英国小学教育管窥

在英国,小学主要分为三种类型：公立小学、教会小学和私立小学。公立小学和教会小学都是免费的,接受政府的资助。据统计,英国大约有93％的小学生在公费资助的学校里读书。     

美国小学教育的“任务”

美国的小学教育有公立小学也有私立小学,基本为六年制。美国政府并未制定统一的教育目标,而美国视导和课程研究协会所提出的现代小学的六项任务,影响着美国小学教育的方向。这六项任务的主要内容是：一是增进儿童的身体健康与发展儿童的强健体格;二是增进儿童的心理健康与发展儿童的健全人格;三是发展儿童对社会和科学的认识;四是发展儿童有效参与民主社会的技能;五是发展儿童符合民主生活的价值观;六是发展儿童的创造性活动。     

日本小学教育的目的是什么

<正>日本的小学教育很令人钦佩。在中国受到过中国教育、在日本受到日本教育的我更有深深的体会。每次从不同的角度去关注它时,感觉都有不同的发现。     

美国Mary Munford小学的教育

美国Mary Munford 小学,是位于美国弗吉尼亚州里士满市西区的一所公立小学。学校在各项教学质量评估中成绩优异,是里士满市最受家长喜欢的公立学校之一。对美国人 来说,小学教育主要关注学生运动、课外活动、交友联谊等方方面面的发展。孩子们最重要的任务是怎样让自己在学校里受到欢迎。     

浅析澳大利亚公立小学的优质教育策略

通过永续的探索与改革,澳大利亚逐步形成了一套较完善的教育系统。澳大利亚政府通过加强学校的价值教育、可持续的战略政策、多样化的项目计划、有效的财政投入、平衡而丰富的课程、优质的教师教育和教师专业发展培训、学生家长学校合作的伙伴式关系以及严格的学生学校业绩评估标准,为澳大利亚新生一代提供了优质、开放、面向未来的基础教育。澳大利亚公立小学教育系统的亮点及成就,为我国基础教育的改革、发展和创新在理论和实践上提供了有益的借鉴。     

日本小学的集团主义教育

当樱花盛开或枫叶火红的季节,日本人成群结队地陶醉在大自然中.无数的小团体,常常是穿一色服装、戴一式帽子,或胸前别统一标记、肩上披挂一个团体名称.总之,日本人团体活动多,群体意识强,重视集体中的协调一致.这种集团主义精神是日本民族精神的象征,在日本经济发展、国力增强的过程中起了不可估量的推动作用.     

日本小学编程教育必修化及启示

随着信息和数字技术的不断发展,计算思维和创新思维逐渐成为个体适应未来社会的必备素养。而编程教育作为培养个体计算思维和创新思维的重要途径之一,也成为当前各国基础教育体系的重要组成部分。2016年,日本政府提出自2020年开始实施日本小学编程教育必修化。经过几年的发展,日本小学编程教育工作涌现出很多新理念、新思路、新做法。文章通过对日本小学编程教育的相关资料进行梳理分析,总结了日本小学编程教育必修化的背景及主要措施,分析了日本小学编程教育必修化的特点及难点,以期对我国小学编程教育工作的开展提供有益启示。     

班主任如何开展农村小学教育

数年的农村教学经验,让我深深地体会到,班主任要开展好农村小学教育,必须从农村小学班级的实际情况出发。 一、农村小学教育的现状 （1）农村教学设备相对简陋.如今农村小学在教学设施配备上虽改善了很多,但是由于学校规模小,经费有限,各种教学设备与城市小学相比差距甚远。学校一般只能配备一两台电脑,满足不了现代化小学教育的需要;     

学前教育小学化：根在教育失衡

今年10月,教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,给学龄前孩子的健康、语言、社会、科学和艺术五个方面的成长设定了一个阶梯式的标准,并在印发通知中讲到：＂地方各级教育行政部门要制定相关配套政策,采取有效措施,严禁幼儿园提前学习小学教育内容,严禁小学举办各种形式的入学选拔考试。”由教育部专门发文来禁止,可见“学前教育小学化”的现象当前已有多么地普遍和严重。所谓“学前教育小学化”,指的是对于学龄前幼儿的教育,不顾及幼儿年龄段特有的生理和心理特点,不是组织幼儿在游戏中学习,也不注重幼儿综合素质的培养,而只是片面地强调知识的学习,甚至直接组织幼儿参加考试,使得幼儿教育实际上成了小学教育向前的延伸。近年来,我国学前教育小学化的问题变得日益突出,现在已经不仅仅是中小学生学业负担重,连尚未跨入校门的幼儿也背上了学业的负担乃至考试的枷锁。早在2000多年前,中国就已经有了“揠苗助长”这样的寓言,可似乎这无碍于现在中国的家长们普遍对孩子施行着这种“揠苗助长”式的教育,其实并不是大家不懂得这个道理,     

