动物医学专业实践教学体系改革方案研究

实践教学是与理论教学密切联系而且又是相对独立的教学体系,实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容.实践教学是强化学生对理论知识的再认识,实践教学是训练学生的基本专业技能.本文就动物医学本科专业的实践教学体系的改革进行了研究,内容包括实践教学的指导思想、基本思路、教学的目标、实践教学的模式和实践教学体系框架、实践教学管理体系以及实践教学保障条件体系等.     

对高校生物专业实践教学的几点思考

实践教学是高校生物专业教学的重要组成部分,是专业发展的生命线.高校生物专业在实践教学组织、制度建设、监控与考核、基础建设等方面存在诸多问题.因此,必须从以上各方面强化高校生物专业的实践教学.首先,制订科学合理的实践教学实施方案是实施实践教学的前提;其次,完善实践教学管理制度建设是实施实践教学的保证;再次,强化实践教学的监控和考核是实施实践教学的重要环节;第四,加大投入,完善实践教学基础建设是开展实践教学的基础性工作.     

高校实践教学:内涵、特性与变革趋势

高校实践教学是高校师生基于学习性与社会性的教学互动所推行的,与教材体系、课程体系与教学体系相互关联的各种教学实践活动的总称。实践教学是师生传接知识的实践方式,是师生认识和检验知识真理性以改造主观与客观世界的实践过程,是师生认知、把握和评判教学实践对象的科学程式和有效方法。实践教学具有实践逻辑的优先性、实践思维的真理性、实践过程的互动性和实践价值的客观性四重特性。实践教学的变革趋势主要表现为实践教学手段的信息化、实践教学活动的社会化、实践教学改革的国际化和实践教学体系的科学化。     

高职院校实践教学的探索与实践

强化实践教学、完善实践教学体系是高职教育特色的重要体现,在实践教学的探索实践中,面向社会、结合实际选择实践项目是改进实践教学的突破口;贯彻实践教学规程,认真准备和指导是提高实践教学质量的保证,其中教师不断深入实践现场和实验室是保证实践教学质量的关键。     

动物科学专业实践教学体系改革方案

实践教学是与理论教学密切联系且相对独立的教学体系,学是对学生进行能力培养的重要教学内容,是强化对理论知识的再认识,训练基本专业技能.实践教学的改革内容包括实践教学的指导思想、基本思路、教学的目标、实践教学的模式和实践教学体系框架、实践教学管理体系以及实践教学条件体系等.     

德国职业教育实践教学的系统性表征之审视

职业教育实践教学是一个复杂的、开放的、动态的系统。引入系统科学,从职业教育实践教学组织系统、职业教育实践教学情境系统、职业教育实践教学环境系统、职业教育实践教学管理系统、职业教育实践教学评价系统五个维度对德国职业教育实践教学进行整体透视,是全面剖析德国职业教育实践教学现状新视野的尝试,并为深入学习和借鉴其成功经验提供了理论依据。     

动物医学专业实践教学体系改革方案研究

实践教学是与理论教学密切联系而且又是相对独立的教学体系，实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容。实践教学是强化学生对理论知识的再认识，实践教学是训练学生的基本专业技能。本文就动物医学本科专业的实践教学体系的改革进行了研究，内容包括实践教学的指导思想、基本思路、教学的目标、实践教学的模式和实践教学体系框架、实践教学管理体系以及实践教学保障条件体系等。     

地方高校思想政治理论课实践教学形式探讨——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例

地方高校思想政治理论课实践教学形式多种多样。实施《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学具有十分重要的意义。实施过程中,应该是课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学"三位一体"的实践教学。其中,课堂实践教学是主体,校园实践教学是重要补充,社会实践教学是重要环节。     

试论高校思想政治理论课的实践教学

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是新时期增强思想政治理论课教学针对性、实效性、吸引力的重要途径。为使实践教学活动有效开展和顺利推进,应将课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学三者有机结合起来,创建实践教学基地、确保经费投入、建立科学的实践教学考核评价机制、把实践教学纳入教学计划之中。     

强化实践教学 培养创新人才

师范类高校的课程教学分为理论教学和实践教学两部分。实践教学是指校内的实验、训练指导和校外的实习实践。实践教学是教学环节的重要组成部分,是理论教学的继续、补充、扩展和深化。师范类高校应坚持以社会需求为导向,强化实践教学环节,提高实践教学质量,促进学生实践能力和创新精神的培养。     

