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铸造精良的教师队伍—全省中小学教职工核编定岗工作会议和全省教师工作会议综述 总被引：1，自引：0，他引：1
马踏冰花送冬去，羊衔瑞草报春来。元月的星城长沙，寒冬里透着浓浓春意。全省中小学教职工核编定岗工作会议和全省教师工作会议分别于元月3日、4日在湖南宾馆召开，省领导周伯华、唐之享、许云昭出席了会议。周伯华和唐之享分别在两个会议上作了重要讲话，省教育厅厅长蒋作斌作了工作报告（全文另发）。省政府办公厅以及教育、财政、人事、编制等部门负责同志，各市州常务副市州长及分管教育的副市州长，各市州教育、财政、人事、编制等部门负责同志参加了会议。参加教师工作会的还有各高校负责同志。“百年大计，教育为本；教育大计，教师… 相似文献
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1999年暑期,山西晋中地区3.2万名中小学教师同时走进考场接受考试。这是该地区中小学人事制度改革的序幕。这次改革通过核编定岗、考核考试和聘任分流,全地区精简了5500多名教师和分流了7000多名教职工,每年因此可节省教育资金1769万多元。 相似文献
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前不久,在全省教职工住房建设工作会议上,副省长刘作田就中小学教职工住房建设问题讲了话.他说,安居才能乐教.解决好教师住房问题,是认真贯彻落实《教育法》、《教师法》,切实把教育摆在优先发展战略地位的一项重要措施,对稳定教师队伍,调动广大教师教书育人的积极性,促进全省教育的改革和发展,具有十分重要的意义.谈到教师住房的“九五”目标和今年的工作,刘作田信心十足地说: 相似文献
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曹福成 《山西教育(综合版)》1999,(Z1)
今天在河曲县召开现场会,总结交流全省中小学师资队伍建设的经验,是落实年初全省教育工作会议精神的一项措施。下面我就全省中小学师资队伍建设问题讲几点意见。一、认真总结经验,开创师资队伍建设新局面我省历来重视师资队伍建设工作。许多培养小学教师的中等师范学校... 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(14):25-28
湖南2003年度普通中小学在校学生达957．5万人，教职工57．6万人。从上个世纪90年代中期开始，我省就针对小学适龄儿童逐年下降的趋势，着手推进中小学校布局调整和教师队伍调整。进入本世纪之后，我们在调整教师队伍的同时，不断加大了中小学人事制度改革的力度。特别是近两年，以新一轮中小学核编定岗分流工作为契机，推动学校人事制度改革取得了一些重要突破，已经进入全面深化改革的新阶段。 相似文献
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郑泽永 《山西教育(综合版)》2003,(19):4-5
当前 ,全省中小学正在按照省政府办公厅转发的省编办、省教育厅、省财政厅制定的《山西省中小学教职工编制标准及实施意见》和省教育厅、省人事厅、省财政厅、省编办、省劳动和社会保障厅印发的《山西省中小学教职工人员定岗分流安置意见》的要求 ,按照 8月 2 0日省中小学人事制度改革工作电视电话会议的总体安排部署 ,全面开展中小学人事制度改革工作。近日来 ,编辑部不断接到询问此次中小学人事制度改革有关政策的来电、来信。为此 ,记者走访了有关部门 ,现就读者普遍关心的有关政策解答如下 :问 :这次改革包括哪些学校和教职工 ?答 :在学… 相似文献
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1988年以来,鞍山市贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》精神,在全市中小学实行了“以岗位编制为依据,以择优聘任为原则,以启动活力,调动教职工工作积极性和全面提高教育质量为目的”的教职工全员聘任制,收到了明显的效果。其主要做法是: 一、搞好核编设岗。1989年,鞍山市教委会同市编制委员会、人事局、财政局,对全市中小学进行了编制核定工作,确定出每所学校教职工的总人数。在此基础上,1991年全市中小学依据核定的编制标准,又确定了学校内岗位相对固定的管理模式,即保证岗位总量不超编,向教学一线倾斜,减少行政人员,教师工作量满负荷。通过核编设岗,弄清了中学超编、 相似文献
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广厦千万间 教师尽开颜──全区第三次城镇以上中小学教职工住房建设工作经验交流会暨１９９６年教育工作会议综述本刊记者苏晨，侯世服１９９６年４月１６日至４月１９日，自治区人民政府在兴安盟乌兰浩特市召开了全区第三次城镇以上中小学教职工住房建设工作经验交流会... 相似文献
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一、利通区师德建设的现状与评价 利通区现有中小学118所，教职工3468人。在加强教师队伍建设中，教育局始终把师德建设作为一项首要任务来抓，在具体工作中抓班子带队伍，坚持一个结合，即思想建设与业务建设相结合。建立健全教师职业道德建设号核制度，用师德八条规范约束教师的教育教学行为、先后制定了《中小学教师品德行为管理若干规定》和“十不准”，建立师德师风考核评议制 相似文献
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为了认真贯彻去年在长沙召开的全国改善城市中小学教职工住房条件经验交流会议精神,推动中小学教职工住宅建设,促进中小学教职工生活和工作条件的改善,经省人民政府批准,省教育厅、省城乡建设环境保护厅和省总工会联合于五月十五日至十八日在新建县召开了全省改善城市中小学教职工住房条件工作会议,参加会议的有各地、市建委、教育处(局)、教育工会的负责同志和十个市的财政局、房管局的负责同志,共计九十余人。会上,省教育厅副厅长张希仁致了开幕词,省教育厅、省城乡建设环境保护厅和省总工会的有关同志分别传达了长沙会议精神。会议 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(20):22-26
2003年，我市以全面推行校长负责制、教师聘任制和结构工资制为核心，以核编、定岗、竞聘、分流为主要途径，以转换用人机制，合理配置和有效利用教育人力资源，充分调动广大教职工的积极性和创造性，全面提高教育质量和办学效益为目的，大胆进行了本市教育系统的人事制度改革。 相似文献
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我的管理哲学概括起来就是“包容”。
五年前我被选调到宿迁市实验学校做校长，学校当时的状况令我发憷：2000年合并市府园中小学成为一所九年一贯制学校，尽管历时两年，但貌合神离；教职工来自五湖四海，彼此本能地保护而缺乏沟通，小团体一时盛行：学生来自机关、城乡结合部、农村，后进生面积大：学校六十多名教师无财政拨款，工资发放十分艰难……学校人心浮动，情绪低落。开始我通过会议、走访、座谈等活动，向广大教职工展现学校的美好愿景．激发教职工的团队意识。随着工作深入推进，我发现教职工在团结意识提高的同时，教师片面追分弃差，课堂低效．学生厌学。 相似文献
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实行校长负责制深化学校内部管理体制改革贵德县教育局局长刘水几年前，当我县各中小学实施“三制”（校长负责制、岗位责任制、教师聘任制）改革对，“风乍起，吹皱一池春水”，大多数教职工的心里或多或少都存有疑虑和不解。从理论上说，人人都盼望改革，然而当改革触及... 相似文献
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１０月９日至１０月１２日，教育部《人民教育》编辑部与吉林省吉林市教委联合举办了"中小学教师继续教育工作经验交流会"。这次会议是在上海会议即"全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议"之后举办的，是本刊贯彻、落实"跨世纪素质教育工程"和"跨世纪园丁工程"的一项重要的具体行动。本次交流会的主题是：在第三次全教会精神指导下，贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》以及全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议部署，以吉林市中小学教师继续教育工作为现场，交流… 相似文献