寻美

格林兄弟俩固然是善于思考、勤于动手的,他们费尽心血,收集资料,努力探索,但更令人敬佩的却是他们的朋友,能够具备一双慧眼,在毫不起眼的事物中发现了美,让《格林童话》这一块美丽闪耀于世,装点了无数孩子瑰丽的梦。独自采菊,他却无意中发现南山的巍然之美,默默忘语;误入迷途,藕丛寻路,她却猛然发现一     

寻美--古诗词教学的有效手段

古诗词以其高度凝练的语言,极其丰富的想象和真挚感人的情愫传唱千年不朽,成为中国文化长河中的一颗璀璨的明珠而为大多数人所偏爱。所以才有唐诗宋词历经千年仍在当今时代“走红”的态势。可见它文化底蕴的深厚和文辞精美的效果。随着语文教材的改革,古代诗词大量的被选入语文教材中。古代诗词教学不仅有助于提高学生的铸炼语言的能力和文学鉴赏水平,而且有助于学生审美情操的培养。按照语文教学大纲的要求,     

访教育家刘佛年教授

投考到刘佛年先生门下学习和工作两年来,与先生朝夕相处,经常聆听先生的教诲,得到先生的指点与关怀。先生平时谈学问和工作多,谈个人少。这次《中国教育学刊》约我写一篇有关先生的文章,我把这件事告诉了他,才有机会较系统地了解他的学术经历和主张。先生1914年出生于湖南醴陵,1935年毕业于武汉大学哲学教育系。大学期间他开始     

乌鸦寻美

爸爸的学历像他的个头，矮墩墩的，不高；爸爸的视力要靠啤酒瓶底那么厚的800度镜片来扫描，这也难怪，都怪遗传弄得他身不高，眼不清，连脾气也是“火暴豆子”，一点就炸，而我，动不动就被他一顿“。竹笋烤肉”     

丑小鸭寻美

上周星期日,是本小姐告别花季,大踏步迈进雨季的日子,我举行了一个party。那天,众多的好友都盛装出席。真是“士别三日,当刮目相看”,瞧她们,一个个好像赶着参加金鹰节明星演唱会似的,星光灿烂,靓得让你睁不开眼睛。尤其是那原来长着满脸痘痘的仔仔,不知用了什么法宝,把那些痘痘一扫而光,还原出了她那美丽的轮廓。看看自己依然被痘痘“殖民统治”的额头,心中不免有些平衡失调。我很“阴”地把她拖到一边拷问“秘方”,仔仔噼里啪啦讲出的一大堆,还真让我大开眼界,想不到她在脸上花了这么多的工夫。再看看英姿,这位两年前与我还是齐头并肩的女…     

人文精神·市场竞争·和谐社会--访教育家杨叔子

杨叔子先生系华中科技大学前校长、中国科学院院士、国务院学位委员会委员、教育部高等学校化素质教育指导委员会主任、华中科技大学学术委员会主任。他积极倡导在理工科大学中开展人教育。要求他所指导的博士研究生读《论语》《老子》，在中国教育界掀起“人风暴”。作为院士，他有着深厚的人底蕴。在他身上，体现了科学精神与人精神的融合。本刊记近日与他进行了一次有关“人”精神的对话。     

爱心之美

上小学六年级的时候,我交了一个很特殊的朋友。那年。班里突然转来一个台湾来的新生。她长得很漂亮,像漫画书里走出来的女主角。我很喜欢她那双又大又圆的眼睛,以及她右眼下面的那颗泪痣。听说那种泪痣只长在爱哭的人脸上。     

美从何处寻

诗和春都是美的化身,一是艺术的美,一是自然的美.我们都是从目观耳听的世界里寻得她的踪迹.某尼悟道诗大有禅意,好像是说"道不远人",不应该"道在迩而求诸远",这好像是说:"如果你在自己的心中找不到美,那么,你就没有地方可以发现美的踪迹."     

