副词"怪、很、十分、太、非常"之比较

汉语副词比较是词语比较中的难点,"怪、很、十分、太、非常"几个词作为副词使用的频率较高,也比较容易混淆,因此需要对这几个词进行比较.这几个词在表示程度高低、修饰的词语范围、否定形式和否定词的位置、否定词意义以及这几个词的重叠形式等方面存在共性和差异,对外汉语教师在教学过程中尤应注意.     

习惯、习惯法、民间法、国家法的区别与联系、冲突与融合

习惯、习惯法、民间法和国家法是研究中国法治本土化的不可回避的话题,在学术界对这几个概念也反复使用,文章对如何使用这几个概念才最为恰当,并且避免对几个概念的误用的探讨,可以帮助研究者更清晰地研究中国传统的法律文化.     

排列、组合、二项式定理专题复习策略

根据高考试题的现状和发展趋势,在排列、组合、二项定理专题复习中应做到以下几个方面：1.立足基础知识和基本方法的复习.恰当选取典型例题,构建思维模式,造就思维依托和思维的合理定势,如对排列应用题可用①某元素排在某位置上;②某元素不排在某位置上;③某几个元素排在一起;④某几个元素不得相邻;⑤某几个元素顺序一定等基本问题,加强思维的规范训练.     

青年思想教育中的知、情、意、行

青年学生思想的转化是一个复杂过程,一般来要经过知、情、意、行几个阶段.这几个阶段的发展实质上就是青年学生思想内化的过程,并且在每个个体身上表现不完全一致,因而必须实施动态模式教育,晓之以理,动之以情,才能收到良好的效果.     

青年思想教育中的知、情、意、行

青年学生思想的转化是一个复杂过程,一般来要经过知、情、意、行几个阶段.这几个阶段的发展实质上就是青年学生思想内化的过程,并且在每个个体身上表现不完全一致,因而必须实施动态模式教育,晓之以理,动之以情,才能收到良好的效果.     

职教师资专业化：变迁、基点、路径

针对职业教育师资研究,国内研究者从上个世纪90年代开始作了大量的工作,但职教师资研究在几个关键环节的认识上还比较模糊,即职教师资发展的变迁、职教师资研究的起点、职教师资专业化的基点和职教师资的生成等几个问题的研究似乎还没能抓住要害,针对这几个问题进行梳理,寻求职教师资专业化之路。     

权力、权利、权益与责任、义务、职责

这是在初中思想品德教材中经常出现的几个概念,但有许多人经常混淆不清,用错概念。六个词语既有区别,又有联系。分清它们之间的关系对学习思想品德课十分必要,笔者略谈几点粗浅的认识。权力是一个政治概念,是一个国家的政权分配方式,是掌握国家政权的国     

在比较中理解“意识、认识、社会意识、社会意识形态”

高中政治教材的哲学常识和政治常识部分,意识、认识、社会意识、社会意识形态几兄弟可谓是你方唱罢我登场,热闹不已。对这几个概念学生往往有一种似是而非的感觉,这种迷惑集中表现在对宗教的认识。因为教材在讲到这几个问题时几乎都对宗教有所表述。如在唯物论部分,为了说明一切意识都根源     

周期函数举例f(x)(高一、高二、高三)

下面的几个函数,式子非常简单,但除了例1、例5外,其它几个函数的周期性不少同学多少会感到一点意外.     

温度、热量、内能

温度、热量、内能是初中物理热学部分的几个重要概念 ,正确理解温度、热量、内能的要领以及它们之间的关系是这部分知识的重点 ,中考中围绕这几个概念之间的区别与联系的考查题目也是比较多的 ,正确理解这几个概念 ,问题便可迎刃而解。(一 )温度、热量、内能的区别1、温度是表示物体的冷热程度 ,描述物体所处的状态的物理量之一。其实质是反映了物体内部大量分子无规则运动的剧烈程度 ,对某一物体而言 ,温度只能说“是多少”或“达到多少”不能说“有”或“没有”。2、热量表示物体在热传递过程中传递内能的多少 ,是与热传递过程紧密相连的…     

提倡讲短话、明白话、管用的话

《学习时报》刊登李景田文章指出,一个时期以来,我们有些领导干部、专家学者的报告、讲话,学术会议上的发言,一讲几个小时;报刊上发表的文章动辄几万字,但却没有多少实际内容。为此我建议,提倡讲短话、讲明白话、讲管用的话。     

happy、glad、cheerful、cheery．sunny辨析

标题中几个形容词的意思都指心情舒畅、乐观高兴。     

机械振动、机械波、热学、电场自测题

一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分.每小题给出的4个选项中,有1个或几个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错或不答的得0分.)     

