学习《空气》易错点与易混淆点——知识点拨及强化练匀

空气是同学们既熟悉而又陌生的物质,其相关知识点始终是中考和各种考试考察的重点和热点之一.掌握本单元的易错点和易混淆点,有助于提高同学们的知识迁移能力.……     

酸和碱学习点拨

<正>一、考点解读1.常见酸和碱的化学性质是重点内容。题型多以选择、填空、实验探究等题型出现,题型灵活且与工农业生产、生活联系紧密。中考考题将通过创设相关实验,问题情境或图表信息,来考查酸和碱的化学性质和用途或实验主要事项,有综合性,有一定难度。2.对于酸碱的化学性质,要以常见酸碱为核心,将其同类物质的性质归纳整理,将不同物质的性质进行对比,从而加深对其化学反应的理解和掌握,寻找规律及性质差异将其知识网络化,并能综合运用。     

差之毫厘,失之千里——部分易混淆的英语单词练习

英语中,有部分词汇在拼写上极为相似,它们只有一个或两个字母的区别,但所表达的意思却相差甚远,可谓“风马牛不相及”。在我多年的教学实践中,经常碰到学生搞混这些词的用法,其实只要我们稍加注意,就不难发现,在众多的考试当中,包括全国四、六级考试,EPT 考试乃至托福考试,这些在拼写上易混淆的词都是常考的内容之一。如果不真正弄     

常见酸、碱与酸、碱的通性知识复习指导

一、掌握要求掌握几种常见的酸、碱的化学性质以及酸、碱的通性，能由它们的性质推断相关的用途或由用途了解性质，能根据物质问的相互反应关系及伴随的现象推断物质等。二、内容辅导三．常见的酸——盐酸和硫酸的比较（见表1）。2．常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙的比较（见表2）。3．酸、碱通性的比较（见表3）。表1盐酸和硫酸的比较三、典型题分析例1下列气体中，既能用浓H。SO。干燥，又能用氢氧化钠干燥的是（）。（A）氢气（B）H氧化碳（C）氨气（D）氧气解析干燥剂与被干燥物质的性质一定要相似，即酸性物质只能用酸性物质做干…     

氧化物、酸和碱知识复习纲要

一、复习目标l．了解酸性氧化物和碱性氧化物的通性。2．应用常见的酸、碱的化学性质和酸碱通性;用有关知识解释日常生活中的化学现象。3．综合分析应用酸、碱知识进行物质推断。二、知识网络1、氧化物的分类和性质l其他氧化物：如一氧化碳等2．常见的酸和常见的碱比较3．酸的通性与制取4．碱的通性与制取补充说明：（1）浓硫酸溶于水时放出大量热,易使溶液暴沸而飞溅,稀释操作一定要规范。（2）胃酸中含很稀的盐酸。三、典型题例析例1写出一步实现下列转化的化学方程式：（1）Fe＋FeCI。（2）CuO＋CuSO。（3）F6（OH）3、F6C13（4…     

“酸、碱、盐”的教学要求和练习

本章教材在中学化学中占有很重要的地位,其教学要求为:1.使学生掌握酸、碱、盐的概念和几种常见的酸、碱的性质和用途;(着重讲盐酸和稀硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙,常识性介绍浓硫酸、硝酸、磷酸).2.初步了解电解质和非电解质的概念;掌握酸、碱、盐、氧化物各类物质的分类、命名和通性,以及各类物质间的衍生关系和相互反应的初步规律.3.初步掌握复分解反应、金属活动性顺序和中和反应;了解PH值的含义和PH试纸的用法;初步掌握电离方程式的书写.4.学会使用浓硫酸、浓碱和指示剂以及进行酸、碱、盐和氧化物间反应的实验技能;能鉴别一些常见的单质和化合物.为实现上述教学要求,设计了如下练习题并附有答案供教学参考.     

CO_2知识应用中的常见易错点及原因

CO2的性质比较简单但很重要,以CO2知识为核心的试题不会很复杂但有同学们常犯的不少易错点.下面就对常见的易错点进行列举并分析产生的原因.     

易与other混淆的几组词

由于other, another, others, the other 和 the others的意义相近,同学们常常冈忽略了它们的区别而混淆它们的用法。一、other的主要用法1．other是形容词,一般修饰复数名词,作定语。     

易与other混淆的几组词

由于other,another,others,the other和the others的意义相近,同学们常常因忽略了它们的区别而混淆它们的用法。一、other的主要用法1.other是形容词,一般修饰复数名词,作定语。     

易混淆的两类问题——对称性与周期性

函数是高中数学中非常重要的内容之一,它贯穿于高中数学,而抽象复合函数又是函数这一章的难点．本文结合教学实践,介绍高三在第一轮复习中,易混淆的两类问题,通过比较和鉴别,达到灵活运用的目的．     

易混淆的两类问题——对称性与周期性

函数是高中数学中非常重要的内容之一,它贯穿于高中数学,而抽象复合函数又是函数这一章的难点,本文结合教学实践,介绍高三在第一轮复习中,易混淆的两类问题,通过比较和鉴别,达到灵活运用的目的.例1已知函数y=f(x),(x∈R),满足f(2+x)=     

讨论 交流 观察 比较——《比和比例》中几组易混淆的知识教学设计

“比和比例”是小学阶段最后学习的知识。它是用一种新理念、新方法来认识数量关系,不少概念之间既有联系,又有区别。在学习和复习时,要通过观察、比较、讨论、交流,分类整理,系统掌握。1.比和分数及除法2.比和比例名称联系区别比前项∶(比号)后项比值表示两个数之间的关系分数分子-(分数线)分母分数值一种数除法被除数÷(除号)除数商一种运算名称意义举例及组成联系比表示两数相除(两个数间的关系)3∶2=32前后比项项值比例是由(相等的)两个比组成的比例表示两比相等的式子(两个比之间的关系)3∶2=12∶8内项外项类型相同点不同点一般解法条…     

抽象函数易混淆的对称性与周期性

函数是高中数学中非常重要的内容之一,它贯穿于高中数学,而抽象复合函数又是函数这一章的难点．本文结合教学实践,介绍高三在第一轮复习中,易混淆的两类问题,通过比较和鉴别,达到灵活运用的目的．     

抽象函数易混淆的对称性与周期性

<正>函数是高中数学中非常重要的内容之一,它贯穿于高中数学,而抽象复合函数又是函数这一章的难点.本文结合教学实践,介绍高三在第一轮复习中,易混淆的两类问题,通过比较和鉴别,达到灵活运用的目的.问题1已知函数y=f(x)(x∈R),满足f(2+x)=f(2-x),问y=f(x)是周期函     

辨析几个易混淆的矢量和标量

1．压强 在中学阶段我们定义垂直作用在物体单位面积上的力为压强．这里,压强是用力来描述的,而且在不少学科中常常把压强叫做压力,同时把压力叫做总压力,有同学就认为压强是矢量,压强的方向就是正压力的方向．也有同学执相反意见：在初中物理讲到液体中的任～点在各个方向上都有压强,并且大小相等（如图1）,如果讨论方向就没有意义了,所以压强应该是标量．     

怎样区别和使用易混淆的电学仪器

怎样区别和使用易混淆的电学仪器宜昌县小溪塔中学江季龙（４４３１００）常见的电学仪器中，有这样几种容易混淆：①验电器和静电计；②灵敏检流计和安培表；③滑动变阻器和电阻箱。为了帮助学生掌握区别和使用上述仪器的方法，我们从仪器的结构、用途和用法上来加以区别...