如何调适纸媒记者的焦虑情绪

当前纸媒缺人,确切地说,是缺乏有热情、有韧性、能独当一面的人,这是当下诸多纸媒面临的共同难题.在此背景之下,留住可用人才,激发他们的内在潜力,显得尤为重要.而无论是留人还是激发潜力,情绪处理都是十分关键的一环.     

面对灾难,记者如何处理负面情绪

重大的自然灾难往往会产生海量的负面信息,作为接收报道、处理这些负面信息的一线媒体人,必然会受到这些负面信息的冲击.如果不懂得自我转移、自我排遣、自我保护,一线媒体人就很容易被这些负面的"病毒"信息所感染,在心理上产生"替代性创伤"症状,对他们的身心健康产生不利影响.     

如何缓解被访者的紧张情绪

陌生的采访、陌生的环境、对自己所述内容是否完美的顾虑、采访现场紧张的氛围等等,都是导致被访者紧张的因素。记者应学会察言观色、注重细节,帮助被访者缓解紧张情绪,最终达到理想的采访效果。专题采访不同于新闻采访,采访时间相对充裕,记者可以充分利用这一有利条件,发挥积极作用。     

如何改善学生的厌学情绪

厌学心理是目前中小学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题。它轻则导致学生学习成绩下降,失去学习兴趣。重则会使他们产生悲观厌世情绪,消极面对人生,甚至走上违法犯罪的道路。如何改善学生的厌学情绪,对培养合格的社会主义建设者和接班人具有重要而深远的意义。     

消除高中中差生英语学习中焦虑情绪的有效方法探究

高中中差生在英语学习过程中极易产生一些心理障碍,尤其是焦虑情绪,这不管对学生的学习还是对英语教师的教学都会有很大的影响。本文将从几个方面着手分析如何消除高中中差生英语学习中所产生的焦虑情绪,提出克服此心理障碍的有效方法,让中差生能与优等生一起能以轻松的心情快乐学习英语。     

兴趣——学习语文最好的老师

兴趣是最好的老师,要想要学生学好语文,就必须培养学生学习语文的兴趣。苏联教育学家罗廖夫说过：“有兴趣,有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一半．这就是教育的潜力所在。”那么,我们教师,如何把语文课上得生动有趣,     

激发学生学习数学的兴趣浅谈

人们常说：“兴趣是最好的老师”,最令老师伤心的事．莫过于学生对自己所教的数学学科不感兴趣．学生对学习没了兴趣．怎么能学好呢？作为老师,与其埋怨学生这样不好．那样不好．还不如想自己是否调动了学生的学习兴趣,保持了学生的激情。学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。”如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力？我觉得应从下面几个方面去尝试。     

如何激发小学生学习语文的兴趣

兴趣是指一个人积极探究事物的认识倾向和情绪状态。兴趣可促使学生主动地感知事物,并使注意力持久、观察敏锐、想象力丰富、思维活跃、思路开阔、记忆牢固、意志坚强、情绪高涨。总之,兴趣使学生学习活动变得有生气、有成效。那么怎样激发小学生学习语文的兴趣呢？     

没有表扬,“罢工”的何止是作文

让学生写一段老师或家长称赞自己的话,却遭遇学生集体罢工,理由是从来没有受到过表扬。最近,有着50多年教学经验的语文特级教师徐鹄碰到这样一件前所未有的稀奇事。大感意外之余,他不免担忧起来:没有表扬,对学生的危害不仅仅是写不出一篇作文,更关系到孩     

浅谈如何完善歌曲的情感处理

歌曲的情感处理是歌唱艺术的生命和灵魂,它的实现要靠歌唱者对作品的正确理解、默契配合,并以歌者的诠释和处理使其音响化、形象化。歌曲情感处理的效果应使听者入境、感动、情绪上产生共鸣,达到使听众欣赏的同时受到歌唱感染,得到美的享受。文章主要从歌曲演唱时意境的想象、准确与适度、字正腔圆、快慢与强弱、风格的掌握、情感的表达等方面入手,对歌曲演唱时的情感处理进行探讨,提出具体的艺术处理方法。     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的一种意识倾心.这种倾心是和一定的情感体验相联系的,是自觉能动性的重要组成部分.子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,浓厚的学习兴趣可以使人的各种感观、大脑处于最活跃的状态,接受知识信息达到最佳状态及效果。它可以有效地诱发学习动机,使学生自觉地集中注意力,全神贯注的投入学习中,也能使学生在繁重的刻苦学习过程中养成不怕困难,顽强拼搏的精神。事实也证明,学生对数学学习的兴趣与学生的学习成绩是相关的。因此,在中学数学的教学过程中,教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上。     

如何提高高校学报处理稿件的效率

结合高校自然科学学报编辑工作实际,提出提高处理稿件效率的措施,即:取得作者的配合;约请特约审稿人并赢得他们的支持;增强编辑的服务意识;充分发挥计算机及网络功能;等等.     

