田东县第二个小学

广西田东县第二小学始建于1942年10月,学校占地面积2920平方米。学校现有教职员工48人,小学高级教师38人。全校18个教学班,在校学生1018人。     

浅谈办公室工作人员素质

办公室工作人员素质的高低直接影响着一个单位的工作，其基本素质包含：思想政治素质、道德素质、知识和能力素质及外在形象的塑造。     

福州教育学院附属第二小学

福州教育学院附属第二小学（前身系福州师范二附小）座落于福州于山北麓的鳌峰坊内，是一所享有盛誉的福建省示范小学、明学校、全国现代教育技术试验校，被誉为福州市小学教育界的一方“小巷名家”。这里环境清幽，校园内随处可见假山、亭台、雕塑、喷泉、花坛、青圃，衬着绿荫如盖的百年老树，雄伟壮观的教学大楼充满浓郁的化气息和勃勃生机。     

关于学校办学理念形成与实践的思考

理念是引领我们进行生产、生活和社会实践的永恒的旗帜。 办学理念，是一所学校办学的理想和信念，是学校办学的灵魂和指针，也是学校可持续发展的精神支柱。先进的办学理念可以外塑形象，内聚人心，为学校的改革、发展提供强大的动力。古往今来，所有成功的学校，都有自己的蕴含人文精神和思辩特色的办学理念，以及为实现办学理念而采取的一系列行之有效的实践策略和措施。     

广西南宁市清川小学

学校坚持“读书 文明 绿包 和谐”的办学理念，秉承“实施生态教育 营建绿色文化 彰显学校特色”的发展思路，固化“播种绿色希望 放飞理想翅膀 争当未来上人”的校训精神，围绕“学做人 会做人 做品德高尚的人，想读书 会谈书 读内涵丰富的书”的培养目标，统领“一个课题、二个着力点、三大工程”。实施“四大绿色文化”：一是“精冲与行动”并举的管理文化；二是“阳光与互助”同行的团队文化；三是“个性与生态”共生的课程文化；四是“功能与审美”统整的空间文化。     

天津市蓟县城关第二小学

蓟县城关第二小学始建于1978年，学校拥有优质的师资、现代化的教育教学设备。30年来，学校一直秉承着“敬业勤学，文明守纪”的校风和“刻苦善思，进取争先”的学风，依照“内强素质求生存，外塑形象谋发展，精细管理强机制，特色教学创品牌”的工作思路，深化教学体制改革，进一步激发师生潜能，优化教育环境，改进教育教学行为，打造书香校园。     

黑河市第二小学

黑河市第二小学始建于一九五零年,占地面积7140平方米;现有教学班24个,学生1465人,教师65名;是一所省级标准化小学、省级双全学校,省级一类学校。学校以“为每一个学生的终身发展服务”为办学理念,把学校新一轮发展目标定位于“以养成教育为依托,构建读书特色文化,丰富文化内涵     

燕山前进第二小学

经过多年的探索,在＂为师生创造生命价值服务＂办学理念的指导下,前进二小形成了鲜明的生命价值教育办学特色。学校的价值在于让全校师生的生命价值得以彰显和实现。学校以学习型学校建设、活化课堂和课程、教育活动体验等三大途径为保障,以学习型学校、健康的校园、科技的校园和艺术的校园四大支柱为依托,形成了具有生命价值教育特色的学校文化,率先走出了一条生命价值教育之路,成为了一所闻名全市的优质学校。     

旺苍县东河小学

学校地处川北著名的旺苍“红军城”，始建于1876年，在百年的办学实践中，形成了“一切为教师的进步，一切为了学生发展，一切为教育品位的提升”的办学理念，围绕“管理高效益，教学高质量，师生高素质”的办学总目标，     

探索农村小学信息化教育之路

渤海小学位于长城脚下怀沙河畔，现有5所分校．另有1所中心幼儿园，共有教学班45个，学前班9个，有小学生1095人、学前幼儿210人，教职工166人。几年来，我们坚持以学生发展为本的办学理念，以提高学生现代文明素质为核心，以让每一个山里孩子都能享受到优质教育、得到最大发展为办学目标，全面构建现代化学校，走出了一条山区小学实现信息化教育的可行之路。     