浅谈如何预防幼儿园教育的小学化倾向

幼儿园教育在面临当前新形势下的高要求时,很容易出现走错路的现象,比如,幼儿园教育的明显小学化倾向就是突出表现,成为制约幼儿园教育成效的重要问题。针对幼儿园教育中的小学化倾向,首先明确了相应表现及其危害性,然后探讨了如何予以预防,希望具备参考、借鉴作用。     

浅析日本小学教育

本文作者在对日本小学教育的现状、历史、特点进行分析的基础上,总结出日本小学教育中值得中国学习和借鉴的地方。其中,学习欲和学习态度列为第一项,第二项是思考力,第三项是技能,第四项是知识、理解。这四项构成了日本新学力标准,有效将问题教学和系统教学结合在一起,并偏重于问题教学。我国正从注重系统教学向着注重问题解决教学方式转变,学习借鉴日本的小学教育对我国教育制度的改革将起到重要的参考作用。     

教育支出在公私之间的分担-美国、日本、韩国、法国、德国、英国比较

本文利用了经济合作与发展组织(OECD)2003年统计数据,以美国、日本、法国、德国、英国、韩国为比较对象,从公立与私立教育机构经费来源和成本、公共资金在公立与私立教育机构的分配等多个角度归纳和总结出各国公立、私立教育的特征和决定因素。     

如何实现创新小学教育

在整个教育体系中,小学教育是基础,因此,小学教育的地位是非常重要的。在小学教育中,对教育质量一定要抓好,对学生的学习习惯要进行培养,因为小学教育会影响到学生以后的学习情况,所以,在小学教育方面一定要特别的重视。     

如何在小学数学教学中实施创新教育

创新教育是以培养学生创新精神为核心的素质教育，小学数学教学应如何根据学科特点，实施创新教育？下面是笔者的一些做法。     

浅谈如何解决幼儿园教育“小学化”倾向

随着人们对教育的不断重视,幼儿园教育成为社会的热门话题,很多教育学家开始认真分析和研究当前的幼儿园教育形势。目前幼儿园教育出现"小学化"的倾向,如何解决幼儿园教育"小学化"成为幼儿园教育最为棘手的问题。本文将从幼儿园教育的实际情况出发,从管理入手解决幼儿园教育的"小学化"倾向。     

“我们能改变世界”——美国菲尔德公立小学的IB教育项目

IB（International Baccalaureate）国际文凭教育作为一种培养具有国际意识和全球化人才的高质量教育方案,一直受到世界教育组织的高度认可。概述美国发展IB公立教育的背景和项目规划,将美国IB公立小学的教育特色归纳为：在调查中学习、个性发展塑造、国际化意识的培养三个方面。希望对我国公立IB项目的学校建设,起到一定促进作用。     

浅议幼儿教育小学化对小学教育的负面影响

幼儿教育的小学化不仅违背了循序渐进的教育发展规律,同时对于幼儿身体成长和智能发育也存在着一定的影响。基于此,针对幼儿教育小学化对小学教育所带来的负面影响展开了较为深入的研究,以期能够对我国幼儿教育水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见。     

幼儿园教育小学化现状及对策

随着教育理念的不断发展和社会经济水平的进一步提高,幼儿教育越来越受到重视。但随着教育功利思维的蔓延,幼儿教育的小学化倾向日益明显。幼儿教育小学化倾向对幼儿的身心发展无疑是揠苗助长,这种有违幼儿身心发展的教育模式,只会阻碍幼儿的发展。主要研究了幼儿园教育小学化的现状、危害及对策,以完善幼儿园教育。     

日本小学消费教育及对我国小学消费教育启示

日本将消费教育纳入到了小学教育体制之中,通过生活科、道德、社会科和家庭科四门课程使学生在小学阶段掌握日常生活、消费等相关的基本问题,促使学生养成独立的思维方式,最终使学生树立正确的消费观、金钱观。日本与我国小学消费教育社会参与度高,重视消费和可持续发展的关系。目前我国小学消费教育还很不完善。日本与我国同属亚洲国家,其小学消费教育的实施内容、实施目标以及消费教育的特点,为我国小学消费教育的发展提供了一定的借鉴作用。