浅谈如何提高初中政治课的兴趣

在多年的初中政治教学中．总觉到学生厌学．政治课教学效,卒不易提高。我认为造成这种状况的原因是学生的学习兴趣不浓。兴趣是最好的老师。学生有了学习兴趣,就能认真学习,就能达到提高能力的目的。那么,如何提高初中生对政治课的兴趣呢？     

浅谈如何提高初中生学习数学的兴趣

谈及数学这门课程，有时会听到同行这样认为：数学具有抽象性、精确性和广泛的应用性特点，老师施教不容易，学生学得也不那么轻松。目前就我们初中学生来讲，有一部分同学对数学还是很有兴趣的，甚至酷爱这门课，但是有一部分同学学习兴趣不是那么浓，表现较被动，还是一小部分同学觉得自已学习成绩不太理想，久而久之学习兴趣就渐渐的消失了。老师们为了保持和培养学生的学习兴趣，长期以来，进行着不懈的发努力，下面我以新课标理念为切入点，浅谈如何提高初中生学习兴趣的一些不成熟的想法：     

年轻的班主任如何与学生沟通

班级是班主任的服务对象,班主任的出发点与归宿是学生。班主任与学生沟通显得尤为重要。班主任只有与学生多沟通,才能了解学生的实情,切准学生的思想脉搏．做好学生的思想工作。为此,班主任要利用一切机会多与学生沟通,处处做“有心人”和“知心人”,达到师生心理相容,思想相通。一位心理学家曾经说过：“孩子的心灵像未干的水泥,只字片语都会对他们有所影响,父母和老师所讲的话,哪怕是一句无意的戏言,     

如何让学生成为语文学习的主人

《新课程标准》特别指出：“学生是语文学习的主人。教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。”这里明确指出学生在学习中所处的主体地位。作为教师要真正发挥导的作用,就必须更新观念,转变思想,在教学实践中把自主读书的时间还给学生,把语文实践的空间还给学生,让学生真正成为语文学习的主人。     

阅读教学中如何培养学生的自主学习

阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。因此,只有教师在教学过程中组织得力、引导得法,才能使学生具有自主学习的兴趣和能力,养成自主学习的习惯。本文结合笔者的教学实践,总结了阅读教学中培养学生自主学习的一些方法。     

如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。那兴趣到底指的是什么？兴趣是人们爱好某种活动惑力求认识某种事物的倾向,这种倾向和一定的感情联系着。是在需要的基础上产生的,是在生活实践中发展的。兴趣是活动的一种动力,是鼓舞人从事某种活动的重要力量。兴趣既为学生学习定向,又给学生学习动力和毅力。学习是一种积极的心智活动,最可贵的是学生的主动性和自觉性,只有兴趣才能够最有效促进其实现。     

论“如何成为学生最喜欢的老师”

目前,大多数老师都将韩愈先生对老师的要求——师者,所以传道、授业、解惑也——当做自己的从师标准。但随着时代的发展,这些要求已不能满足学生对老师的喜爱标准,并由此产生了一系列问题。本文结合作者自身教学经验和前人研究报道,提出了学生喜欢的老师的标准,即能够同时扮演好几种角色的老师——学生的保护者、学习方法的传授者、学生前进路上的引路人、学生的朋友与玩伴。本文对学生喜欢的老师的基本要求以及如何做学生喜欢的老师进行了论述,期望对面临如何做一位学生喜欢的老师这一困惑的老师们提供帮助。     

浅析如何培养学生学习生物的能力

课程改革是我国基础教育领域的一场深刻变革,它涉及教育观念的转变,人才培养模式,更新教学方法等方面。总之,要创设出“适合”学生学习的教学方法,能真正提高生物教学质量,能培养学生学习生物的能力。