贯彻落实吴邦国委员长的指示精神 田东县大力改造农村小学饭堂

为贯彻落实吴邦国委员长提出的田东要解决“教育问题”的指示精神,田东县加快了农村小学饭堂改造工程,努力改善农村小学基础设施建设,力争在秋季学期把这项得民心、顺民意、惠民生的好事做好,促进义务教育均衡发展。     

浅谈办学理念的确立与校长专业化发展

一个好校长,必须有着自己的办学理念,而且这个理念应该渗透在学校各方面的工作中,体现在每位教职员工的行动中,成为学校处理各种问题的引航灯。     

杭州采荷第二小学教育集团

杭州采荷第二小学教育集团秉承多模式、多形式、多历程的集团化办学理念，形成了“名校＋农校““名校＋弱校““名校＋民校”等多种办学模式一在集团化办学过程中，杭州采荷第二小学教育集团深刻认识到：集团化办学的关键在于管理体制的创新：基础     

创“四字真言”保校园平安 广州开发区第二小学“平安校园”建设见实效

东江河畔,珠江之滨,一所“平安校园”正在悄然崛起。校园内百花争艳,鸟鸣鱼跃,师生怡然自乐,平安与祥和处处显现,这就是矗立在广州市萝岗区最南端的品牌学校——广州开发区第二小学。学校办学十余载,奉行“全面发展,张扬个性”的办学理念：传承“祟德、尚美、学渊、志远”的校训;并在“微笑教育”这条特色之路上实现着教育教学的跨越式发展。     

正是山花烂漫时--记深圳市宝安区宝城小学

宝城小学是一所与特区同龄的区级直属小学，坐落在美丽富饶的宝安区。校园环境优美，人文氛围浓郁。两年来，以潘刚忠为首的学校新班子上任后，抓住机遇，着力改革，用科学的发展观探索办学理念、规划发展目标，苦练素质，着力培养内涵潜质，带领1900名师生把学校推向欣欣向荣、健康和谐、持续发展的道路。     

农村小学如何建设高素质的师资队伍

国运兴衰系于教育，教育成败在于教师。在一个学校里，教师是办学的主体，办好人民满意的学校，搞好教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设和接班人要依靠教师，教师是学校教育力量中最为活跃的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能实现和完成。因此，建设一支师德纯洁、教艺精湛、相对稳定的教师队伍。是教育改革和发展的根本大计。当前，相当一部分农村学校面临着教师素质参差不齐的严峻形势，教师的素质、结构已成为制约学校办学质量的瓶颈。如何培养一支高素质的教师队伍，是摆在农村学校每位管理面前一个亟待解决的关键问题。     

八达镇第二小学

广西百色西林县八达镇第二小学,1978年建校,1985年,经区教委、民委、财政厅备案,学校增设了民族高小寄宿班。目前,是西林县的窗口学校之一。     

辽宁省普兰店市久寿小学

巍巍白杨,百年见证;煌煌久寿,桃李芬芳。辽宁省普兰店市久寿小学的前身是1945年成立的普兰店公学堂。今天的久寿小学已拥有88名教职员工和1656名学生。学校以“儿童本位”为办学理念,坚守“尊重孩子、理解孩子、满足孩子、丰富孩子”的办学目标,逐步形成人本实用的教育风格。     

北京市朝阳区安贞里第二小学

学校地处美丽的安贞西里小区,是一所办学成绩得到社会广泛认可的发展中学校。学校在“为每个孩子的人生幸福奠基”的办学理念引领下。不断提高学校整体办学水平。提高教学质量,探索新型人才培养模式。     

枳沟小学:挥动赏识之浆 “枳小”乘风远航

山东省诸城市枳沟小学始建于1912年,是一所具有丰厚文化底蕴的农村学校,中共"一大"代表王尽美曾在此就读。学校在推进素质教育的进程中,始终坚持"以人为本、德育为先,创办适合每一名学生的教育"的办学理念,把赏识教育融入学校工作的各个方面,迈上了内涵发展之路。以赏识建起温馨家园学校把赏识确定为学校文化的核心理念之一,对校园进行整体规划布局。精心安置校训石、校园雕塑,开辟校园赏识橱窗、赏识园地,