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相似文献
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1.
随着信息化的不断推进,对图书馆员胜任本职工作提出了更高的要求,对传统图书馆的服务模式提出了挑战,图书馆员面临着知识结构更新、素养提高和服务角色转换而带来的职业危机,图书馆员的继续教育意义重大,基于此进一步阐述了图书馆员继续教育的渠道、内容及措施。  相似文献   

2.
随着以电子计算机和网络为核心的现代技术在图书馆的广泛应用,图书馆工作也面临着严峻的挑战,图书馆要生存发展,就必须重视对馆员的继续教育。  相似文献   

3.
自从19世纪中叶,图书馆出现以来,图书馆员一直在人类社会信息遥进程中起为重要的作用。但随着知识经济的到来,计算机和信息网络信息产业得以迅猛发展,现代信息技术在图书馆领域的广泛应用,要求图书馆工作人员知识水平、工作技能、组织管理能力等方面必须更上一个台阶,图书馆员的继续教育就显得越发重要。  相似文献   

4.
为了适应社会的发展要求,图书馆员有接受继续教育的必要性.继续教育的内容主要包括职业道德教育、业务知识教育、计算机教育、外语知识教育.继续教育可通过多种方式方法进行。继续教育应从制度和经费上予以保证.  相似文献   

5.
阐述了图书馆员继续教育的内容、方法和措施,提出学习和创新是目前图书馆员的重要任务。  相似文献   

6.
自从19世纪中叶,图书馆出现以来,图书馆员一直在人类社会信息的进程中起极为重要的作用。但随着知识经济的到来,计算机和信息网络使信息产业得以迅猛发展,现代信息技术在图书馆领域的广泛应用,要求图书馆工作人员在知识水平、工作技能、组织管理能力等方面必须更上一个台阶,图书馆员的继续教育就显得越发重要。  相似文献   

7.
为适应现代化图书馆的发展趋势,图书馆员要不断加强继续教育。本文从继续教育的必要性、内容、方式三方面论述了图书馆员的继续教育。  相似文献   

8.
阐述了图书馆员继续教育的内容、方法和措施,提出学习和创新是目前图书馆员的重要任务。  相似文献   

9.
本文对图书馆员接受继续教育的必要性进行了分析,概述继续教育的主要内容和其在图书馆工作实践中的地位和作用。  相似文献   

10.
图书馆本身是社会文化的重要组成部分。正如记忆是一个人智力发展的前提一样。作为人类社会记忆系统的图书馆也是人类社会进一步发展的必要前提之一,而确立图书馆员的主体地位和发挥其能动作用是图书馆自身持续发展的关键。面临我国在市场经济下科技迅猛发展、信息量急剧增长的大环境,高校图书馆在为教学、科研服务中占有举足轻重的地位,因而,图书馆员的继续教育就显得尤为重要。一、图书馆员继续教育的必要性1.问题的提出我国的改革开放促进了社会的发展,国家对教育事业重视程度的提高及政策的倾斜,促使高校图书馆员的整体素质有了较大的提…  相似文献   

11.
面向未来的图书馆员继续教育   总被引:4,自引:0,他引:4  
  相似文献   

12.
论述了当今时代对高校图书馆员进行继续教育的重要性和必要性,以及当前高校图书馆员继续教育在观念,制度,管理等方面还存在诸多问题,并提出了行之有效的解决办法。  相似文献   

13.
现代图书馆员的继续教育是学习型社会的必然要求。文章对图书馆员在继续教育中各种培训、学习方面存在的问题进行分析探讨,提出了解决问题的方法。  相似文献   

14.
21世纪图书馆将成为网络化的图书馆,为适应未来图书馆的要求,图书馆员必须提高整体素质,实施继续教育。  相似文献   

15.
当前高校图书馆员普遍存在着学历低、专业不对口等问题,加强图书馆员继续教育已刻不容缓。要做好继续教育工作,必须领导重视,科学地决策与组织,要有完善的管理机制,并建立相应的激励机制。  相似文献   

16.
通过分析数字图书馆的基本概念,含义,特征,提出了在未来信息环境下高校图书馆员的继续教育应注意的几个问题。  相似文献   

17.
浅谈现代图书馆员的继续教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
馆员的素质是影响图书馆服务最重要的因素。为使信息服务能够掌握时代脉动,满足读者需求,馆员的继续教育有其必要性,其目的在于更新专业人员的专业知识,充实利用新科技与新技术的能力,从而提高馆员的综合素质。图书馆工作者只有正确认识继续教育的现实意义,合理安排教学内容,不断完善保障机制,图书馆员继续教育才能体现其价值。  相似文献   

18.
本文论述21世纪图书馆员继续教育的紧迫性、必要性;图书馆员的现状、图书馆员继续教育的内容和途径。  相似文献   

19.
信息时代高校图书馆员继续教育刍议   总被引:4,自引:0,他引:4  
针对高校图书馆面临的现状,本文提出了高校图书馆员继续教育的必要性,并就继续教育的形式、内容、运行机制等进行了探讨。  相似文献   

20.
相对于我国基础教育教师队伍,图书馆队伍专业素质普遍偏低,继续教育又未受到普遍重视。这一状况,必须尽快改变。提出了中小学图书馆员继续教育应从建立政策支持体系和确立省级教育学院图书馆教学主导地位入手,并坚持补缺、更新和拓展相结合的培养目标。  相似文献   

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