。避暑山庄作为清代的第二个政治中心,清帝每年有近半年的时间居此理政。以康熙、乾隆为代表的清帝的重农思想在避暑山庄中同样有所体现。甫田丛樾、乐成阁等景观是重农思想的物化载体,还有他们大量的诗文都表达了清帝重农的思想。     

奇妙的"飞腾鞋"

在欢呼声中,五(1)班赢得了幻想小学幻想杯篮球赛五年级组的第一名。主力队员丁奇被伙伴们合力举起来,不停地扔起落下,大伙儿乐成一团。但是,丁奇没有得意忘形,因为下一个对手是六(2)班的大哥哥们, 可以说一点胜利的希望也没有。     

"不够专业"的娱乐节目

这天,一位小读者给我们来电话,说要给配刊光盘提些建议.接电话的小编一听,高兴得差点儿跳起来。自从配刊光盘增加了新内容以来,编辑们一直盼望着收到小读者们的意见或建议,现在突然收到,当然会乐成这样。于是小编便细心地把建议一一记了下来。     

浅谈郑声及孔子的音乐主张

本文主要叙述何为郑声和孔子对"郑声"持的态度及从革新的保守派的政治立场上提出的"正乐"的主张。孔子的文艺思想中有着历史的和阶级的局限,但作为一个伟大的思想家,他力图以乐教来建构完美和谐人性结构的思想,以乐成人的观点确实又有着超越时代、超越阶级的因素。     

浅谈开放式教育中师生的互动关系

开放式教育强调尊重幼儿,重视幼儿的自主精神,让幼儿用自己的眼睛去观察和认识世界,通过自身与环境的相互作用感知周围的世界,获得直接的体验,并形成丰富的内心世界;开放式教育尊重幼儿期的生活,注重为幼儿营造一个开放、温暖、和谐、宽松的教育氛围,使幼儿快乐成...     

学校文化建设的实践探索——以甘肃农业大学附属中学为例

学校充分挖掘悠久的办学历史,确立了学校文化的内涵"乐成",即学生乐学乐思成人成才,教师乐观乐境成长成功.具体表现在以人为本,建章立制,形成和谐的制度文化;转变教育观念,端正教育教学行为,树立良好的教师文化;培养良好习惯,快乐成长,彰显文明的学生文化;加强环境育人,文化熏陶,构建精深的物质文化和精神文化.     

学校文化建设的实践探索——以甘肃农业大学附属中学为例

学校充分挖掘悠久的办学历史,确立了学校文化的内涵"乐成",即学生乐学乐思成人成才,教师乐观乐境成长成功.具体表现在以人为本,建章立制,形成和谐的制度文化;转变教育观念,端正教育教学行为,树立良好的教师文化;培养良好习惯,快乐成长,彰显文明的学生文化;加强环境育人,文化熏陶,构建精深的物质文化和精神文化.     

新年记事本

鞭炮奏响新春曲浙江省乐清市乐成公立寄宿学校徐涵对于每个孩子来说,过年吃团圆饭并不那么重要,毕竟还不知其中的意义;收到压岁钱的欢喜也只是一时的,因为还小,对于金钱并没有太多的概念。因此,最喜欢的,便是放鞭炮了。新年的鞭炮从早放到晚,似一首欢快的奏鸣曲,辞旧迎新。一大早,满街都是卖烟火鞭炮的小摊,每个孩子的口袋都鼓了起     

下雪了……

下雪了。老天爷真是可爱,昨天白天还暖和和的,晚上一刮北风就变了脸,今儿早上飘飘洒洒地舞起梨花来,一点也不刻板,全是率性而为。吸一口新鲜而湿冷的空气,觉得浑身舒爽。望着漫天飞舞的雪花,心想:下了课就是课间操,课间操是不能上了,有这么美丽的雪来凑趣儿,不知学生们能乐成什     

儿子,你尽力了吗

那一天,13岁的儿子放学回来,一脸乐呵呵的样子。我说:“天上掉下馅饼了咋的,把你乐成这样?”儿子神秘地说:“馅饼倒是没有,可是有好事。”我说:“什么好事,快说给我听听。”儿子一本正经:“你猜猜看。”“卖什么关子,你那点把戏还不在我‘如来佛’的手心里。”儿子说:“别吹牛,说对了有奖。”