美从何处寻

诗和春都是美的化身,一是艺术的美,一是自然的美。我们都是从目观耳听的世界里寻得她的踪迹。某尼悟道诗大有禅意,好像是说道不远人,不应该道在迩而求诸远,这好像是说:如果你在自己的心中找不到美,     

数学教学寻美

在中学数学教学中 ,教师应有意识地进行美学教育 ,让学生在数学学习中发现美 ,欣赏美 ,追求美 ,创造美 ,那么 ,数学就不再枯燥乏味 ,而是丰富多彩了。一、函数图象、几何图形的曲线美与形体美在中学数学教学中 ,函数的图象和性质 ,是重点 ,也是难点。如果老师在教学中注意美学教育 ,用不同色彩的线条作不同函数的规范图象 ,再辅以优美的语言讲解 ,引导学生欣赏图象的曲线美 ,再指导学生实际创作 ,学生就会感兴趣 ,作出的图象也会规范而富于美感 ,从而有助于对函数性质的理解掌握。教师在教学中 ,可以引导学生发现线条的组合与变化 ,形成的曲…     

美从何处寻

今日忽从江上望,始知家在画图中。——题记读完《美学散步》,最深切的感受是洗礼,是对内心和精神的洗礼。其次是敬畏,是为一种自然、一种艺术、一种文化、一个民族在历史长河中闪耀的光辉和美的强大力量所震撼,所真切地感受着的敬畏!再华丽的词藻也无法呈现我内心真实存在的震撼,也许文化的力量就是如此气势磅礴吧!     

语文课堂细节寻美

语文教学无处不散发出美,我们需要发现这些美的细节. 合理创设情景,唤起学生的审美渴求 有人说开讲是教师送给学生的第一束鲜花,是为教学"定调",更有"善于始者,成功已半"的说法."人境动情"的开讲能迅速抓住学生,特别是抒情浓郁的作品,更宜创设与文章基调一致的情境,把学生带人作品情景,与作者情感交融碰撞,产生强烈而浓厚的情感反应.     

落花诗意寻美

暮春三月，春花飘落，如点点红雨、朵朵绛雪：深秋九月，秋花凋零，似翩翩彩蝶、片片绮霞。开花，给人一份愉悦，那是喜剧之美；落花，给人一怀愁绪，那是悲剧之美。花开可以启迪诗人的灵感，使其挥     

民办高等教育的困境与出路--访著名教育家潘懋元先生

怎样看待当前民办高等教育所面临的困境？如何按照《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》所指出的“发挥市场在资源配置中的决定性作用”的要求来促进民办高等教育发展,研究破解制约民办高校办学瓶颈的有效措施？带着上述问题,记者于2月11日专到厦门大学采访了我国著名教育家潘懋元先生.     

我的脚下永远都是起点--访著名语文教育家钱梦龙

11月的武汉,冷风飒飒,阴雨绵绵,真是所谓的“一朝秋雨一朝寒”啊,就在这寒冷、萧索的晚秋时分,中国教育学会中学语文教学专业委员会第八届年会却在这里火热登场了。会场外天空阴霾密布,会场内却是春意盎然,所有与会者洋溢的笑容、参与的热情、讨论的热烈,丝毫没有受到窗外阴冷天气的影响,相反的,却给眼下这座寒冷的城市平添了许多暖意。就在这温暖如春的会场里,我们有幸结识了一位精神矍铄、洒脱儒雅的长者——著名语文教育家钱梦龙先生。钱梦龙其人钱梦龙先生是我国著名语文特级教师,曾任上海市嘉定区实验中学首任校长,现任桃李园实验学校…     

把脉高等教育和高校发展--访我国著名教育家潘懋元教授

作为中国第一位高等教育学科博士生导师，著名高等教育家潘懋元教授长期关注我国高等教育事业的改革与发展。前不久，潘教授应邀到南京审计学院作了题为“高校的定位、特色、质量及质量保障”的学术报告，语言平实，见解独到，富有新意。本刊记者在南京审计学院阮星光．刘海燕和厦门大学教育研究院毛勇三位同志的协助下，有幸就此命题对潘教授进行了专访，现刊登如下，以飨读者。[编者按]     

寻美障山大峡谷

您到过障山大峡谷吗?您听说过百丈岩吗?倘若您没去过,那就姑且让我当一回“导游”,给您描述一下那里的奇妙风光吧! 障山大峡谷位于皖南绩溪县县城以东约30公里的大障山百丈岩生态景区,是联合国生态示范区。大障山古称三天子都,又有三王山、障峰等别     

寻美,在于自己

想起前日看到李薄星写的一篇文章,这篇文章深入剖析了功名利禄与信仰之间的关系,立意很好,主旨也很崇高,本无可非议,但在其最后一段,李大作者落下一句这也正是我作为今日中国人倍感悲哀的原因之一,于是这篇文章从云端摔入了地狱,令我甚感不爽。这不爽的原因很复杂,姑且放下。