浅析高校经管专业教师实践教学能力的提升

教师实践教学能力的不断提升是培养应用型经管专业人才的重要保证。经管专业教师实践教学能力以经管专业知识为基础,包含实践教学设计能力、实践教学组织能力和实践教学评价能力。目前,由于教学理念、教学难度、师资来源、激励机制等因素的制约,经管专业教师实践教学能力普遍偏低。为了培养满足社会需要的应用型经管专业人才,应该从更新办学理念、组织教学研究、借力产学研合作、健全考评体系等多个途径入手,切实促进经管专业教师实践教学能力的提升。     

加强实践教学改革提高实践教学质量

高等职业技术教育必须把实践教学放在十分重要的位置,应着力培养学生的创新意识,增强学生的实践能力和职业技能.通过对实验教学、技能实训、生产实习、课程设计和毕业设计等实践教学环节的改革,把创新意识和创造能力、应用技术和实践能力培养贯彻于人才培养的全过程.     

商务英语专业实践教学模式探析——以《英文商务写作》情境教学为例

根据商务英语专业的特点,商务英语实践教学被摆在越来越重要的地位.但以往的封闭式实践教学模式使知识和技能严重脱节,出现高分低能的现象.本文将以商务英语专业中的一门主干课程<英文商务写作>情境教学为例,探析商务英语专业实践教学模式及其意义.     

构建"学科教学论"课程中的实践教学体系

基础教育的新课程改革要求教师具备实践精神和创新能力等素质.对此,高师院校应积极作出应答,要更加注重实践,完善多学科的实践教学.正是在这样的背景下,在高师院校开设的学科教学论课程中,针对实践教学中存在的问题,构建较为完善的实践体系,是极其重要而有意义的一项工作.而构建实践教学体系,需要从实践教学赖以进行的各种条件和实践教学自身方面去建设和完善.     

TPACK理论视域下的职前教师信息化教学能力培养研究

教师信息化教学能力培养对于推进我国教育信息化进程具有重要意义。如何将技术知识教学与专业学科内容深度融合,是当前教师信息化教学能力培养研究的重要课题。为满足不同专业对教师教学能力的要求,改善《现代教育技术》课程培养模式,设计基于TPACK理论的职前教师信息化教学能力培养模型,并结合具体学科内容开展实践探索,以期提升职前教师信息化教学能力,促进我国教师队伍建设可持续发展。     

流体力学实验教学改革探讨

流体力学实验教学是理论与实践相结合的重要环节,然而传统的以教师为中心的实验教学模式抑制了学生主动性和创造性的发挥。为此,我们对实验教学内容、教学方法、教学手段、实验设备等方面进行改革,以提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。     

构建＂学科教学论＂课程中的实践教学体系

基础教育的新课程改革要求教师具备实践精神和创新能力等素质.对此,高师院校应积极作出应答,要更加注重实践,完善多学科的实践教学.正是在这样的背景下,在高师院校开设的学科教学论课程中,针对实践教学中存在的问题,构建较为完善的实践体系,是极其重要而有意义的一项工作.而构建实践教学体系,需要从实践教学赖以进行的各种条件和实践教学自身方面去建设和完善.     

“证券投资学”课程的研究型教学探索

研究型教学是培养创新型人才的重要途径,是大学尤其是研究型大学的教改重点。“证券投资学”是经济类专业的核心专业课,涉及知识面广、实践性和应用性强。它不但要求学生全面掌握证券业的基本理论知识,而且更要训练和提高学生分析解决问题的能力和实际操盘能力。试图通过教学改革和研究型教学模式设计,注重理论知识与实际应用的结合,把培养学生创新与研究能力渗透在教学各环节中,以培养出具有创新思维和研究能力的证券投资高级人才。     

高校实践教学改革的措施研究

实践教学是高校培养高素质人才的一个十分重要的环节和渠道。但是在传统的教学模式中,教师没有将理论和实际很好地结合起来,在教学过程中通常只重视理论传授,忽视了学生实践能力的培养。我国高校要从找准市场、完善教学制度、采用项目教学法、建立实践教学体系、改革教学内容、加强教师队伍建设等方面加强实践教学,全面提升教学水平。     

从申论考试看实用写作教学

申论考试是公务员考试的重要内容，有其明确的考核目标。长文讨论申论考试命题的变化和不同评卷标准的不同结果，认为要实现中论考试的考核目标越须在命题上体现灵活和变化的原则，而评卷标准应明确针对考核目标，能够比较准确地测试考生的综合写作能力，并由此对考生实际工作能力做出判断。申论考试实际状况和效果给实用写作教学以启发，即实用写作教学应以提高学生综合写作能力为根本，这样才能使实用写作教学在提高学生整体能力方面发挥更加突出的作用。