让自助、互助、他助之花开满班级

野百合之自助 场景一：自习时间，教室里空了好几个座位，而教室外面、阳台上、隔壁办公室里却各有几个学生或站或坐着读、背、写、练。场景二：课堂上，老师在讲解，教室后面却站着几个学生，他们一手拿书本，一手拿笔，或认真听，或大声说，或深沉思。     

四、应用题

[知识导序 ]应用题一般应用题 简单应用题复合应用题典型应用题归一应用题求平均数应用题行程问题 (相遇问题 )应用题工程问题应用题分数(百分数 )求一个数的几 (百 )分之几是多少已知一个数的几(百)分之几是多少 ,　　求这个数求一个数是另一个数的几(百)分之几特点、规律、方法[知识导练 ](一 )简单应用题●小学数学中最基本的应用题是简单应用题 ,各种应用题都是在简单应用题的基础上组合而成的。这类应用题的结构特点是由两个条件、一个问题组成 ,且两个条件都已明确给出。其基本数量关系如下 :简单应用题的解题方法是先分析题里的已知…     

体育课程研究中的涵义、范围、本质与走向研究

运用文献资料法等研究方法,在阐述课程理论研究的基础上,对体育课程研究的含义、范围、本质、范式及走向等几个理论问题进行了研究与探讨,并对体育课程研究的含义、范围、本质、范式及走向等几个理论问题,论述了笔者的观点。旨在为体育工作者从事体育课程研究提供一定的理论参考依据。     

犯罪的预备、中止、未遂和既遂辨析

对于初二学生来说 ,在学到《思想政治》(上册 )第七课“依法制裁违法犯罪”时 ,时常提到犯罪的预备、中止、未遂和既遂几个概念 ,它们均属于故意犯罪的几种形态类型 ,极易混淆。因此 ,我们不妨从以下几个方面加以辨析 ,正确认识和理解这几个概念。犯罪预备　为了犯罪准备工具、制造条件 ,但由于行为人意志以外的原因而未能着手实行犯罪的情形。可以这样认为 ,犯罪预备行为 ,是为具体犯罪构成行为的实行和犯罪的完成创造便利条件 ,为其实现创造可能性 ;而犯罪实行行为 ,则是要直接完成犯罪 ,变预备阶段实行和完成犯罪的现实可能性为直接的现…     

平均数、方差、标准差的两个性质

平均数、方差和标准差是“统计初步”中几个重要概念,它有两个简单、易懂的性质: 若n个数据x_1、x_2、…、x_n的平均数为x,方差为s~2,标准差为s,那么:     

篇、卷、册和中国古代书籍制度的变迁

中国书籍自产生以来,在几千年的悠悠岁月中,其材料、形态和生产方法,也就是书籍制度,有过几次巨大的变化,先后经历了简策制度、卷轴制度和册叶制度三个不同阶段。而篇、卷、册作为这三个不同阶段的书籍计数单位,则从一个侧面透示了其演进的轨迹,体现了各自的特点。     

怎样复习分数、百分数应用题

分数、百分数应用题是六年级应用题总复习中的难点。通过复习,要帮助学生进一步掌握解题的关键:即正确判断哪个量是表示单位“1”的量,题中是哪两个量相比较,已知的几分之几(或百分之几)是表示谁的几分之几(或百分之几),然后根据“求一个数的几分之几是多少”的意义,正确列出算式或方程。要使学生在正确解答上述应用题的基础上,能分析综合性不太繁难的两三步计算的分数、百分数应用题的数量关系并能正确解答。复习这部分内容时,可以分两步进行。一、帮助学生分析、梳理分数、百分数应用题的基本数量关系,掌握解题思路可分以下四个层次进行:…