给穷人一点机会

与富人相比,我基本上是个穷人;与穷人相比,我又略多了几个闲钱。因为我也是从穷人过来的,特别能体会穷人的艰辛,所以,就想多     

多给他们一点爱

单亲家庭的学生是一个特殊的群体,他们不仅在生活上经受了比普通学生更多的磨难,而且受到家庭分解所带来的负面影响,心理上极易失衡,易导致行为上的偏差.对于这类学生,教师要主动了解,及时关注,给予更多的理解与关爱,帮助他们克服困难,直面挫折,感受温暖,从而更好地生活.     

给青年多一点机会

作为一线人员,我表个态:给年轻人多一点机会,从我做起。我们的超导研究还算在国际前列,在这个位子不容易,为了不让别人把你挤下去,就要拚命干。现在干起来确实挺苦,特别是这两年,我有一种挣扎的感觉。我说几点,现在年轻人的问题比我们想象的要严重。十年“文化大革命”不是简     

给“差生”一点阳光，他们也会灿烂

教育无小事,它成就着学生的未来。“每一个学生都是一个宏大的世界。”在学生小小的心灵里,同样包藏着艰辛和快乐、苦涩和幸福。老师也成了他们情感生活的一个重要组成部分。老师和学生都是自己的主人,学生在这一天天的关爱中,在朝夕相处中,学会了沟通、共处,学会了彼此信任和相互尊重,老师也懂得了“教学相长”“寓教于乐”。我们要努力去了解学生,“一切为了学生,为了学生的一切”。     

也给他们一些赞美吧

赞美,一个多么美好的词啊!在生活中,我们往往会赞美一切美好的事物,而每个人都希望得到别人的赞美,这似乎是人之常情,更别说那些渴望得到教师肯定的可爱的学生了。作为一个班主任,我深知给予学生及时、正确的赞美,能够激发他们学习的动力,培养自信心,促进学生良好心理品质的形成和发展,也有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。不过,这几年的教学实践让我感受到,由于受传统“师道尊严”思想的影响,很多教师坚信“严师出高徒”,很少给学生以应有的赞美。我自己或多或少在这种思想的影响下,对学生的赞美之词不多,特别是对那些表现较差的学生,往往用比较严厉的批评去教育他们,而效果也不是特别好。     

给他们一缕阳光 他们也会茁壮成长

四(1)班有一名小男生,名叫佟帅。从我认识他的那天起,就给我留下了深刻的印象:特好动,爱说话,不听课,给我一种"身在曹营心在汉"的感觉。可今天,他表现得特别棒:听课认真,踊跃发言,作业完成得很好,成为班级今天的"学习之星"。     

给学生多一点表现的机会

在教学中,给学生多一点表现的机会．对学习表现出创新能力的及时给予表扬,使课堂真正成为学生学习自主活动和探索的天地。例如,在教学中有这样一道题：“一列火车每小时行100千米．一架飞机每小时飞行的路程是一列火车每小时行驶路程的5倍少100千米．问飞机每小时飞行多少千米。”大多数学生列式为100×5-100。     

给学生多一点表现的机会

在教学中,给学生多一点表现的机会,对学习表现出创新能力的及时给予表扬,使课堂真正成为学生学习自主活动和探索的天地.例如,在教学中有这样一道题:"一列火车每小时行100千米,一架飞机每小时飞行的路程是一列火车每小时行驶路程的5倍少100千米,问飞机每小时飞行多少千米."大多数学生列式为100×5-100.     

给他们阳光，也会灿烂

经常听到这样的抱怨，差生太影响情绪，好好的心情让他们搅得乱七八糟。确实，差生是大多数教师深感苦恼的一个群体，老师们总是恨其不学，怒其不争，恼其不遵守课堂纪律，怎么也没有那些好学、听话、成绩好的学生看起来可爱明媚。差生给人的感觉是从头到脚一片灰暗。     

给机会一个机会

你有没有过以下的经历？ 赶着去乘公交车，可还没到站台，就看见自己要乘的那路公交即将过站。很想赶上那班车，可转念一想：跑起来很累人，还是等下一班吧！遗憾之余，慢悠悠地走到站台等下一班车，可车就是迟迟不来，感觉等车的时间从来没有今天这么漫长。     

给别人机会就是给自己机会

父亲是一家超市的老板,他的超市与另一家超市相距不过十米。为了挤垮对方,两家超市打起了价格战,结果弄得两败俱伤,双方都难以维持下去。看到这种情况,父亲转变了经营观念,果断地停止价格战,要求全体员工将对手当朋友看待,主动热情地与另一家超市的员工打招呼,套近乎;如果碰到某一商品缺     

多给他们一点爱——对单亲家庭子女教育的思考

这几天,班里有一个女生因父母闹离婚而没到学校上课,这让我想到,从教几年来班里的后进生大多来自单亲家庭——该怎样为他们撑起一片温馨的天空?我想学校可以从四个方面来做工作。一、开学时通过问卷调查或填写家庭信息表的方式,了解学生的家庭情况对于单亲家庭的学生,班主任和     

也给他们一份关爱——小议后进生转化

一个学校,一个班级,学生总有好的、差的。作为教师,既要关心“优秀生”,又要关心“后进生”。关心“优秀生”往往并不难,许多事情,只要教师一指点,“优秀生”便立有起色,进步较为显著;“优秀生”各方面都不错,教师从感情上也容易贴近,自然关心得较多。但“后进生”则不然。同样的错误不断地犯,你的话就如同“水过鸭背”,一点效果也没有。     

一点点找机会

2013年,请了我们的"砖家"(另类思维敏捷的西橙善于拍砖)西橙坐镇。可能西橙不能让你第一时间得到问题的解决方案,但是你一定会受到启发,看到世界的另一面。有问题,发送至xicheng44@sina.com。这段时间的穿着很有必要改进啊。我穿一身蓝艳艳、亮闪闪的阿迪达斯衣服总被同事们吐槽"光艳犀利,塑料质感,无法直视,闪瞎双眼……"可我真的很喜欢这件外套轻飘飘的羽化     

一点点找机会

2013年,请了我们的“砖家”（另类思维敏捷的西橙善于拍砖）西橙坐镇。可能西橙不能让你第一时间得到问题的解决方案,但是你一定会受到启发,看到世界的另一面。     

给孩子机会

在《纲要》中我们发现。“机会”一词频频出现．诸如“发展幼儿语言的关键是教师要为孩子提供一个想说、敢说、喜欢说的机会和条件。教师要提供幼儿自由活动的机会。支持幼儿自主选择、不轻易放弃克服困难的尝试”“教师要为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件”等等。可见，机会对于幼儿的成长和发展有着非常重要的作用：那么，我们应浚为孩子提供怎样的机会呢?     

老师,请多给他们一点关爱——法官尚秀云一席谈

近日,记者来到北京市海淀区人民法院,就大家关注的未成年人犯罪问题对刑二庭副庭长尚秀云进行了专访。尚秀云作为海淀区法院少年法庭工作的负责人,曾参与审理、帮教了数百名违法犯罪的未成年人,被亲切地称为“法官妈妈”。她的这番谈话,相信会给每一位教育工作者以启发和帮助。 记者:未成年人的违法犯罪问题现在社会上非常关注,在法律上我们有一个预防的机制吗?     

给教育机会

今天是本学期兴趣组活动的第一天，是同学们翘首期盼的日子。     

给自己机会

坦白地说,在长时间的苦思冥想和几次三番的输入、清除之后,我面对着冰冷的电脑和呆板的键盘依然无计可施。难道是所谓的“缺乏灵感”?——这是我为自己找寻的借口。时间并不曾因为我思维的僵滞而放惺脚步,电脑右下角的时间显示依旧在不停地变换数字。我想着,我是不是会因为自己在电脑前毫无结果的呆坐而失去背两段历史或是看一会《读者》的机会,会不会因此懊恼不已?我没有给自己答案,只是给了自己另一个机会,把刚刚的所思所想简单而自由地记录下来。这样一来,我面前的屏幕就不再是空白的了。